融合技術范例

摘要：本文基于近代中國、日本、德國戰爭特殊時期的政治、經濟、文化及技術背景，探索在近代戰時經濟下滑、物資短缺、社會動蕩的大環境下出現的設計與技術融合現象的源流，并以其對近代色彩設計的發展與嬗變的影響為例，思考設計與技術的融合對設計實踐的影響。本文通過比較研究、文獻研究及歷史研究相結合的方法，對近代戰時技術發展及色彩設計相關的文獻資料進行了分析，并提出以下觀點：中國20世紀30年代至50年代所出現的設計與技術的融合現象對近代色彩設計的嬗變產生了影響，使色彩的功能性涵義更加豐富，也使人們更清楚地認識到色彩設計對社會經濟、技術、文化及技術的價值。

關鍵詞：色彩設計；設計與技術；戰時設計；近代設計

1.引言

1930年代的中國，因戰爭時期經濟下滑、物資缺乏等情況，學習日本對人們日常所需的物資進行開源與節流的統制，從而應付民間所需，調節物資缺乏帶來的不便。在戰時經濟拮據、物資短缺的情況下，設計界常使用新興、價廉量多或戰時需求量少的物資材料（如人造纖維、賽璐珞、紙織物等），替換價昂量少或戰時急需的物資材料（如重金屬、棉花、橡皮等）。設計與技術的融合即是在這種情況下出現在中國日用品制造業與設計行業的。伴隨著大批量色彩各異且極具個性化的設計日用品的出現，設計與技術的融合對設計實踐的影響在色彩設計領域得到了充分的展現——設計通過色彩對產品的形式與功能、社會文化及道德理念等各個層面都進行了關照。

2.近代戰時色彩設計實踐的嬗變

2.1德國戰時設計與技術融合理念的產生與原色風格的流行。18世紀中期至20世紀初完成了兩次工業革命，其后雖然在技術上實現了革新，卻由于社會分工的細化導致了設計與技術的分離現象，使制造業生產的產品在沒有設計加持的情況下，在色彩及外形等方面缺乏品味，只有實用及價格上的優勢。當時工業產品的色彩單調乏味，多以灰、白、黑三色為主，這種情況除了是受限于設計與技術的分離現象，也受到了公眾對不同色彩的理解與接受度的影響（鮮明的色彩被認為是不莊重的顏色）。1859年，約翰·拉斯金（JohnRuskin）提出：“除非你能為你的工人提供一些美的元素，否則你會發現他們無法創造出任何美的元素”，即體現了色彩匱乏的機械制粗劣品泛濫的情況不符合當時社會需求的現象。第二次工業革命完成后，由于工業生產對資源的大量需求，各國為爭奪殖民地于1914年發起了第一次世界大戰。戰時的德國遭到食物及戰時原料的封鎖，原料的消耗隨著戰爭時間的拉長越增越大。為尋找代替戰時應用的原料，德國嘗試用廢物制成新物，如在人造橡皮中加以皮屑制成皮革，將樹脂制成杯碟茶具，將玻璃制成編織物等日用品，以應對戰時物資短缺的困境。第一次世界大戰結束后，德國喪失了許多殖民地，也失去了更多戰時應用的原料及工業生產所需的材料。故而，日用品設計不足的缺點在戰時經濟蕭條、人們購買力不足的情況下更得到了進一步放大。由此，人們發現若要增加產品的競爭力，光有技術是不夠的。也正因為當時社會環境的蕭條與動蕩、人們對精神文化的需求、色彩在新興材料（如上文所述的玻璃、樹脂等）中的運用，使色彩設計與社會需求緊密地捆綁在一起，也因此得到了社會各界的重視。歷史學家們認為第一次世界大戰是現代廣告的分水嶺，引入了新的視覺宣傳策略，并產生了新的表達藝術的形式，對于色彩設計來說亦是如此。第一次世界大戰結束后的次年，成立于德國威瑪市的包豪斯繼承了德國慕尼黑的德意志工業聯盟（DeutscherWerkbund）藝術與工業及手工業結合的觀點。瓦爾特·格羅皮烏斯（WalterGropius，1883-1969）在《包豪斯宣言》（Bauhausmanifesto）中提出了“藝術家與工匠之間并沒有根本的不同，藝術家就是高級的工匠”的觀點，即提倡藝術與技術的結合，強調藝術需要融入社會。故而，包豪斯時期的色彩設計（圖1）關照了當時社會沮喪沉悶的景象，采用了紅色、黃色、藍色等鮮明且富有張力的原色，嘗試通過色彩為人們灰暗的生活注入全新的能量。由此可見，包豪斯時期的色彩設計已經脫離了19世紀早期色彩匱乏的狀態，除了色彩本身為公眾帶來的沖擊與感受外，其包含了更多的功能性意義，使色彩成為一種帶有社會屬性的“文化裝置”。包豪斯的色彩設計不但在生活中激勵了人們，更推動了日用設計產品的銷售，對當時蕭條的經濟起到了決定性的推動作用。雖然包豪斯在1933年被強行關閉，但其色彩設計的被帶入了20世紀30年代的美國市場，并使功能性的色彩設計得到了進一步的發揚，使1930年代美國的產品在色彩設計上呈現了一股濃郁的原色風格。

