社交媒體管理范例

摘要：社交媒體時代，網絡環境的隱匿性和網絡身份的虛擬性使得網絡輿情的管理變得更加困難。偶發的社會事件經過社交媒體的加工和傳播后，極易突破由政治、文化、經濟和地理所構筑的傳播壁壘，形成網絡輿情的“破圈”現象和輿情擴散的“漣漪效應”。網絡媒體時代，網絡輿情的擴散呈去中心化和負外部性的特點，其在傳播主體、傳播內容和傳播方式上都產生了新的特點。要合理引導網絡輿情，強化危機意識與協同意識；運用大數據思維，培育輿情監測、引導現代化隊伍；建立社交媒體從業人員誠信檔案，完善網絡空間治理體系。推動網絡空間綜合治理邁向專業化、信息化、智能化。

關鍵詞：網絡輿情；大數據思維；引導策略

網絡輿情是以網絡為平臺，通過新聞、評論、發帖、回復等為載體表現出來的輿情[1]。網絡輿情治理是公共管理研究領域的熱點問題，是網絡空間綜合治理體系中的重要一環。網絡媒體時代，人人都有著發聲的平臺，有些人為了博取關注和訪問量，生產和搬運的網絡內容缺乏實地調查和事實依據，造成網絡輿情負外部性傳播，破壞網絡空間的良好風氣，消費社會公德，對社會公序良俗造成了沖擊。因此，如何在新形勢下合理引導網絡輿情成為當前網絡空間綜合治理的現實需要。

1網絡媒體時代網絡輿情的特點

網絡輿情從誕生起就交織著虛擬與現實、情緒和理性、謠言與流言的關系[2]。社交媒體時代，隨著網絡數據的爆炸式增長，網絡輿情表現出傳播主體去中心化、傳播內容負外部性、傳播方式強實效性的特點。

1.1傳播主體去中心化

互聯網是完全開放的，人人都是網絡的主人，人人都可以在互聯網上暢所欲言，表達自己的觀點。根據全球網絡指數（GlobalWebIndex）的調查數據顯示，2020年中國人每天花在社交媒體上的時間為1小時57分鐘，位列全球第五。截至2021年6月，中國網民規模達10.11億，互聯網普及率達71.6%[3]。時間和主體的堆疊使得網絡內容的產自社會生活的方方面面。網絡媒體時代，網絡受眾之間的自我聯結加強，涉及教育、經濟、文化等領域的話題，他們還會形成“情感”聯結，會轉變為傳播的主體。

如今，學術傳播正在由簡單靜態結構向復雜動態結構轉變，在傳統辦刊模式和傳播體系下，學術期刊的功能和價值并沒有得到充分的發揮，學術傳播沒有產生更多價值。在這個不可逆轉的社交新媒體時代，學術期刊是獨善其身還是融合發展，是每個學術期刊管理者必須思考的問題。學術期刊管理的變與不變的是值得考量的。對學術期刊這種特殊的的出版產品來言，與社交媒體的融合其價值主要體現在重塑期刊形象、改變出版模式、提升信息傳播和服務三個方面。

（一）重建傳播新秩序，構建新的出版生態

出版秩序是出版者話語權的集中體現。不管是從全球范圍內還是國內的學術體系，我國大多數學術期刊長期以來都處于失語的傳播狀態。在社交媒體環境下，作為主要學術信息傳播載體的學術期刊被分解，信息傳播的中心從期刊向單篇論文甚至是學術信息碎片轉移。這樣，少數學術出版個體憑借著原有強大的經濟、資本和學術資源建構的學術信息生產和傳播的秩序不斷地瓦解。隨著社交媒體新的傳播渠道的不斷發展和普及，學術期刊傳統的以紙本期刊為基點的學術傳播秩序必然遭遇嚴峻的挑戰，構建學術傳播的新秩序不可避免。這一秩序的形式是一個從“去中心化”到“再中心化”的過程。一方面，學術期刊必須完成專業化、數字化、集約化轉型，并在這一過程中完成體系化建構以重建與學術共同體的關系，這是紙本時代沒有解決的問題。另一方面，傳統紙本學術期刊要構建傳播過程中的中心地位繞不開期刊自身體制的約束。然而當前出版管理環境下，體制問題的破解是一個不斷探索的過程，還存在一些困難需要去突破。在這種境況下，充分發揮社交媒體的優勢，整合利用社交媒體社會化的信息資源，形成學術期刊的“在中心化”，構建期刊學術信息多維度的社會化傳播生態，這是一條可以探索的路徑。

