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摘要：近幾年，國家把工業設計提升到國家戰略層面，很多高校都在籌劃開設工業設計專業。文章以四川工商職業技術學院籌備跨學科開設工業設計專業為例，通過前期外出專業調研，根據學院自身的特色，對學院跨學科建設工業設計專業進行分析，并提出相應的建議。
一、前言
我國目前有一千多所高校設置了工業設計(或產品設計)專業，由于工業設計范圍太廣，設置的專業方向也大不相同。四川工商職業技術學院的前身是四川輕工業學校和四川工藝美術學校，學院是傳統的輕工行業學校，并且在工藝美術、輕工、酒類食品、機械、信息等行業有一定優勢，要籌備建設工業設計專業一定要找到自身的特點和優勢，才能在眾多設置工業設計專業的高校中脫穎而出，辦出特色，辦出成效。為此，筆者通過調研了解了全國設置工業設計專業院校辦學的基本情況及辦學優劣勢，可為建設工業設計專業院校提供重要參考。
二、對學院跨學科建設工業設計專業的一些思考
筆者進行深度定性調研的學校分別是江南大學、浙江大學、浙江機電職業技術學院、深圳職業技術學院、廣州輕工職業技術學院、廣東工業大學、順德職業技術學院。七所院校分別代表了目前全國范圍內本科及高職院校開設工業設計專業的最高水平、最大培養規模、辦學歷史最長和跨專業融合方面做得最好等。經過13天的外出調研，收獲了以下幾個方面成果，里面包含了對學院跨學科建設工業設計專業的一些思考。學院根據近幾年國家及地方出臺的各種支持和促進工業設計、文化創意等相關產業的發展政策，決定跨專業跨系部籌建工業設計專業，筆者對于學院籌建工業設計專業這一想法是贊同的。但是對于學院在各系選一些與工業設計相關的各專業優秀教師來組建工業設計專業的教師團隊則持保留意見，特別是專業帶頭人和專業核心成員如果沒有工業設計專業的學習背景，或者沒有深入研究學習工業設計，很難想象這個專業如何建設以及形成自己的特色。筆者認為，建設一個專業，軟件比硬件更重要，軟件建設最重要的就是師資力量的建設。本次調研的院校，專業帶頭人都是業界的頂級專家或者是專業領域內有一定知名度的人物。江南大學目前在國內工業設計界的影響力和知名度，源于有一批大師在那里或者曾經在那里，如張福昌、林家陽、張凌浩等；浙江大學也是如此，有一批專家學者在那里，如全國工業設計協會教育分會的會長應放天，以及柴春雷、羅仕鑒等。筆者調研時通過與柴春雷教授交流了解到，目前浙江大學工業設計專業是21位專家給150名學生授課，這樣的師生比，大部分本科院校都無法達到，高職院校更不用說了。因此，筆者認為重視師資的培養和專業帶頭人的引進至關重要，工業設計專業帶頭人應該引進一位在業界有一定影響力的專家。筆者通過對珠三角院校的調研，深刻體會到專業建設要符合產業背景這一規律。深圳的工業設計公司據不完全統計有七百家左右，所以深圳職業技術學院學生的就業完全不成問題。順德職業技術學院則在順德小家電產業背景下，培養了一批專門服務于小家電企業的設計師。而地處都江堰的四川工商職業技術學院呢？產業背景是什么，要培養服務什么產業的設計師，這是必須要進行調研和思考的問題。所以,當務之急是對當地的產業及企業進行調研，分析哪些行業和企業會涉及工業設計專業人才。對于本次外出調研，筆者認為最有借鑒價值的是廣州輕工職業技術學院的產品藝術設計專業，該校采用“工學商”一體化的人才培養模式，從第二學期就開始做項目，三年下來至少可以做六個實際項目。這種落地式的教學，能夠使培養的學生充分就業，企業對學生的評價較高，形成了良性循環。目前，學院已經開設有產品藝術設計專業，現在又在籌辦工業設計專業，因此這兩個專業的培養目標要有一定的差異性。如果產品藝術設計專業招生是藝術類，工業設計專業招生是普通理科類，那么申報工業設計專業意義就不是很大，建議兩個專業要根據生源特色進行差異化培養。在課程設置方面，浙江大學的專家們開發了一些創新型課程，值得好好學習和研究。例如，技術構成與創新設計、文化構成與創新設計、信息產品設計等，這些創新課程打破了設計專業原本的課程內容，把課程進行整合，并進行了創新。如技術構成與創新設計課程的目的是從與設計相關的工程技術出發，通過概述的形式把一些基本的技術內容介紹給設計專業的學生，以達到設計類專業學生能理解和掌握相關基本技術，并運用到創新設計中。
三、結語
綜上所述，在大眾創新、萬眾創業的背景下，在社會需要大量的高素質高技能人才的形勢下，學院跨學科建設工業設計專業的道路并不是一帆風順的，肯定會遇到一些挫折，任重而道遠。因此，學院跨學科建設工業設計專業，必須要有融入創新精神的校園文化，樹立起創新創業的行業典型，引進行業大師，將創新精神融入專業建設和日常教學中，才能形成自己的專業特色，培養更多的工業設計人才。
參考文獻：
[1]桂元龍.關于高職高專工業設計專業教學改革的思考[J].教育與職業,2007(33).
[2]董衛民.基于就業導向的高職院校工業設計專業建設初探[J].美術教育研究，2011(12).
作者:嚴婷婷 單位:四川工商職業技術學院
