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摘要：在現在社會生活中廣告隨處可見，由此也催生了一大批廣告設計專業的人才。但是中職廣告設計專業人才的培養存在許多的問題，導致課堂教學與社會的實際需求之間相互脫節，學生課堂參與性不高等問題，為此必須要對新媒體時代下中職廣告設計教學進行深入的研究，明確當前中職廣告設計專業教學存在的問題與不足，提出對性的解決對策，保證廣告設計的整體質量得到全面的提升。
關鍵詞：新媒體時代；廣告設計；中職教育；解決對策
在新媒體時代下，廣告設計已經不滿足于傳統的組織形式，而更加強調與受眾之間的信息溝通，這樣才能夠促進商品信息的快速傳播，所以廣告設計教學必須要充分的結合市場的實際需求進行判斷，通過轉變課堂教學方式和教學內容等來加強對于廣告設計人才的培養，提高廣告設計人才的創新意識。
一、中職廣告設計教學存在的不足
（一）教學模式沒有與市場實際需求相結合
大多數中職學校在開展廣告設計專業時往往是為了趕潮流而并沒有對學校的實際特點進行分析，這樣就造成廣告設計教學專業存在“水土不服”的問題，尤其是在課堂教學的過程中往往過度集中在理論教學，忽視了對于學生實踐能力、動手操作能力的培養，也沒有對學生的主體思維進行啟發，造成學生在學習的過程中比較被動，大多數的教師也沒有對市場實際需求進行充分的把握，導致對廣告設計的職能理解不到位[1]。教師往往只注重對于設計流程和設計軟件等方面的教學，卻沒有對廣告效果預測，廣告效果分析以及廣告效果反饋等方面進行培養，這樣也會造成學生在廣告設計完成之后缺乏準確認知，造成與實際的用工需求相脫節。
（二）廣告設計專業知識落后
隨著現代新媒體技術的快速發展，各種現代化的信息傳播手段也層出不窮，廣告作為一種重要的宣傳營銷途徑，對人們的生活產生了非常重要的影響。從本質上來看廣告其實是一門藝術，具有一定的特殊性。所以在現代廣告設計之中必須要充分挖掘廣告的藝術性表現，明確廣告的藝術特點，吸引消費者。但是課程教學目標體系比較落后，這樣就導致很多新知識新理念沒有能夠在中職廣告設計教學專業中得以體現，這樣學生就無法準確的適應新媒體廣告設計的主要方法，導致學生在畢業之后自身的知識體系與實際的社會發展存在較大差距[]。
（三）學生主動學習興致不高
在新媒體課堂教學的過程中，學生忽略了對于學生學習興趣的培養，很容易導致在課堂教學的過程中學生的學習，過度的依賴教師而缺乏自主學習能力，另外在很多知識理論學習的過程中，教學內容和教學形式比較單一，與市場的實際需求脫節，所以就導致學生的學習興趣受到影響。
二、新媒體時代下廣告設計教學的主要對策
（一）加強對于新媒體廣告設計的滲透
在新媒體廣告快速發展的過程中，中職學校廣告設計專業也應該與時俱進，對新媒體的特點進行分析，幫助學生更加積極主動的關注新媒體平臺的相關特點，更好的促進廣告設計整體水平，例如在以數字電視技術作為廣告平臺設計的過程中，更應該加強對于觀眾之間的廣告互動體驗激發觀眾探索廣告的興趣，充分的運用視頻、音頻、圖像、文字等多種多樣的組合形式，來增強受眾的體驗。例如在蘋果2018年秋季會上通過向全球媒體發出了邀請函，整個圖片被網民吐槽為完全就像一個電磁爐，而這樣的設計被網民用上了借勢營銷的制高點，由此可見在新媒體時代除了需要加強對于廣告創意的設計更應該把握網民的實際興趣需求，只有增強與網民之間的互動，才能夠讓整個廣告設計更加的符合網民的期待[3]。
（二）選擇恰當的內容進行廣告教學設計
在新媒體時代下各種各樣的信息內容層出不窮，而很多的信息缺乏真實性和可靠性，所以就導致新媒體的內容存在不足，為此在廣告設計教學的過程中必須加強以新媒體知識作為背景，充分的根據學生的實際特點來促進對于新媒體廣告設計教學內容的展示。隨著人們審美水平不斷提高，人們對于廣告設計的要求也在不斷變化，所以現代廣告設計為了符合人們的審美趨向，必須要充分的發掘其內在特點。對于大部分的現代廣告設計來說，最重要的特點就是強烈的畫面效果。通過教學的角度幫助學生對新媒體廣告設計進行全面的認知，例如在新媒體時代下加速對于傳統文化內容與廣告設計的結合，不僅可以讓學生從傳統文化中汲取營養，也可以打破學生的固定思維，讓學生充分的發揚自身的創造性。將傳統文化與現代廣告藝術設計進行結合。例如通過將書法藝術與平面設計進行聯系，增強書法藝術點線面的運用，讓整個平面設計更加充滿立體感[4]。
（三）積極鼓勵學生參加廣告設計大賽
在廣告設計培訓的過程中，最重要的就是幫助學生的實踐經驗得到全面的積累，而各種設計大賽也是檢驗學生學習效果的試金石，通過讓學生參加廣告設計大賽能夠提高學生自身的創作壓力，在短時間內激發自身的潛能，在積極準備廣告設計題目的過程中，必須要幫助學生充分的認識到自身的特點，只有讓學生的學習興趣得到全面的提升，才能夠幫助學生更加快速的提高學習成績[5]。
三、結論
通過本文對新媒體時代中職廣告教學設計存在的問題進行分析，提出對性的解決對策，促進學生的學習效果得到全面的加強，另外也能夠讓學生充分把握新媒體時代廣告設計的優勢，充分的掌握相關的教學內容，不斷的提高學生的創新思維。
參考文獻
[1]程粟.新媒體時代下平面廣告創意設計課程改革探析[J].視聽,2018(10):217-218.
[2]朱志平.全媒體語境下的廣告設計課立體化教學體系構建研究初探[J].湖北美術學院學報,2018(2):30-34.
[3]邢秀芳.新媒體環境下廣告設計課程教學內容的時代性改革[J].美術教育研究,2018(7):83.
[4]鄭國強,劉露,楊小竹.新媒體技術給廣告帶來的巨大影響[J].藝術科技,2013(11):1-2.
[5]陳曉逸.新媒體時代中職廣告設計教學探究[J].職業,2017(25):62-63.
作者:鄒云芬 單位:龍巖技師學院