（二）轉變出版意識，構建新的出版關系

出版關系是出版活動得以實現的基礎，學術期刊的出版管理過程中有期刊（編輯）、審稿人、作者、讀者幾個要素，其關系主要體現在期刊與作者、期刊與審稿人、期刊與作者、作者與讀者等幾個方面。在傳統封閉的學術期刊出版管理中，期刊（編輯）、審稿人、作者、讀者之間是相互獨立的，信息是單向的，地位是不平等的，出版關系是以期刊為中心。期刊出版的選題、用稿、編輯出版、傳播等過程處于一個封閉模式。在社交網絡環境下，傳統的出版關系面臨重構，開放的出版關系更適應學術期刊與社交網絡的融合發展。因此，新的出版關系給出版管理提出了新的要求。首先，要轉變意識。構建主編、編輯出版過程中的媒體意識、市場意識、用戶意識、創新意識。社交媒體催生了新的網絡社群關系，這些關系的維護和發展，需要出版者具有新的意識。其次，要提升服務。社交媒體相對于傳統媒體而言，顯著的特征是它更看重用戶，通過加強用戶的關系、提高用戶的交互性等途徑，不斷提高信息的適用性，在傳播中最大程度拓展信息分享的途徑及受眾。期刊要在出版過程中了解用戶需求，并做好出版服務工作，幫助作者讀者順利完成出版活動。當用戶的需求發生變化時，期刊要相應地提供服務，期刊出版業應該從過去的內容提供商定位轉變為內容服務商。第三，要轉變出版角色。改變傳統封閉的出版過程，搭建社交化出版、多向信息交互的出版平臺。更深層次的是服務是進行資源整合，以內容創造和專業化的生產為導向，創造性地深度整合學術信息，為學術期刊的用戶提供個性化、專業化的學術資源增值服務。

（三）改變出版策略，優化出版過程

出版策略是期刊出版的方向和定位，決定了期刊出版的效果。傳統學術期刊體量龐大，但同質化傾向嚴重，期刊形式、內容、辦刊模式等前篇一律。創新出版策略，構建新的出版生態，是學術期刊與社交媒體融合發展的必經之路。首先，明晰期刊的定位和學科方向、作者讀者群體，提升出版的的相關性，優化出版結構。其次，要轉變角色，改變出版者的身份，搭建出版信息服務平臺，讓期刊、作者、讀者在平臺上進行信息的交互，甚至是參與出版過程，實現期刊的內容定制乃至實現作者或讀者需求的個性化定制的內容出版模式。第三，優化和完善出版流程，讓社交媒體工具融入出版過程，出版要素在期刊的選題、組稿、審稿、編輯出版、傳播等過程中通力合作，提升用戶體驗。第四，實施全媒體出版策略，探索學術期刊多樣化的傳播形態，提升期刊信息的價值，改變期刊信息傳播途徑。

摘要：社交媒體是近年來的一大熱門話題，社交媒體的出現不僅改變了人們的生活方式，也為企業帶來了變革與創新。本文就對社交媒體在企業市場營銷中的應用進行了分析和闡述，以供參考。

關鍵詞：社交媒體；企業市場營銷；變革與創新

在近幾年發展中，社交媒體成為企業市場營銷中最常使用的方式。通過社交媒體的應用，加強了企業與客戶及潛在消費者之間的溝通交流，增強了彼此的信任，同時也為產品宣傳、形象樹立奠定了堅實基礎，有效提升了企業的經濟效益。