2.2日本戰時設計與技術融合理念的繼承與本土色彩設計發展。自1868年明治維新后，日本從各方面向歐洲看齊。作為亞洲第一個受到包豪斯思想影響的國家，日本在戰前就已經意識到設計與技術結合的重要性，并對產品的色彩設計付與了應有的重視。自一九三七年盧溝橋事變拉開了抗日戰爭的帷幕，日本本土出現了生活物資匱乏的現象。次年，日本即了國家總動員法，開始實施重金屬、皮革、棉等重要物資的統制。1940年7月7日，日本實行了奢侈品等制造販賣限制規則，禁止奢侈品及規格外物品的制造、加工及販賣。七·七禁止令的實施并不只打擊了貴金屬制品為首的奢侈品業，對當時日本日用品制造業亦造成了巨大的影響，并在一定程度上推動了設計與技術的融合：奢侈品的短缺致使各階層的人們在生活中對日用品的需求與要求提高，日用產品面臨著必須改進設計的局面。至此，日本迎來了全新的色彩設計的時代。日本戰時的色彩設計不但借鑒了包豪斯的設計特色，亦融合本土的文化與色彩審美，常使用朱紅色、藏藍色、金茶色等兼具明亮與沉穩氣質的具有東方色彩的顏色。當時色彩設計在日本的發展，首先體現在日用器具材料的替代方面。戰爭時期，金屬是最為重要的戰略物資，“賽璐珞”（即塑料）制品在美觀上并不次于鐵制品，同時亦能承受相當的重量，日本用“賽璐珞”代替鐵材料等戰爭急需的材料來制造日用器具及機械，從而減少對國防資源的消耗，避免歐美國家對其經濟上的壓迫和束縛。“賽璐珞”材料不同于19世紀中后期歐洲工匠制出的色彩斑斕但不能批量生產的工藝品，不但容易附著鮮艷的色彩，能在材料中體現設計所要呈現的微妙色差，更能通過機械進行批量生產。故而，其不但緩解了國防資源的壓力，更使色彩設計師獲得了更大的發揮空間。具有鮮明色彩的“賽璐珞”產品（兒童玩具、乒乓球、肥皂盒等日用產品）一經上市即受到消費群眾的青睞。另外，由于戰時化學工藝的進步，在女性化妝用品的色彩上，日本戰時的色彩設計師們更大膽地使用了紫色、黃色、綠色等頗具創新魅力的色彩，不但展現了配色調和的“單純”之美，更在“一片灰色的世界”中展示了日本女性豐富與立體的形象，為戰時的日本帶來活力與朝氣。

第一篇：信息技術與小學數學課堂融合

摘要：

教師要把握信息技術與小學數學課堂的融合度，使教學導入可以生活情境化、趣味化，結合信息技術拓展學生的學習資源，提高課堂效率，實施有效教學。本文主要探討的問題是信息技術與小學數學課堂融合過程中存在的問題，以及兩者之間的融合所帶來的好處。

