商務英語語法范例

【摘要】

商務英語閱讀課程不僅應該有助于提高學生閱讀理解能力和技巧，更應該幫助學生從閱讀中獲取相關的商務知識，只有這樣才能使商務英語閱讀教學成為培養商務英語人才的有效途徑。

【關鍵詞】

商務英語閱讀；商務知識；英語語法；閱讀策略

自從中國加入世貿組織后，我國的國際商務環境發生了巨大的變化，商務英語閱讀教學作為培養這一人才的課程重要組成部分，應該得到充分的重視。在商務英語閱讀教學中，筆者根據自身教學實踐，發現主要問題有:

一、學生商務英語詞匯不足，商務背景知識匱乏

商務英語閱讀不僅是基礎英語閱讀的延伸，更是商務知識的獲取過程。在商務英語閱讀的過程中，如果不了解經貿等方面的專業術語的含義，將會阻礙其對文章的理解。如上海外語教育出版社《商務英語閱讀教程3》中有一個句子：Thereisalsothechallengetoremainrelevantor“topofmind.”(Unit4，TextB)topofmind：最高知名度，就是在沒有任何提示的情況下，想到某類別就想到某品牌。不理解該詞的含義，難以理解聯合國所面臨的挑戰。學生在商務閱讀過程當中必須把自己所具有的語言知識與商務背景知識結合起來，才能充分理解作者所要表達的內容的含義。商務專業知識的匱乏是學生在閱讀商務類文章中的主要障礙。如在這個句子當中：Aroundtheworld，thesenegativesarereinforcedby...andreluctancebytradingpartnerstomakeconcessionstotheU.Sintheabsenceofthepresident’sfasttracknegotiatingauthority.(Unit3，TextA)此處fasttracknegotiatingauthority的含義為快速貿易處理權。美國國會賦予總統協商國際貿易協議的權利。按照快速通道程序，總統向國會提交國際貿易協議的法案，國會決定通過或拒絕，不允許改變其內容；國會有90天的立法時間決定通過或否決該法案。如果不知道這方面的背景知識，學生很難理解為什么美國的貿易伙伴不愿意對其做出讓步。那么應該如何積累商務英語詞匯和商務背景知識?

摘要：

伴隨改革開放的不斷深入，我國社會與世界經濟文化交流越來越廣泛，充分的實現對商務英語的學習，能夠促進我國經濟文明發展。英語作為最簡單又廣為應用的語種，實現了全球交流的目標達成。商務英語集合了英語的簡便性和流通性，同時又涵蓋非常專業的應用性，實現了世界經濟貿易往來的溝通需求。本文針對交際法在商務英語教學中的應用，展開分析和研究，希望通過分析商務英語的教學特點，實現對交際法的實踐練習，為未來世界經濟文化往來奠定良好的溝通基礎。

關鍵詞：

交際法；商務英語；教學應用

在我國進入世界貿易組織之后，無論是經濟，還是文化都得到了迅猛發展。為了實現與西方國家的經濟文化緊密往來，掌握商務英語成為與世界溝通的重要途徑。由于英語掌握起來比較快捷，能夠滿足支持世界商務貿易往來的需求，因此，成為當下最為熱門的外語專業。商務英語是英語知識與商務知識的交融，為更好的服務貿易往來應運而生。本文根據商務英語的教學特色進行分析和研究，發現交際法的實踐有利于商務教學的實施，并且能夠為國家培養綜合性英語人才奠定良好的教學基礎。

一、商務英語教學的重要性

商務英語具有特殊的交流應用需求，是滿足人們專門針對商務貿易往來而設定的英語學科。掌握良好的商務英語，需要具備對商務知識的充分了解，能夠體會商務英語應用的背景支持。并且，在特點的商務交流環境中，使用準確的語言表述溝通的要素。具備商務英語能力還要求專業的人員能夠在特定的談判環節中，實現對經濟貿易往來的談判和交際，保證往來的利益不受侵害。商務英語使用的環境和因素具有特殊性，對于情景和溝通背景的要求也極為嚴格。關于商務英語討論的主體比較豐富，涉及到廣告、旅游、銷售等方面的商業行為活動。商務英語對專業學生的要求比較高，在一些電子會議，或者是電話會議中，都要求能夠通過記錄的方式進行商務交流，這要求專業學生的聽力水平極高，而且了解商務專業知識。關于口語交流能力的培養，學生應該能夠具備自我推銷的能力，充分的實現對商品和企業公司的介紹，保證獨特的觀點和信息交流。學生在應用商務英語進行口語交流的過程中，應該注意到宣傳的準確性，保證交流的方式是得體的。在閱讀相關的商務資料時，學生要求能夠進行要點的記錄和分析，通過自己的理解實現對商務往來資料的重點敘述。在商務英語交流學習過程中，要求教師設立相關的寫作練習，實現對商務往來的回信、邀請等書函的寫作，保證商務交流順利[1]?？偠灾虅沼⒄Z對專業人才的要求比較高，需要能夠熟練的掌握英語的語法，同時還能夠熟識商務專業知識，保證對談判和交流技能的提升。傳統的商務英語教學方式，主要以語法的學習為主，保證實現翻譯的功能?，F代教學方式發生轉變，在翻譯的本質工作中，強調個人能力的應用，通過實踐鍛煉學生的應變能力，以及談判交流能力。