一、社交媒體

社交媒體其實是人們進行溝通交流的一個平臺軟件。在該平臺上，人們可以將自己編寫的東西分享出去，也可以就某一話題進行討論，且不會受到時間、空間及地域的限制，大大提升了人們溝通交流的效率。目前，最常用的社交媒體有微博、微信、論壇、博客等，且隨著互聯網技術的進一步發展，社交媒體也在不斷完善，為人們的生活增添了更多色彩，拉近了人們之間的距離。社交媒體的發展屬于網民的一種自發形式，其需要技術的有效支撐才能衍生出更多產品，進而為人們的生活提供幫助。如果沒有技術的合理支撐，社交媒體只不過是信息傳遞的一個平臺，無任何實際意義。

二、社交媒體在企業市場營銷中的優勢

（一）提高企業產品銷售額

【摘要】隨著現代科學技術與社會經濟迅速發展，社交媒體在現代人類社會中發揮的作用越來越大，并且在生活中社交媒體所能夠承擔的角色也越來越多，尤其是微信等新型社交媒體，能夠將聯系與日常動態以及在線收付款等功能集于一體。因此，本文主要討論在成人教育管理領域中微信社交媒體應用的意義，以及在成人教育管理領域如何有效的應用微信社交媒體，希望本文能夠對成人教育管理方式改變產生一定的積極作用。

【關鍵詞】微信社交媒體；成人教育管理；應用研究

前言

近年來，社會整體的發展速度較快，人們對于知識的學習熱情高漲，成人教育的熱度一直攀升，在成人教育的管理模式中要對承認的生活方式有一個整體上的了解，才能夠更好的提升成人教育的整體效果?，F代社會中信息技術迅速發展，人民生活水平不斷上升，且現代社會中智能手機的普及率比較高，因此人們對于手機中社交媒介的關注程度整體比較高。將微信社交媒體應用于成人教育管理中能夠幫助信息的傳達速度，同時能夠傳輸多種形式的信息，有效提升在成人教育管理的成效。

1.微信社交媒介在成人教育管理領域應用的積極意義

微信作為新興的社交媒介，其功能的強大使得在人們的生活中微信承擔著許多的作用，能夠用于聯系親友，傳送文件等，微信等社交媒介對與人們生活的改變力度比較大的，我們將其合理的應用于成人教育管理領域，幫助成人教育進行有效的管理。

1.1微信在成人教育管理領域中的應用能夠有效減少溝通的障礙

［摘要］現代社會中，傳媒技術高度發達，尤其是微博、微信等社交軟件的誕生，極大地改變了人們的生活、娛樂與社交方式。應用型院校學生既是互聯網與自媒體社交軟件的主要用戶群體，也是“微時代”社會的主要代表群體。“微時代”自媒體社交技術的高速發展不僅為教育信息傳播與教育信息化管理提供了技術支持，也給現代教育管理，尤其是應用型院校學生教育管理帶來了嚴峻挑戰。針對“微時代”背景下面臨的學生教育管理問題，應用型院校應當轉變教育管理理念，改進教育管理方法，強化教育管理隊伍，優化教育管理環境。

［關鍵詞］“微時代”;應用型院校;教育管理

“微時代”與傳統信息社會不同，過去方式單一、內容單一的信息傳播方式已被一個開放、多元、高速的信息流動圈所取代，以微博、微信為主要代表的“微時代”產物，已經逐漸進入應用型院校管理與教育體系中。隨著自媒體社交軟件的不斷發展及其用戶群體范圍的持續擴大，其對應用型院校教育發展、社會進步的影響都在逐漸擴大。研究“微時代”背景下應用型院校學生教育管理的改革策略，對于應對網絡發展給應用型院校學生教育管理帶來的問題、提高應用型高等教育管理質量與效率具有重要意義。

