前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的地域文化在包裝設計課程實踐中的滲透，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：國家和地方的積極建設使越來越多的高校將包裝設計專業納入了其教學范疇。地域文化為現代包裝提供了十分豐富的設計思路，隨著現代包裝設計藝術的轉型，我們對包裝的認知不能僅停留于視覺層面，而應挖掘其人文內涵。本文主要就“原生態”地域文化在高職院校包裝設計課程實踐中的滲透進行了分析，以期為相關教育者提供一定參考。
關鍵詞：地域文化；高職院校；包裝設計課程實踐；滲透
我國相關產業的發展加速了我國高職院校相關專業的建設。但過于快速的發展難免使高職院校包裝設計的培養模式變得空洞化。將“原生態”地區文化引入產品包裝設計當中是近年發展起來的設計新浪潮。地域文化的引入為產品包裝設計增添了生氣與內涵，其在高職院校包裝設計課程實踐中亦具備一定的教育作用。
一、在包裝設計課程實踐中滲透“原生態”地域文化的必要性分析
頗具特色的“原生態”地域文化長久以來都是各類藝術設計者的靈感來源之一，影視作品、文學作品、音樂作品中都可窺見地域文化的影子。在經濟文化全球化格局逐漸成型的背景下，文化軟實力逐漸成為了地方與國家綜合實力的一大象征。在這樣的社會形勢下，包裝設計人員日漸認識到包裝的文化性、地域性與民族性的重要性。作為商品的第一形象，從某種角度上來看，包裝在銷售過程中可謂比產品本身更為重要。產品包裝的藝術性對包裝設計的成敗起到了決定性作用，且現代審美思想與地域文化并不相悖。鑒于此，將“原生態”地域文化滲透至高職院校包裝設計課程實踐中具備了較強的必要性與可行性。
二、可融入包裝設計課程實踐的地域文化因素
1、地域代表性文化
在進行包裝設計時，可將地區代表性文化滲透其中。相較于其他素材而言，地域代表性文化是地域文化中最具代表性的縮影。將其引入包裝設計當中有利于產品設計的意向表達。例如，在對一款景德鎮瓷器進行包裝設計時，可將該地區的瓷文化元素融入產品的外觀設計當中，從而使購買者更易產生代入感。
2、地區方言或文字
語言與文字是情感表達的主要途徑之一，方言或文字便是地區文化的重要體現形式。中國自古便有獨特的方言文化，在表述某地區的特有物時，在普通話中甚至找不到準確的表達。放眼于其他藝術領域，粵語、閩南語等方言便已在歌唱或影視領域中獨成一家。由此看來，將方言元素引入產品包裝設計過程當中亦基本可行。例如，在對一款產自于西藏的牦牛干進行包裝設計時，設計人員可在包裝設計中融入西藏風光、西藏文字等元素。
3、具有地域特色的包裝材料
從大量人類文明遺跡來看，人類自古便有使用原生態材料制作器具的習慣。隨著各類新型包裝材料的使用，包裝設計呈現出了多元化發展。然而，具有地域性文化的包裝材料仍具有無可取代的優越性。原生態包裝材料無論是在觸覺還是視覺上都會給人親近自然的感覺。隨著我國低碳環保、可持續發展理念的盛行，原生態包裝材料將逐漸成為包裝材料的發展趨勢。例如：嘉興粽子等食品仍采用天然粽葉進行包裝以突顯嘉興地區傳統粽子所具有的特色。
三、將地區文化滲入包裝設計課程實踐的可行策略
1、對優秀的包裝設計作品進行鑒賞研究
在教學過程中，教師可以對具有代表性地域文化的包裝設計作品進行剖析，從而將其中的地區文化元素提煉出來。對于初學者而言，獨立設計出富含地域文化的產品包裝相對較難。對于基礎較差的學生而言，這種啟發式、參考式的教育方式具有良好的教學效果。然而結合高職院校包裝設計的教學現狀，我們需提醒學生切不可一味根據自身審美或產品性質等進行設計，更不可一味臨摹或借鑒，這類現象會導致設計缺乏創意與獨立意識。
2、借鑒相關領域的培養模式
在實踐中我們發現，現階段就包裝設計而言，結合地域文化的教學培養模式仍存在部分不成熟的環節。為此，教師可借鑒地域文化在其他創作設計相關領域的培養模式，從而對高職包裝設計課程加以整合優化。例如，上文中提到，在音樂創作領域當中，地區文化的滲入取得了良好的效果。在高校進行基于地域文化的包裝設計教育時，可以從相關的領域借鑒經驗。例如，在音樂作品中，若想突顯中國風，便可采用古箏、二胡等樂器。由此，在進行包裝設計時，教師可以鼓勵學生將自然風景、地區代表色彩等具有代表性的地域文化元素引入其中，從而培養學生基于地域文化的設計創新意識。
3、將地域文化與設計觀念相融合
對包裝設計而言，設計觀念乃其精髓與靈魂所在。鑒于此，若要將地域文化完美滲入中包裝設計中，學生需將地域文化融入其設計觀念了解。因而教師需分層次、有重點地對學生進行地域文化的灌輸與熏陶工作。在開展包裝設計課程實踐時，教師應引導學生積極感受地域文化，從而在地域文化中找到設計靈感。同時，教師應鼓勵學生將“原生態”的地域文化與現代設計相結合，以幫助學生設計出兼顧現代審美思想與地域文化的包裝。
四、結語
綜上所述，，將“原生態”地域文化滲入我國高職院校的包裝設計教學中具有一定的必要性與可行性。為融入地域文化元素，在開展包裝設計課程實踐的過程中，教師可采取引導學生鑒賞研究優秀的包裝設計作品、借鑒相關領域的培養模式、將地域文化與設計觀念相融合等措施。
參考文獻
[1]趙炬宇.“原生態”地域文化在高職院校包裝設計課程實踐中的滲透研究[J].大眾文藝,2015(24):239.
[2]張潔敏，喬監松.淺談地域文化在地方特產包裝設計中的應用[J].北京印刷學院學報,2017(7):26-28.
[3]王斐.地域文化因素在現代包裝藝術設計中的現實影響探究[J].科教文匯,2015(14):163-164.
作者:李婷 單位:重慶商務職業學院