關鍵詞：

信息技術；小學數學；融合

經濟迅速發展，信息技術這一名詞被關注的頻率越來越高，甚至在學校教育中也占了一席之地，小學數學課堂也不例外，信息技術與小學數學課堂的融合對于學生的學習有較大影響。但是，兩者之間的融合仍然存在一些問題。因此，解決問題，構建兩者之間的融合關系，是現在教育改革發展不得不面臨的問題。

一、信息技術與小學數學課堂融合過程中存在的問題

文章摘要：

進入新世紀后，信息技術獲得長足的發展，在其影響下通信技術和計算機技術日新月異。人們的生產生活、社會行為被這兩種技術深刻的影響著。如今，經濟全球化的趨勢越來越明顯，通信技術和計算機基礎出現了融合的發展趨勢。計算機技術和通信技術在融合對促進經濟和社會的發展中扮演著重要的角色，更會讓通信技術獲得可持續的發展。筆者在本文中首先分析了電子計算機技術，然后分析了通信技術，最后探討了電子計算機技術和通信技術的融合技術，一起促進二者的融合，為國民經濟的發展帶來新的引擎。

關鍵詞：

通信技術 電子計算機技術 融合技術研究

在長時間的研究、探索下，計算機技術在人們的日常生活、經濟發展等各方面扮演著重要的角色，作為當前科技的核心，為推動社會經濟的發展做出了突出的貢獻，如今和電子計算機技術同等重要的則是通信技術。但是，全球經濟發展速度不斷變快，經濟全球化的趨勢越來越明顯，在這樣的背景下要想共享彼此的資源，籠絡各國的經濟關系，必須不斷的融合電子計算機技術和通信技術，讓其有機的融合在一起。筆者在本文中首先分析了電子計算機技術，然后分析了通信技術，最后探討了電子計算機技術和通信技術的融合技術，一起促進二者的融合，為國民經濟的發展帶來新的引擎。

1電子計算機技術

1.1電子計算中的機器件技術

本文作者：李禮 單位：江蘇省射陽中等專業學校

多媒體輔助教學的優越性

信息技術的超文本特性與網絡特性，可實現對教學信息最有效的組織與管理，有利于培養學生的創新精神與創造思維能力。比如在中職地理《影響工業布局的主要因素》的教學中，給出這樣的問題：假如你是我縣主管工業的副縣長，現要在本縣郊區建一個水泥廠、一個是食品加工廠、一個紡織廠，該如何選址，如何布局？為什么要這樣布置？這樣學生在回答的過程中，不僅鍛煉解決實際問題的能力，又提高了他們的創造思維能力。優化課堂教學，提高教學效率。中職課程由于專業設計的不同，在講述和實驗過程中往往需要耗費大量的人力物力和時間，教師提前精心準備相關科目的教學，利用多媒體將耗時、耗力的演示實驗用動畫或者錄像的形式進行講解，可以節省時間，提高教學質量。

中職學校主要采用的計算機輔助教學的形式

它是由一臺多媒體計算機主機（教師機）、一臺控制機（服務器）及若干數量的學生計算機組成，在交互式多媒體教室教學過程中，教師可將授課內容由教師機實時傳送到時學生計算機屏幕上，進行授課、輔導、講評等多種形式的課堂教學，教師還可以通過教師機的控制平臺監視每一臺學生用機的具體情況；每臺學生用機能同時顯示教師用主控機上所播放的教學內容，學生可以通過學生機根據自己實際的學習情況與教師進行必要的交流。而且學生還可以通過學生機以人──機交互的形式進行自學或練習，充分發揮了教學雙方的主動性。

比如，在講授Fhotoshop時，教師一邊進行講解，一邊在計算機屏幕上演示，學生可以直接通過屏幕看到教師的操作過程。當教師提問時，學生也可以將操作過程傳到教師機上，使教師充分了解學生對本堂課的理解程度，這是傳統教學所無法比擬的。它是由多媒體計算機和大屏幕投影、視頻設備及音響設備組成，形成由視頻、音頻、動畫、文字等多媒體表現的教室，其特點是將多媒體計算機技術與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈片、投影片、錄相帶、錄音帶等電教軟件。