一、“微時代”背景下我國應用型院校學生教育管理的內涵

“微時代”的主要特征是以互聯網技術為背景誕生了一系列自媒體社交平臺，如微博、微信等，這些個人社交媒體的廣泛使用標志著“微時代”的到來。“微時代”背景下加強應用型院校學生教育管理，必須認識到應用型院校學生在網絡時代的思想行為特征，以及應用型院校學生教育管理的新內涵。網絡社會的發展為社會各行各業的發展帶來了顛覆性的改變，信息化辦公、信息化生產、信息化管理等被廣泛應用于社會生產生活中?？梢哉f，將信息化管理方式引入應用型院校學生教育管理中，是現代教育發展的必然選擇?；ヂ摼W不僅是便捷的信息傳遞工具，也是良好的數據庫，為應用型院校教學發展提供了豐富的教育資源。同時，互聯網為用戶創造了開放的網絡環境，這種開放的網絡環境為應用型院校學生了解社會環境、關注社會發展、關心國計民生提供了良好途徑。從這方面來說，互聯網為應用型院校學生文化與價值觀教育提供了良好的引導，使應用型院校學生教育更活潑、生動，更有現實意義。部分學者認為，應用型院校本身就應該將學生教育管理納入網絡信息化管理系統，以互聯網為媒介，建立學生教育管理信息化網絡，實現學生教育管理信息的在線動態更新以及對其的常態化監管，從而提高信息更新效率，降低信息管理成本。“微時代”背景下，不僅可以充分利用互聯網技術開展應用型高等教育管理工作，還可以微博、微信等自媒體社交平臺為基礎，建立校園公眾賬號，隨時教育管理動態、教學動態以及校園新聞等。應用型院校學生是“微時代”下各種社交媒介的重要受眾群體，應用型院校教育管理者可以充分利用這一特點，整合教育管理資源與經驗，開展線上線下聯動的學生教育活動。

二、“微時代”背景下我國應用型院校學生教育管理的現存困境

應用型院校教育管理是現代應用型高等教育的重要工作內容，也是素質教育理念對應用型高等教育管理提出的必然要求，更是培養合格社會主義接班人的根本保障。“微時代”為應用型院校教育管理提供了難得的機遇，但現代應用型高等教育管理仍存在諸多困境。只有認清當前應用型高等教育管理發展存在的客觀問題，才能找到正確的解決辦法和有效的應對途徑。

在目前學術社交平臺與學術期刊的合作中，學術社交平臺在理念、技術和服務等方面已走在了前面，學術期刊則略顯被動。同時，數據庫公司已經不滿足于學術內容傳播者的角色，紛紛向學術傳播產業鏈的上端（內容生產，如審稿、編輯、排版等）和下端（內容傳播，如二次加工、學術評價、知識服務等）延伸，開發學術社交媒體、建立學術社交平臺也是其努力的方向之一。例如中國知網推出的騰云系統，已將學術服務延伸到收稿、審稿、編校乃至在線排版等流程，并通過全球學術快報將學術傳播與社交互動結合起來。超星公司力推的域出版服務則從移動學習的角度介入學術傳播。數據庫公司擁有雄厚的資金優勢、數據優勢和技術優勢，學術期刊則擁有品牌優勢和人員優勢。在長期的發展過程中，學術期刊形成了良好的品牌效應，建立了一支高素質的編輯隊伍，培養并團結了一大批高水平的作者。在學術期刊的日常工作中，作者與編輯間存在著真摯的情感交流，學者與編輯、學術共同體與學術期刊可以獲得同步發展。面對新形勢，學術期刊編輯不僅要提高自身的學術水平和編校水平，還要不斷強化運用新媒體技術的能力和經營學術社交媒體的意識。學術期刊必須在保持自身特色和獨立性的基礎上，依靠編輯的主動性，占據學術共同體的核心地位，以服務學術、傳播學術作為最根本的出發點，與學術社交平臺密切合作，不斷優化學術社交平臺的功能，從而更好地開展學術社交，吸納更多感興趣的人關注學術問題，加入學術共同體。

