前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的服裝設計與形象設計課程的關系，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】在服裝行業中，形象設計與服裝設計二者之間的關系是密不可分的，如果二者之間發展好了就會促進服裝行業的飛速發展，如果發展不好就會阻礙社會的發展。本文就服裝設計與形象設計的課程進行相關分析，從中找出二者之間的關系，使形象設計與服裝設計有效結合起來，促進服裝行業的發展。
【關鍵詞】服裝設計；形象設計；課程
形象設計不單單是一門具有社會性質的學科，它還是一個綜合藝術類的學科，形象設計有著很大的市場。伴隨著經濟的快速發展，形象的設計理念已經逐漸深入百姓的心中，使服裝行業進一步被廣大消費者熟知。就現在的情況來看，中國的藝術學校服裝行業快速發展起來，但是形象設計依然處在不受重視的地位，沒有被學生所知道，即使有一部分的學校設立了形象設計專業，但是形象設計的課程內容相對單調，不能夠與服裝設計行業相聯系，使服裝設計行業缺少相應的高素質的人才，缺少服裝設計人才，使服裝行業不能快速發展起來。因此，相關學校應該及時調整課程結構，讓服裝行業符合社會的發展步伐，適應社會發展的目標。
一、形象設計的概念
（一）課程定位。新時期，經濟的大力發展，國民生活水平的提升，讓人們對自身的形象也有了更高的要求。與此同時，這意味著人物的形象設計將會得到快速發展，相關的應用型人才也會快速增長起來。目前形象設計已經被納入了學校的課程之中，從而提高學生對形象設計的認識，促進形象設計的發展。形象課程的開設是化妝與造型相結合的產物，以及人物的言行舉止等相關的培訓，目的就是為了給不同層次的人物設計出不一樣的形象，使人物形象達到一定的高度。從本質來說，就是取長補短，把人物原來的形象通過一定的修飾，使之達到最美狀態，將那些不足的地方重新構建，把人物從里到外重新包裝一下，塑造一個完美的人物形象。形象設計是培養綜合素質的前提條件，對社會的各個領域有著很大的意義。（二）課程內容。依據新課改的要求，形象設計包括五個方面，其一是形象設計概論；其二是面部化妝與造型；其三是頭發設計；其四是儀態和禮儀；其五是整體形象塑造。其中形象設計概念即國內外形象設計的起源與近代的形象設計；面部的化妝技術包括美容基本知識和化妝技術；發型設計有三類，即頭發的護理、發型與臉型的關系、頭型的設計。禮儀主要是以商務禮儀為主，整體塑造就是把所有的地方塑造好了之后，把完美的形象展現在大眾眼前。學生學習形象設計也是符合了社會發展的要求。
二、服裝設計和形象設計
服裝設計課是服裝設計專業的必修課程。它結合了現在服裝行業的設術要點，服裝設計的對象是人，依據人物的性格特點與社會服裝行業的轉換模式進行創作。人物的形象設計和服裝的構成是有一定聯系的，二者的區別主要體現在人體的修飾部位上。形象的設計就是讓服裝的設計更加體現全面性與整體性的特征，所以，二者之間是不可分離的關系，不管是缺少形象設計，還是缺少服裝設計，最后設計出來的人物都會不完整，存在一定的缺陷。對于服裝設計師來說，設計工作的前提條件就是對設計的對象進行綜合分析，在設計服裝的時候，要考慮到人物的身份、穿著服裝的場合、去參加什么樣的活動以及活動的目的等，還要考慮設計的人物的形態，喜歡什么樣的服裝以及面料的選擇和服裝的色彩等，設計人員都要對這些因素進行考慮，這樣才能使設計的理念達到更好的效果。例如，新聞主持人，需要穿著嚴謹的衣服，西裝領帶等，在發型上還要保持前衛，妝容如果濃艷的話，就會影響人物、場合、服裝的不搭調。從這里可以看出服裝的設計和形象是互補的，缺少一個都不可以，所以，在服裝設計上，對于設計師來說，缺少一個都不行。
三、教學的目的與教學需求
形象設計的教學就是以面部的妝容、發型的設計和禮儀與儀態進行相關的教學活動，以學生對這些知識掌握為前提條件，以此來培養學生對服裝設計的要求和形象設計的認識，提升學生對時尚行業的理解，提高學生對人物整體形象的認識，為以后的學習打好基礎。為了使教學目的達到更好，獲得理想的教學成果，學校就應該培養在校學生的思維模式，擺脫原來的設計理念，在服裝設計中加入形象設計的理念，在服裝老師進行設計的同時，把形象的設計理念也交給學生，讓二者共同發展，同時也促進服裝行業的發展。綜上所述，僅僅是依靠服裝語言是不夠的，學生應該具有豐富的形象設計的理念，熟練掌握形象設計的知識，才可以在服裝設計理念中把整體設計理念進一步深化，提高服裝設計行業的發展。
參考文獻：
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作者:陳莉芳 單位:湖南工藝美術職業學院