中職課堂教學中應用多媒體輔助教學需注意的問題

摘要:在國家經濟高速發展的背景下，各項高新技術應用開發獲得了長足發展，同時也為通信技術與計算機技術的融合奠定了良好基礎。隨著公眾網絡通訊需求的不斷增加，兩者的融合發展已成為必然趨勢。本文首先分析了現代計算機通信技術的特點，并在此基礎上提出兩者融合發展的可行路徑，希望能夠為相關研究提供有益的理論借鑒。

關鍵詞:通信技術;計算機技術;發展融合

信息技術推動了全球經濟文化的一體化發展，同時也使公眾的生活生產方式大為改觀。無論是通信技術還是計算機技術，都的促進社會經濟和文化發展的重要因素，兩者的融合將形成獨特的網絡功能構建，使用戶獲得更便捷的信息處理方式，增加信息傳播的安全性和實效性，進而構建起更穩定的信息傳播環境。兩者融合與發展，將有利于信息技術的持續創新，營造出嶄新的通訊服務格局。

1通信技術與計算機技術的融合優勢

1.1穩定環境更加穩定，傳輸效率明顯提升

在特定環境下，計算機通信技術能夠構建起特殊的信息溝通網絡，在這一網絡體系內，各個信息終端獲得有效連接，從而實現了數據信息的高速傳輸和交換，減少了外界環境對信息傳輸造成的干擾。這一信息傳播模式改變了以往數據處理中受到時間、地點等因素限制的局限性，從而使信息傳輸性能更加穩定，從而使信息溝通模式得到了有效優化，數據穩定更加明顯。在通信與計算機技術的融合過程中，有利于進一步優化信息傳輸服務，從而使不同層面的用戶都能獲取所需要的信息。基帶、頻帶、數字傳輸等技術的應用，能夠拓展信息傳輸帶寬，提高信息傳播效率。這一特點在光纖技術應用中表現尤為突出，信息傳輸速率能夠達到Mb以上。

1.2多媒體通信與安全通信服務

在機械制造中與IE的結合問題

現代市場環境的變化，生產系統的生存能力和競爭力在很大程度上取決于它是否能產生一種低成本，高品質，并在很短的開發周期內的不同品種的產品的能力，能力，以適應顧客不斷變化的需求。因此，靈活的生產制造業正變得越來越重要。更高的客戶價值。非常適合小批量的思路和方法，柔性制造，品種多，交貨及時的現代潮流的市場需求市場的變化和客戶要求的快速，靈活的適應性。另一方面，通過建立靈活的優勢，一方面，以滿足客戶的需求小批量，多品種的訂單，以適應制造業市場快速變化的需求，靈活的制造系統，企業可以充分發揮靈活的優勢，采取銷售模式主動提升價值的個性化設計，提高產品的附加值和客戶滿意度，贏得了品牌的聲譽，并樹立了良好的品牌形象。

設計在設計干預“是指銷售人員在客戶的產品設計，前端干預企業的銷售模式實現設計，共同推廣顧問式銷售，專業的服務營銷文化：每個銷售人員成為專家解決客戶的問題”產品，不僅銷售自己的產品，更重要的是，幫助客戶實現優化設計的產品，從客戶的需求點，增強個性化的產品，并為客戶帶來高附加值同時，客戶個性化的解決方案和技術優勢的企業靈活性的優勢結合起來，達到一個雙贏的盈利模式上?？蛻魞r值提升的同時，公司也將獲得大量的訂單和個性化的溢價。

在機械制造中運用工業工程達到綠色生產

機械工業中運用工業工程中的運籌學，經濟學以及生產計劃與控制的綠色設計包括：1）確定的原則，綠色設計，綠色材料和綠色部分的設計，選擇綠色技術和加工設備，節能，節水，節材達到設計要求，材料可以識別，優化裝配和可拆卸式設計；2）綠色設計的評價是節能，節水認證和再商品化率；3）該產品是一種的綠色產品綠色的方式，主要是通過第三方使用隨機抽樣的方法，性能的客戶在同行業同類產品，美觀，安全，健康，機敏，適用和可以接受的成本效益，企業重組率的自我肯定量化評分的能源消耗。