1爭取制度扶持，堅持內容為王

在我國現有的期刊管理體制、期刊評價體系、科研成果和人才評價制度的共同作用下，學術期刊“內容為王”的核心優勢依然非常明顯，學術期刊對學術信息源仍然擁有壟斷性的控制力[7]。面對這樣的指揮棒，作者和學術期刊對學術社交平臺的積極性自然不高。因此，要推動學術期刊與學術社交平臺的合作，借助新媒體的傳播優勢服務學術、推廣學術成果，必須獲得制度的扶持，使學術社交平臺在學術評價與人才評價中擁有更大的話語權，以此激發學者、編輯、學術期刊與學術社交媒體的合作動力。學者緊跟學術前沿，實時關注社會熱點問題，盡快有針對性的學術成果；編輯借助學術期刊的品牌優勢，積極吸引作者、組織稿件，提供高質量的信息源和知識服務，創新出版流程，在確定錄用后就可以作者的創新點；學術社交平臺拓展受眾面，利用大數據優勢挖掘潛在的需要—內容與技術的同步發展，既能繼續提升學術期刊的品牌效應，又能不斷增強學術社交媒體的用戶忠誠度。日前，已經有高校嘗試將網絡傳播的影響力納入學術考核、科研獎勵和人才晉升的評價范圍，例如浙江大學的《浙江大學優秀網絡文化成果認定實施辦法（試行）》規定，如果學術文章在“兩微一端”獲得了巨大的影響力，即可認定為在一級學術期刊刊發。這場改革不僅引發本校師生的熱議，也引發了全社會的關注與爭論，學術圈內對這條新規的看法褒貶不一。浙江大學新出臺的學術考核標準為學術新媒體的發展提供了有力的制度支持，學術出版界正可以此為契機，考察在制度扶持之下學術新媒體的發展前景；學術新媒體也能夠吸引更多的優秀文章，進而擴大自身的影響力；從更高層面來看，這項新規有助于改善大學治理，在全社會營造創新氛圍[10]。無論如何，打鐵仍需自身硬，通過學術新媒體傳播的論文仍然要有過硬的學術質量，“內容為王”是擴大影響力的先決條件。

2高效匹配作者與期刊，縮短學術成果發表時間

對于大部分作者而言，面臨投稿難、周期長的困境；對于一般的學術期刊來說，又面臨好稿難求、好作者難覓的局面。在學術成果發表過程中，作者與期刊都有著相似的痛點。借助打車軟件等供需匹配軟件的思路，學術社交平臺可以將學術期刊分散的投稿系統整合起來，甄別剔除假冒學術期刊網站，通過一個統一的入口為需求方（學術期刊）和供給方（作者）提供互相選擇的機會，從而提高匹配成功率，縮短學術成果的發表時間。在學術社交平臺中，用戶如果選擇作者的身份，可以按專業、領域、研究熱點等類別投遞稿件，也可以選擇投遞期刊的范圍，形成稿件集群；期刊編輯實時在線，初步篩選符合本刊定位的稿件，交給審稿人進一步審閱；審稿人選擇感興趣的稿件，實名或匿名發表評價。編輯確定稿件質量后與作者接洽，確定作者的刊發意愿，再將審稿人的意見反饋給作者。學術社交平臺不僅要提供技術支持，還要未雨綢繆，切實保護好作者的版權，保證信息安全，保證雙盲審稿。這樣，在學術社交平臺中，作者與學術期刊能夠及時匹配，按照各自的條件各取所需，作者縮短等待時間，學術期刊也能獲得更多稿源，在作者與學術期刊的雙贏中促進學術期刊集約化發展。同時，避免了論文先發后審等網絡出版模式的一些弊端。此外，學術社交平臺的單一性入口還可以切斷山寨學術期刊、假冒學術期刊網站的詐騙途徑。

3引入評分機制，及時反映學術成果的價值

目前，國內對書籍、電影、電視等文化作品的評價機制已發展得較為成熟，既能及時反映作品的水準，又能為觀眾挑選書籍、電視或電影提供參考意見。例如豆瓣電影評分已經是一個相對權威的評價體系，公信力較高。專業的影評人、一般注冊用戶都有評分資格，但計分權重不一樣，經過多種算法累計再取平均值，最終分數能夠反映作品的真實口碑。學術社交平臺可以借鑒這一做法，在實名制注冊的基礎上開放用戶評分系統，權威專家、專業學者、學術大眾乃至普通用戶都擁有評分權，對不同等級用戶的評分賦予不同的權重，根據科學合理的計算公式對單篇學術論文進行評價。專家學者的意見可以代表同行評議，經過審核篩選后的普通用戶意見可以作為社會評價，精確計算的得分能夠直觀、量化地反映學術成果的價值，為學術評價和人才考核提供參考指標，從而破解“以刊評文”的弊端。此外，根據學術社交平臺中單篇文獻的評價結果，重新建立學術期刊的質量評價標準和體系，回歸“以文評刊”。