一、兩類專業培養模式與課程設置比較

（一）培養方案比較

傳統英語專業較看重學生：（1）具有扎實的英語語言基礎；（2）掌握英語語言和文學理論的基礎知識；（3）有一定的閱讀和分析鑒賞各種體裁的英語原著的能力；（4）了解我國國情和主要英語國家的歷史和現狀；（5）掌握英語教學的基本理論與方法。而商務英語專業則更注重學生：（1）具有較強的商務英語專業能力；（2）熟悉和掌握國際商務知識與技能；（3）具有較強的獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力；（4）能運用所學專業知識從事國際貿易、商法、金融、營銷、電商等工作。

（二）核心課程比較

以浙江工商大學2014級英語專業和商務英語專業本科生培養計劃為參考，其低年級（一、二年級）的核心課程均以專業基礎課為主，與英語教學大綱相匹配，旨在全面培養學生的聽說讀寫基本技能。兩專業共同核心課程有：基礎英語、英語語音實踐、英語聽力、英語寫作、英語語法實踐等。有所區別的是，商務英語專業更側重于學生對基礎商務知識的掌握，口語與閱讀均為商務方面，并增設了綜合商務英語課程。不同于低年級對英語基礎技能的培養，兩專業高年級（三、四年級）核心課程主要分為兩部分：一是涉及英語文化、語言學的深層次課程，二是專門用途英語。傳統英語專業更注重學生對英語語言文學的掌握，而商務英語專業偏向商務方向的專門用途英語，二者核心課程的設置存在的不同主要為必修課與選修課的設置。如英美文學、英語語言學導論等課程偏重于學生對于文化、文學類知識的掌握，這類必修課在商務英語專業則為選修。反之，國際營銷英語、國際物流英語則是典型的商務方向英語，在傳統英語專業則為選修。在實踐類課程方面，商務英語專業對實踐類課程更為重視，而傳統英語專業則更多地注重語言文學能力。二者高年級的課程設置也均與其培養目標相一致。

（三）側重能力比較

在低年級教學中，二者均采用通用英語（EGP）培養模式，即開設課程以培養學生聽說讀寫能力的基礎課為主，側重于培養學生的英語語言專業基礎能力。而在高年級教學中，兩專業采用專門用途英語（ESP）培養模式，其所測重的學生能力培養則有較大差異。傳統英語專業側重于英語語言文學方向課程，旨在使學生了解與掌握英語國家語言文化，偏重于學術。而商務英語專業則以商務方向英語為主，如商貿、物流等，更注重學生對于商務方面知識的熟練運用。

摘要:隨著全球經濟貿易與網絡信息技術不斷發展，電子商務成為很多國家發展最為迅速的行業之一。商務英語作為一種貿易交際的常用語言，在全球化不斷加深，電子商務貿易交流日益頻繁的當下，重要性也不斷提升。在電子商務環境下，精準、可靠的翻譯往往能夠極大地降低電子商務貿易交往的摩擦，有利于電子商務商業活動的開展。但是現階段商務英語翻譯還存在很多問題，尤其是由于各國之間的文化差異，在具體的英語翻譯活動中非常容易產生偏差。本文就電子商務環境下商務英語翻譯存在的問題入手，探討如何提高電子商務環境下商務英語翻譯的實踐策略。

關鍵詞:電子商務;商務英語;翻譯

一、電子商務環境下商務英語翻譯的特點

隨著信息技術的發展，電子商務改變了人們購物的交易模式，節省了人們出門購物的時間。在電子商務環境下，人們能夠極大地減少現金的攜帶，更多的是選擇使用微信、支付寶、或者是銀行卡進行電子交易，極大地保障了消費者資金的安全。正是因為電子商務具有這些獨特的優勢，全球化趨勢不可逆，所以商務英語翻譯的重要性日益突出。在電子商務環境下商務英語翻譯具有自己的一些特點。