第三方抽檢結果進行綜合分析，結合公共環境報告，向社會公告之類的結論。其權威性常受到質疑，但可作為參考客戶購買產品，因此反映了客戶對企業產品的滿意度，成為的綠色改進的信息來源。創新過程中，要發揮環境效益。應實施綠色制造技術的概念，在具體的生產技術，以最大限度地提高環境效益。諸如研磨，使用的油基磨削液會產生石油和天然氣，煙霧，苛刻的生產環境中，和后處理的研磨液是成本太高，以改善這種情況，可以使用干式粉碎或準干式切削的方法來處理。不僅有效地減少資源消耗，生產成本，也有利于減少對環境的污染，有利于操作人員的勞動保護。

總結

1推行農機和農藝技術結合中存在的問題

1．1缺乏對農機和農藝技術結合必要性的認識

與發達國家相比，我國農業機械制造部門對農機與農藝結合的必要性的認識還存在一定差距。因此從整體來看，我國只有少數人認識到這是個重要而迫切的戰略性問題。對于農機和農藝技術的關系問題，歷來存在著兩種不同的觀念，爭論的核心在于誰是主體的問題。到底是農藝適應農機?還是農藝適應農機?事實上，由于我國歷來實行的是人力畜力結合的生產方式，所以農藝的發展往往處于先導地位，農業機械技術落后于農藝技術的發展。這種狀況直到2004年政府推出《中華人民共和國農業機械促進法》之后才得以改觀。但是對農機與農藝結合的研究，無論是在理論研究與實踐應用方面都難以滿足實際需求。在學科建設方面，長期以來農機與農藝兩類研究人員各自為政，缺乏交流溝通。由于專業知識的局限性和考慮問題角度的差異性，常常出現兩者技術思路不協調、技術目標不一致的問題，從而降低了各自技術應用的可行性和效率。由于缺少農機和農藝結合的多學科交融的研究平臺，導致了二者實踐應用中的一些制度和人才上的缺失，表現為:對建立相互包容發展目標的認識不到位，缺乏規范協調的機制、兼收并蓄的復合性人才和同步發展的工作基礎等。

1．2農機和農藝結合的制度建設尚不完善

首先，表現為缺乏推廣農機和農藝結合的組織。一方面，雙層經營體制的集體服務功能缺失。農村中的集體經營層次基礎薄弱，許多村子缺乏資產積累，是“空白”村。由于村子并不是行政組織，因此村級管理的職能并沒有有效發揮，許多村只有管理沒有服務，對于農戶急需的市場信息和農技服務基本沒有提供。另一方面，基層農業推廣服務組織缺乏必要的財政資金和人才支持，推廣網絡存在著線斷、網破和人散的格局。農業推廣單位缺乏必要的保障性資金，缺少推廣農業技術的積極性，農戶的滿意度也較差。“十一五”期間，我國農業科技成果轉化率僅為41%左右，但這僅僅是發達國家農業科技成果轉化率的50%。另外，非政府推廣組織供給不充足。作為獨立于政府管理部門的中介組織，農民專業社和龍頭企業在農業技術推廣中發揮著重要的作用。龍頭企業、合作社和政府組織不同，它們和農戶存在著或多或少的經濟聯系，有共同的利益追求，因此有向農戶推廣技術和提供信息服務的激勵，但是目前我國農村龍頭企業和農民合作社的數量和服務質量難以滿足農戶的需求。其次，政府的管理體制尚待完善。我國的農業行政部門始建于計劃經濟時期，是按照部門和產業劃分的，農業生產的各個管理部門相互獨立，缺乏有效溝通?，F代農業體系已經加強了各個產業、各個部門和各個生產環節的聯系，需要多部門的合作。推行農藝和農機技術結合，需要農機局、農業技術推廣部門、農業綜合開發部門和農業科學技術研發部門的密切合作，但是在實踐中卻是各部門各自為政，難以提高農機和農藝技術推廣和應用的效用，也與農戶的實際需求相脫節，使管理績效大大降低。再者，缺乏必要的績效考評制度。政府的農業管理部門只注重通過投入和硬件建設來推動農機和農藝的結合，而沒有建立相應的績效考評機制來加以約束，對資金的投入流向和為農服務的效果也缺乏必要的管理和監督。在調查中發現，很多具體實施單位在進行經濟核算時并沒有把國家的投入列入到成本核算中，這樣就難以核算國家資金投入的具體效果，也沒法較好地掌握投入尺度，還會引起資金的濫用。此外，一些農機農藝結合示范區在具體建設過程中也存在一些問題，如土地流轉方式過于粗暴，只注重對自身建設而忽視對周邊農戶的服務和帶動等。