摘要：在我國互聯網信息技術高速發展的潮流下，各種移動社交平臺開始取代傳統媒體，成為主流話語表達的重要陣地。而短視頻作為新聞生產、內容傳播的主要形式，開始參與到政治、財經、科技與生活等資訊的對外傳播中。當前我國傳統文化傳播、國家形象塑造，都需要多種短視頻媒體的參與，其不僅能夠對受眾的觀看習慣、思想觀念產生作用，還會對主流媒體的新聞話語權造成影響。本文主要探討社交媒體時代下，運用短視頻進行文化傳播與國家形象建構的策略，并提出新聞傳播的意見與建議。

關鍵詞：社交媒體時代；短視頻；文化傳播；國家形象

前言：

短視頻屬于社會化的即時社交媒體，其憑借著內容短小精煉、傳播方便快捷、實時互動性強等優勢，逐漸成為新聞或資訊傳播的重要方式。抖音、快手、美拍、秒拍、梨視頻等移動視頻平臺，主要以受眾作為信息傳播的主導，來增強視頻的信息傳播廣度與影響力。新華社、人民日報等主流媒體在對外宣傳過程中，會通過以上短視頻網站宣傳片，向國外網友介紹中國發展，促進主流媒體與受眾之間的良性互動，并構建出富強、民主、文明、和諧的國家形象。

1社交媒體時代短視頻的主要特征及其內容傳播流程

1.1社交媒體時代短視頻的特征分析

相比于傳統的新聞傳播媒介，短視頻在新聞資訊獲取、信息制作、內容等方面，具有無可比擬的優勢。在即時新聞、熱點資訊的傳播中，短視頻主要存在較短時長、海量信息、實時傳播、雙向互動等特征。首先短視頻的拍攝、制作時長，一般控制在20分鐘以內。也就是說信息傳播主體要在較短時間內，通過新聞資訊的制作、整理，向受眾傳播自身想要表達的重要信息，并引起網絡受眾的廣泛反響與回應。其次，短視頻平臺中存儲有海量的視頻信息，受眾可以通過網站的搜索欄，檢索自身感興趣的新聞資訊進行觀看，并發表評論或見解。最后，短視頻傳播具有實時性、雙向互動的特征，主流媒體可以在任何時間、任何地點，通過網絡政治、經濟或時事類的視頻信息，對某一事件、某一觀點作出輿論解釋與引導；受眾也可以在任何時間、任何地點，接收不同社交平臺的短視頻信息，對視頻內容進行評論、轉發或收藏。當前新華社、中國日報、人民日報、新京報等傳統媒體，已經在多個主流社交媒體平臺開設賬號，權威的新聞資訊、時事視頻，以塑造中國政治清明、經濟開放、文化包容、社會文明的大國形象。

