前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大數據時代小學數學教學設計，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
新時期科技發展迅速，信息技術帶給人們巨大的便捷，讓人們的工作效率大幅度提升，也改變了人們的生活方式。而小學教學環境也受到信息數據的影響，不僅硬件條件大幅度提升，學校的設施以及環境都相應升級，而教師的辦學理念也開始相應轉化，新課改之路勢在必行。
一、信息化教學設計的內涵
大數據時代的教學設計，仁者見仁智者見智。總的來說，大數據教學設計是指新課改的要求下，利用現代信息的優勢資源，將教學計劃順利合理安排，并注意步驟。循序漸進，讓學生掌握所學知識，并實現預定的教學目標。在小學數學的教學過程中，如何培養學生的理性思維十分關鍵，引入大數據，能讓學生擁有更好的思維去解決課堂難題。數學比較抽象，信息化多媒體介入后，將會讓課堂更加形象、直觀。結合小學生的特點，能夠讓信息化多媒體技術發揮作用。在運用新媒體課件過程中，還要考慮數學教學的目的，讓小學生的推理以及邏輯能力提升。同時，要注意運用好信息化多媒體技術，注意避免其弊端，讓教學效果最優化。
（一）教師對于信息化教學設計的認識不足
在教學的過程中，教師起到了引領的作用。他們負責整體規劃，制作教案。教師在整個教學中起到統領整個課堂的作用。然而，小學教師思維依舊處于原來模式，沒有全面適應信息化教學。甚至不能完成教學設計，不能在教學過程中做到融會貫通。
（二）教師的信息化教學設計的業務能力不足
在小學數學教學過程中，信息化技術需要深入融入其中。諸如微博、微信等新媒體手段深入其中，然而小學老師依舊比較喜歡通過粉筆+黑板的模式進行教學。教師的業務技能不完備，更不能將現代化的技術應用到位，向學生展現大數據的魅力。此外，還有一些小學教師掌握了現代化的操作手段，但由于業務不熟練，造成不能迅速展示課件，讓課堂節奏拖延，甚至有小學生會持觀望態度，造成教學原計劃不能完成，課堂教學內容不能全面展示。
（三）信息化教學設計資源有限
我國的新課改中，要求做好信息化設計的改革，然而目前我國軟件設施處于初級階段，電子與軟件依然有需要完備的地方。目前，教學設計依舊處于研究與提升的水準上，沒有足夠的參考依照，教學的效果顯然不盡于人意。此外，學校的硬件設施方面，由于使用年限較長，維護比較吃力，甚至破損嚴重，這些都造成大數據技術不能得到貫徹。
二、信息化背景下的小學數學教學設計策略
（一）轉變教師理念
加強宣傳，強化培訓。教師與校長要共同努力，一同參與到培訓中來。加強信息化教學設計的學習，要發揮自己的主觀能動力，變要我學為我要學，全面了解大數據設備教學的步驟，并打破慣有思維，豐富課堂內容，讓學生能夠開動腦筋，更好的理解教師講授的內容。信息化時代的到來打破了舊有的師生模式，信息技術與學科教學變得不可分割。例如，小學教師在教授“長方形正方形的面積計算”第一課時，小學生分不清長度與面積的概念。這時教師可以利用電腦直觀展示面積是什么，讓學生討論如何計算長7cm，寬4cm的長方形如何計算面積，還可以讓學生思考這與長方形面積28平方厘米的關系。最后展示長方形面積公式。這樣，學生就會在主動分析中體會學習的樂趣，提高邏輯思維能力。
（二）提高教師的信息化技術水平
要有規律的對教師進行培訓，尤其是大數據時代的信息技術培訓。當今時代，要想讓教師能力提升，就要循序漸進，從黑板到電子屏幕，是質的跨越。要想讓學生的學習得到改善，就要轉變信息化教學的手段，教師要全面設計，在有限的課堂時間內，讓學生能夠盡可能掌握數學教學內容。教師可以充分利用網絡平臺，讓小學生可以對比分析，將所學的數學課程縱橫聯系，無形中增強自己的縱向思維。還可以讓學生活學活用，在生活中巧用數學知識，讓教師的教學目標充分實現。
（三）完善信息化教學設計的內容
改變舊有的教學方式，全面掌握課堂節奏，觸類旁通，將小學數學相似的內容通過大數據進行排序、統計。為了讓學生能夠更好地理解教學內容，可以充分利用大數據，將網絡相關內容與所學的數學內容聯系起來，可以選擇學生喜聞樂見的形式進行教學，比如與算數有關的動畫片，讓學生能夠在卡通動畫的形式下，學習如何在商店買東西，如何按時上課等。此外，還要讓教學的目的更加明確、立體。比如在教授學生認識鐘表的刻度時，可以通過網絡進行搜索，利用早年經典的動畫片《魔方大廈》中的鐘表迅速旋轉，日歷一頁頁被撕下，孩子們迅速變老等情節，讓學生們能夠更好理解鐘表與時間的聯系。學生是教師教授的目標，教師要將學生作為核心，開發學生的腦筋，及時答疑解惑，讓學生能夠主動提出問題，再通過小組討論等方式，解決課堂中的重點與難點問題。
（四）豐富信息化教學設計資源
信息化教學設計資源比較有限，要想讓小學數學的課堂更加契合時展需要，需要幾代小學數學教研人員的通力合作，共同開發研究。小學數學教師在制作教學方案的過程中，要充分利用大數據，讓小學生可以充分感受到數學的魅力。學校要重視信息化技術的作用，加大對先進設備與軟件的資金投入，讓學生能夠更好掌握數學知識，并在先進的信息化環境下，讓教學課堂的效果達到最佳。
作者:冷建龍 單位:山東省蘭陵縣神山鎮中心小學
