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摘要：
現如今，我國城市化越來越普及，城市建設布滿我國各地，現代社會對類似人才的渴求也愈發激烈，致使該行業的人才缺口過大。我國為了培養高素質的人才，各大高校爭先開設了該專業，以為現代社會培養出相應的人才。而該專業的畢業設計，則是學生利用自己幾年學到的知識的重要體現，不僅能體現出學生的技能和綜合素質，也能體現出學校的教學模式，辦學思路以及師資力量。因此，如何對學生進行畢業設計的教學，在眾多高校中脫穎而出，變成了各大高校均無法忽視的重要問題。
關鍵詞：
環境設計專業；畢業設計教學；改革與方法
前言
對于學生來說，畢業設計是極其重要的，它需要學生使用自己幾年來獲得的專業知識，具體的去解決一個課題。這不僅僅是學生專業素養的體現，也是未來入職后，學生工作能力的體現，以及增加自己實踐經驗的機會。把握住這次設計機會，對學生的未來是十分有利的。因此，學生在設計之前，應該進行充足的準備，了解自己對專業知識掌握的程度。并且一個作品的優劣，并不能單單看其設計效果和表達能力，設計者的方向和所關注的問題，以及是否在設計中尋找到了好的方向，都是畢業設計作品中重要的方面。相對而言，畢業設計屬于一個長期的教學，學生在進行選題的時候，也沒有過多限制，可以充分展現自己的特點?；诋厴I設計的這些特殊特點，各大高校都在為畢業涉及的教學展開了積極的探討。
1環境設計專業的畢業設計教學現狀
1.1環境設計專業的畢業設計指導方法
對學生進行畢業設計的教學，不僅是高校為自己脫穎而出而展開的探索，也是幫助學生發掘自身能力，探尋自身關注方向的教學課程。在課程中，首先要注重課程的紀律性和嚴謹性，也不能忽視學生自己的探索性和創新型。因此一般而言，在進行畢業設計的指導時，都具有實題實做和實題虛做兩種方式。實題是一個大前提，不管如何進行制作，都需要依據一開始訂好的題目和方向，注重事實，并以此前提基礎展開涉及。這種教學方式的優點，就是使學生在進行創新的前提下，學會尊重設計條件和設計理念，并充分發揮自己的設計理念。
1.2環境設計專業畢業設計指導中的問題
就目前社會上對人才的需求而言，現代社會競爭愈發激烈，市場的需求增大，人才的需求增大，并且對人才的要求也多種多樣。在這個競爭化和多元化并趨的社會現狀之下，各大高校應當結合現狀，制定各種不同的教學理念，根據學生不同的特點，進行不同的培養。各大高?，F如今雖然已經將培養學生的創新精神列為重點，積極培養學生的創新意識和想象力，也鼓勵學生完成自己想象的設計，并在其中練習運用綜合能力。然而，這種教學方式的劣勢也是顯而易見的，那就是學生的實踐經驗不夠，空想精神太多，在未來入職之后，無法適應市場的需求。
2環境設計專業畢業設計的教學改革
2.1環境設計專業畢業設計的教學改革方式
在對教學方式進行革新時，需要找到革新的主要方向和重點。由于環境設計這一專業，本身就具有極強的實踐性，因此實踐經驗對該專業的學生而言，是未來在社會上立足的根本。在進行畢業設計的教學中，多進行各大企業設計實例的結合，讓學生在設計和學習的過程當中，解除到社會上各種設計的真實方式和行規，鍛煉學生應對問題的能力。在參與實際項目的過程之中，對學生的動手能力和實踐經驗都有所磨練，在學生畢業之后，能更快的進入社會，融入到企業的氛圍當中去，就是該次革新能取得的顯著改變。
2.2教學改革方式優點
實題實做是使學生解決問題的能力得以提高的重要方式,就是在教學中，引進各企業的工程設計，作為畢業設計的選題，讓學生自行進行甄別和篩選，并且完成選題。學生在進行制作的時候，只有擁有充分的實踐經驗和專業知識，才能結合社會現狀，設計出符合該企業所需要的設計作品。在這個過程中，學生不僅調動了自己學到的各種基礎知識，還了解了社會上真實的環境設計是怎樣的，對學生的基礎知識檢驗，和實戰能力檢驗都能做到完備且全面.在這種設計中，工作量會加大，難度也會提升，因此教師在對學生的設計結果進行評判時，也應該適當的降低標準。在評判時，主要是檢驗學生在進行設計時的各個方面是否完整完全，是否結合現實，是否能適應現代社會的要求等。與此同時，學生前去設計項目的實際地點進行調研考察，也是能否較好完成畢業設計的重要環節。在實地考察的同時,可以讓學生深入的了解施工現場的現狀，結合實際情況進行設計。也有利于鍛煉學生處理各種資料和現實問題的能力，最終都是為了達到使學生更具備實踐經驗的目的。在進行畢業設計的教學思想中，著重提出實地勘察是重要的教學方向，但在進行勘察之前，高校必須組織學生了解所涉及企業的企業文化，故而高校和企業建立合作關系也是必不可少的。
3結束語
綜上所述，在進行畢業設計的教學之中，培養創新性和實戰性都是不可或缺的。在教學過程之中，可以采用選題是存在的，具有真實的背景，企業和施工場地供給學生了解和勘察，但進行選題的方案則是由學生自己主觀決定的，并且由學生自行調動想象力，為其富有自己的意義。這樣，學生在收獲到實踐經驗的同時，也不乏想象力和創新能力的鍛煉和培養，可能發現許多現如今該行業還未被發現的解決類似地問題的方法。在進行教學之中，高校要注重虛實結合，減少學生所受到的阻力和影響，積極培養學生自己動手的能力，調配學生發揚自己的想象力，都能為學生日后入職之路增添光彩，也是高校脫穎而出的重要方式，將會成為教學理念進行革新的重要方向。
作者：趙亮 單位：長春光華學院視覺藝術設計學院
參考文獻
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