1當前我國學術期刊出版面臨的問題

2016年1月美國國家科學基金會的《美國科學與工程指標》顯示，中國已經成為世界第二研發大國[1]，但是學術期刊的發展依然不盡如人意。早在2014年，原國家新聞出版廣電總局《關于規范學術期刊出版秩序促進學術期刊健康發展的通知》，指出我國的學術期刊應走集約化發展之路，實現數字化轉型[2]。目前，期刊管理部門和業界一致認為，要實現學術期刊的集約化發展首先要將編輯與出版分開，編輯流程由各個期刊編輯部承擔，出版流程則交給專業的出版機構[3]。在我國現有的學術期刊傳播產業鏈中，編輯部是內容的生產加工者，數據庫公司是內容的傳播者，高校、科研機構等單位購買電子期刊數據庫，廣大學者既是內容的提供者，又是內容的接受者。我國學術期刊雖然多達6000余種，但是電子期刊數據庫相對集中，知名的有中國知網、萬方、維普等。因此，我國學術期刊出版存在著內容生產分散化與內容傳播集約化的矛盾。盡管電子期刊數據庫已經為讀者提供了很大的便利，但是作者在寫作、投稿時依然面臨難題，名氣和職稱較低的青年學者常常不能迅速找到合適的刊物和欄目發表成果。同時，非大刊、非名刊的普通學術期刊也面臨好稿難尋的困境。如果把作者視為內容的供給者，把學術期刊視為內容的需求者，現有的供需匹配過程耗時長，存在很多不透明環節。雖然目前大多數學術期刊都開通了網上投稿平臺，大大提高了稿件處理效率，增加了透明度，但是投稿的入口依然非常分散，作者仍然需要針對每一家期刊單獨注冊，這也給別有用心者以可乘之機，導致假冒學術期刊大肆詐騙，假冒學術期刊網站泛濫。因此，縮短需求和供給的匹配時間，提高匹配效率和透明度是優化學術傳播產業鏈亟須解決的問題。在目前的日常生活中，借助互聯網平臺和移動互聯技術，類似的需求和供給匹配困境已經得到了很大的緩解，例如某打車軟件既改變了出租車司機的載客模式，又節省了乘客的時間。這類匹配平臺為交易雙方提供了即時的雙向選擇機會，簡化交易手續，節省交易時間，降低交易成本，不僅提高了交易效率，還增強了交易透明性。在學術期刊與作者之間同樣需要一個透明度高、權威性強的平臺，讓水平不一的作者、專業方向各異的學術期刊都能迅速找到合適的匹配對象。學術社交平臺擁有數據、用戶、資金、渠道等優勢，學術期刊與學術社交平臺的深入合作是學術期刊實現集約化發展、提高與作者匹配效率的一條新思路。

2學術社交平臺的興起對學術期刊出版與傳播的影響

2.1學術期刊在移動閱讀中處于傳播劣勢

在學術傳播領域，各種新型學術傳播方式已然使學術傳播產業鏈發生了一定的變化。公眾受教育水平的提高、全民閱讀工作的推進提高了公眾對學術的興趣，學術大眾不斷增加。學術傳播借助新媒體的力量開始嘗試轉型，多方位拓展學術內容的傳播空間，擴大影響力。學者以個人名義開設微博，經營微信公眾號。學術期刊或單獨開設微博、微信公眾號，或組建集團開發APP軟件，或打造學術社交平臺。盡管學術期刊紛紛開設微博、微信公眾號，但傳播效果往往事倍功半。這是因為讀者已經習慣了精準的檢索方式—面對海量的數據，用戶只需通過一個入口（如電子期刊數據庫等），輸入關鍵詞或者主題就能精準便捷地獲得自己需要的信息。而大多數學術期刊的自媒體依然是分散經營的，讀者不能快速獲得“大海撈針”式的精準檢索結果，用戶黏度自然無法提高。總體而言，學術期刊在移動閱讀中處于傳播劣勢。

2.2學術社交平臺的理論探討

社交媒體（socialmedia）是建立在web2.0技術基礎上的創作、分享、交流意見、觀點及經驗的虛擬社區和網絡平臺，用戶能享有更多的選擇權和編輯能力，可以依據興趣或熱點自行集結成某種社群。2008年左右，將學術研究和社交媒體融合在一起的科研型社交網站逐漸興起[4]。在學術社交網絡上，學者們的交流跨越了各種障礙，能圍繞一個主題進行跨學科的研究，交流的信息包括文字、圖片、語音、視頻乃至原始數據等，這些信息被保存、管理之后還能進行后期加工與深度開發。但是，學術社交網絡也有負面因素，由于缺少監管人員與審核流程，信息的真實性無法保證。盡管如此，專業性和便利性使很多學者依然愿意參與和使用學術社交網絡[5]。在數字化時代，各種互聯網工具能夠實現更加快捷的學術交流，許多資深的業界人士紛紛提出關于以互聯網為基礎的學術交流平臺的構想。未來的學術期刊出版一定是一種基于網絡的多媒體融合出版，這種媒體平臺能夠跨媒體、跨終端、跨渠道、跨受眾。文獻[6]提出了一種過渡性的在線學術平臺框架，集成果發表、學術資源檢索、學術評價、互動社交、增值服務等功能于一體[6]。