(一)商務英語翻譯的專業性強

專業性強是商務英語翻譯的第一個特點。傳統的英語翻譯主要側重于對人們生活中常見的問題進行翻譯表述，而在電子商務環境下，商務英語翻譯主要側重于專業名詞與技能的翻譯，通常應用于各個國家之間的商務交際過程中，具有很強的專業性。比如:“comparativeadvantage”翻譯為比較優勢，比較優勢是西方經濟學中一個常見的名詞，主要指的是一個生產者以低于另一個生產者的機會成本生產一種物品的行為。因為商務英語的專業性強，所以對商務英語翻譯人員自身能力的要求也比較高。

(二)商務英語翻譯的靈活性比較強

摘要：跨境電子商務的快速發展，對電子商務英語的教學工作提出了新的要求。通過對跨境電商活動中從業者在使用英語時的語用、語體以及詞匯等方面的特點分析發現：目前的電子商務英語教學存在著脫離實際、重理論、輕應用等問題。因此，電子商務英語教學應該在教學目標、教學內容以及教學方法上進行改革，增強電子商務專業英語教學的針對性和實踐性。

關鍵詞：跨境電子商務；電子商務英語；教學改革

隨著網絡技術發展而誕生的電子商務，改變了人們的購物習慣；反過來，這種購物習慣的變化，也催生了電子商務向精細化、專門化方向的發展。隨著國內電子商務市場競爭的日趨激烈，人們逐漸把目光轉向了國外，跨境電商異軍突起，發展迅猛。根據艾瑞咨詢最新數據顯示：我國于2017年電商交易額達到7.6萬億元，同比增長20.6%，增速遠高于傳統進出口貿易，滲透率達27.35%。根據阿里的數據測算：2020年我國跨境電商交易額將達到12萬億元。電子商務在我國發展之初，很多高職院校開設了電子商務專業，旨在為該行業培養高素質的從業人員。由于電子商務最早起源于歐美，它涉及到計算機網絡、管理以及商貿等方面的知識，充斥著大量的專業術語與外來語。這要求學生應具備一定的外語水平，因此電子商務英語成為該專業的一門必修課。然而隨著電子商務朝著深度與廣度方面的不斷發展，該專業對學生的英語語言水平要求發生了很大的變化，這使得目前我國絕大數高職院校的電子商務專業英語與實際需求不相適應了，電商專業英語的教學面臨著前所未有的挑戰。

1電子商務英語教學

經過二十多年的發展，電子商務專業英語教學已逐漸形成了比較完備的教學體系，在培養目標、課程內容等方面日趨成熟。

1.1課程培養目標

到2018年為止，高職院校的電商專業英語培養目標，沿用的仍然是為適應最初電商發展狀況而量身打造的培養目標。該專業課程的培養目標、計劃主要包括的內容有：掌握電子商務英語的基本術語，了解電子商務的理論知識，熟練運用電子商務英語的閱讀及翻譯技巧，提高其相關的專業技能等。通過專業教學，使學生能讀懂英文的專業資料并能達到一般專業知識的英漢互譯水平，將學生培養成為電子商務復合型人才，為他們今后走上工作崗位從事實際工作打下必要的基礎。

［摘要］在商務英語教學中，以往時期過于強調語法、句型、翻譯等技巧方面的重要性。但忽略了學生可能在跨文化交際中產生的學習認知誤區，或者對于跨國文化的模糊理解。為此，從跨文化交際的需求角度，解讀了培養商務英語專業學生跨文化交際能力的重要性，同時分析了我國高校當前商務英語專業教學中存在的普遍問題，并提出相應的教學改革策略，希望對提高商務英語教學跨文化交際的文化解讀、文化互動、文化自信有所助益，增強商務英語專業學生的跨文化交際能力。

［關鍵詞］跨文化交際；商務英語；教學改革

一、培養商務英語專業學生跨文化交際能力的重要性

商務英語教學活動，并非單純培養學生的英文水平和能力，學生在未來職業發展中，直接與國際友人交流，進行商務洽談或貿易合作，需要了解對方國家的文化習慣，才能達到更為良好的溝通效果。在商務活動中，如何展開交流，本身也是基于文化背景、生活狀態、認知規律等多方面的文化組合。那么從商務英語專業學生的未來職業發展角度分析，其跨文化交際能力的培養尤為重要，主要體現在兩個方面：一是增強學生的溝通技巧和效果；二是避免學生在商務洽談中出現交流障礙和誤區。