2推行農機和農藝技術結合的措施建議

2．1建立多學科合作的農業技術研究、推廣和應用體系

摘要：隨著信息時代的發展，通信技術與計算機技術已經成為我國經濟發展的支柱，全球經濟一體化的趨勢使各個國家對通信技術以及計算機技術的開發加大了重視程度，為了提高自身的地位，增加市場競爭力，各個行業的技術都在不斷的相互滲透、融合。作為典型代表，計算機技術與通信技術之間的融合特征突出。計算機技術以及通信技術作為人們工作生活中不可缺少的現代技術，這兩種技術結合為計算機通信技術，計算機通信技術功能齊全，結合了通信技術與計算機技術的優勢，因此在各個行業中都有廣泛的應用。本文對通信技術與計算機技術融合發展進行了研究。

關鍵詞：通信技術；計算機技術；融合發展；探究

科學技術迅速的發展為人們的學習工作提供了很多的便利，各類通信電子產品的出現大大的降低了人們交流的難度，為人們隨時隨地的溝通提供了媒介。電子產品作為通信技術與計算機技術相結合的重要產物可以擴展人們的眼界，還可以豐富人們的精神生活。隨著經濟全球化的發展，各個國家對于通信技術與計算機技術的融合進行了創新，人們對于信息量的需求越來越大，因此計算機技術與通信技術的融合發展是必然趨勢，該文對相關內容進行了探究。

1計算機技術的簡介

計算機技術的核心是系統技術，其中包括了結構技術、管理技術、修護技術以及應用技術，不同的系統所發揮的作用也有所不同，例如結構技術的作用是替代人工計算，因此結構技術的情況反映了計算機的性能比。而管理技術是計算機操作技術的一部分，計算機的管理功能需要借助操作模塊來進行這樣可以提升計算機處理數據進行計算的速度，在很大程度上降低了計算工作的成本，計算機的日常維護以及自我檢測應用的是維護技術，其作用為及時檢測并處理計算機故障。計算機技術中的應用技術所在范疇較大，其主要用處在于自動化設計以及開發計算機軟件。計算機技術的基礎為機器件技術，各類相關的電子原件是計算機的基本組成，先進的機器件可以為計算機的正常工作提供保障。邏輯關系是計算機技術的主要組成部分，而高級的邏輯關系需要在先進的電子元件幫助下才能實現。因此計算機技術的發展與創新與電子元件的發展息息相關。

2通信技術簡介

通信技術涉及到的業務范圍面較廣，通信方式種類較多，但是其本質仍然是將數據信息進行空間上的轉移，通俗來說，應用通信技術就是以不同的途徑來傳送信息。其目的在于快速、準確的傳輸信息，隨著通信技術的發展，其應用手段以及呈現方式都有所不同?，F階段的通信技術創新主要是對其傳輸信息的通道以及方式進行改進，從傳輸信息角度來看，通信技術主要應用了頻帶傳輸技術、數據信息交換技術以及通信技術，隨著多媒體技術優勢突出，通信技術在人們生活中的應用越來越廣泛。衛星技術、光纖通信以及頻帶傳輸都是計算機技術應用的表現，因此人們的工作以及生活與通信技術的應用關系密切。