（一）增強溝通技巧和效果

如果對于跨國文化信息掌握不足，學生則會在商務英語的交際應用層面產生交流困境。因此，培養商務英語專業學生跨文化交際能力的第一層目標，便是從文化角度探討商務活動的對接性，培養學生習慣從對方文化角度建立交流認知的溝通技巧。假設學生在商務會談中，全面了解對方國家文化和民族習慣，則可以與對方建立共情機制，從理解和包容的心態中建立溝通橋梁。對方感受到我方的尊重之后，也會更加傾向于超過商業價值以外合作可能性。因此，參考國際商務談判案例，真正促成貿易合作達成的因素，往往并非價位優勢，而在于能夠從對方文化視角審視商品價值，并確立了長期發展合作的文化共識基礎條件?；诖?，培養學生的跨文化交際能力，相當于增強了學生的溝通交流技巧，可達到促成國際商務合作的直接效果。

（二）避免交流障礙和誤區

世界經濟一體化進程日益加快，我國對外貿易也在快速的發展，在對外貿易中，商務英語越來越顯示出其重要的地位。商務英語作為國際貿易交流的最主要工具，受到了廣泛的關注，也得到了巨大的發展。商務英語在進行相關商務理論和實務信息的傳遞時，需要具備很強的詞匯專業性、語義的規范性，簡單易懂性以及社交性。本文簡要分析商務英語的語言特色，力求為國際貿易提供輔助，促進國際貿易的發展。

隨著世界經濟一體化進程的加快，中國和世界其他國家的聯系也日益緊密，與他國的貿易也呈現快速發展的趨勢。在這樣的形式下，我國急切需要一批具備熟練掌握英語相關知識和技能，通曉國際貿易商務知識，熟悉國際貿易環境，且善于進行商務跨文化交流的國際商務專業性人才。商務英語是我國進行對外貿易的主要語言載體，對于國際貿易起到很大的作用。商務英語涉及到的知識面很廣，營銷學、經濟學、金融學以及管理學都囊括其中，在諸如商務談判、合同簽訂，國際貿易的支付與結算以及保險業務等各種商務活動中，商務英語都發揮著很大的交流作用，因此我們必須要探究商務英語的語言特點，從而能夠在各種商務活動中運用自如。

一、商務英語的內涵

商務英語是英語經過社會功能的演變而成的一種具備新型功能的語言，是所有英語門類的一個重要的分支，是英語在國際貿易等商務場合中的運用，是包含了各種商務活動的內容且適合商業場合所使用的一種標準的英語。商務英語的目的是為了商業活動和商業貿易的有效進行，具有時效性、專業性等特征。在現代我國企業在與他國企業在進行商務活動的過程中，始終是處于一個多元化與多樣性的文化世界氛圍中，特別是與西方的發達國家進行商務交流的時候，差異就更加顯著。東西方國家之間巨大的語言差異必然會對國際商務交際產生十分大的影響，影響到經濟的正常交流。而如何將商務活動中語言沖突降至最低，使得我國企業和他國企業都能夠從中受益，是我們必須要研究的問題，這有助于我國企業取得經濟競爭優勢，從世界上來看，也有助于世界環境的穩定與經濟的發展。因此商務英語的使用就變得尤為重要。商務英語包含著普通英語的語調、語法、修辭等基本的語言知識，還包含著商貿報刊、合同、協議、文化、商務報告等內容。商務英語可以很簡單，只要進行簡單的商務語言交流，也可以很深奧，需要闡述復雜的商貿理論。

二、商務英語的語言特點

普通的英語與作為商業用途的商務英語相比，兩者有著很大的不同。兩者在詞匯、句式、語法的使用上有著英語特有的共性，但是在專業詞匯、語言和句式上，商務英語有著自身的獨特性，因而我們要全面把握商務英語的語言特色，只有這樣才能夠更好地在國際商務活動中嶄露頭角。

三、商務英語的詞匯特點

摘要:

在經濟高速發展的今天，全球化經濟一體化的背景下，隨著英語專業大學英語語法教學改革的不斷深化，一些新的深層次的問題不斷涌現，在改革的路程上不容回避，這就需要我們不斷探索英語專業大學英語語法改革的新思路。

關鍵詞:

英語專業;大學英語語法教學;改革;新思路

一、當前英語專業大學英語語法教學中的困惑

全球經濟的一體化進程使得就業市場對人才的要求更高，同時也對大學英語語法教學提出了更高的要求，于是大學英語語法教學的改革走到了新的十字路口。一個層面上看，大學英語語法教學改革取得了一定的成果，另一個層面來看，英語專業大學英語語法教學又面臨了很多的新的矛盾與困惑。當前我國英語專業大學英語語法教學正處于重要的轉型階段，英語專業大學英語語法教學迎來了一個需要更加符合社會實際需求的教學發展新時代。目前狀態中存在著諸多的問題:

(一)綜合實踐能力較弱