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摘要：近年來，我國的科學技術快速發展，有效地提升了各行業的發展水平。在農業發展當中也是如此，科學技術的變化不僅對以往基礎的耕種方式進行了改進，且有效優化的管理模式。對此，即需要能夠結合行業需求以及技術發展機遇做好農業經濟管理的優化發展，更好地實現農業可持續發展目標。在此，將就新時期農業經濟管理學科發展進行一定的研究。
關鍵詞：農業經濟管理；學科發展；問題
0引言
農業是我國的基礎產業，對于國家的穩定發展具有十分重要的意義。在現今我國科學技術不斷發展的過程當中，也需要能夠對農業經濟管理這項工作引起重視，通過學科的研究發展進一步促進我國農業的發展水平。
1目前存在問題
目前，我國農業經濟管理學科雖然處于全面推廣與發展的階段，但在獲得一定成果的同時，也存在著一定的不足。
第一，缺乏管理理念。近年來，我國對于農業經濟管理這項工作的重要性進行了積極的宣傳，在調整產業結構調整方面制定了經濟管理方面，使得農民對于農業經濟發展具有了較高的重視程度。但在具體實施的過程當中，也存在著一定的不足，在現有經濟管理模式下，我國農村的經濟還沒有獲得明顯的提升，因此對農民生活生產的積極性產生影響。同時，部分地區政府也沒有充分重視農業經濟管理工作，沒有以科學、合理的方式規劃農村經濟結構，相關管理人員缺少管理理念，因此影響到了農業管理理念水平[1]。
第二，體制建設落后。在以往我國農業經濟管理當中，小農經濟占據主要地位，在具體經濟管理方式方面存在不足，在較大程度上受到了傳統思想觀念的影響，限制了農業經濟發展水平，無法對規?；l展目標進行實現，進而影響到了農村經濟水平。在城市化進程當中，大量的人口涌入到城市當中，影響到了農村地區勞動力數量。同時，農業經濟管理體制缺少合理性與科學性，勞動力存在不足，產能在提升速度方面存在不足，也將因此對農業經濟發展形成制約。
第三，資源投入不足。在現今農業經濟管理當中，融入科技十分關鍵。其中，信息化水平的提升是一項重點任務，需要能夠在農業經濟管理當中強化信息技術應用，也因此需要能夠在設備、資金資源方面加大投入。但就目前來說，網絡技術在成本方面還相對較高，在農村地區網絡具有較低的覆蓋率，也因此無法良好地體現信息技術優勢。同時，在部分地區雖然政府也具有較多資源的投入，但同農業發展的信息化管理需求相比還存在不足，部分地區缺少現代化、先進的技術與設備，也將因此對農業經濟管理的信息化發展形成了阻礙。第四，學科內容不足。在農業經濟管理知識的研究方面，存在一定的狹隘情況，研究人員沒有先進知識的學習，也沒有對現有內容進行延伸與擴展。在具體研究中，在內容方面存在局限于農業應用技術方面，而在市場狀況、農業需求與發展趨勢方面存在不足，并因此無法更好地實現農業經濟發展[2]。
2農業學科發展需求
2.1學科交叉發展
在農業經濟管理這門學科發展中，其也不單純僅僅是某個學科或領域的發展，具有多學科融合發展的特征，在對農業經濟管理學科內容相幾何的情況下實現不同學科的融合交叉發展。在具體工作開展中，并非對不同單個學科的內容進行簡單的疊加，而需要能夠從學科形式、全局角度發展，以經濟發展為基礎，在世界范圍內以多元、全面的方式發展。可以說，在新的社會發展背景下，該學科在發展中則需要能夠對以往單一學科的發展特征進行改變，積極實現不同學科的互補交叉發展，對不同學科所存在的不足、優勢與特征等進行全面的考量與分析，以此為基礎對不同學科的交叉融合發展進行落實，以此使經濟管理學科能夠獲得更好地發展并發揮作用[3]。
2.2體現科技水平
在科學進步發展的過程中，人在其中具有著重要的主體作用，不同學科在進步發展中都離不開人的研究。對于農業經濟管理來說也是如此，需要能夠在發展研究的過程當中體現出團隊協作，以此才能夠以整體的方式獲得提升與發展。就目前來說，我國主要是國內的科研學者專家負責該項工作，在新的農業經濟發展時期當中，則需要能夠始終以市場、社會發展形勢為基礎，對健全壯大的科學研究隊伍進行建設，從世界范圍內做好高素質人才的吸納，并做好科學骨干的培養，通過這部分方式的應用對成員的整體水平進行提升，保證無論是團隊合作精神還是個人能力都在此當中獲得發展，以此使農業經濟管理能夠向著綜合性、高水平的方向發展。
2.3農業結構調整
我國農業近年來獲得了快速的發展，也具有較多的人口數量。在農業經濟管理學科發展中，所面臨到的一項問題即人均占用率占據較少的水平，在具體農業經濟管理方式實施的科學性、合理性方面存在不足，無法對農業經濟發展效率水平進行提升。在現今我國經濟向著多元、世界方向發展的情況下，傳統農業發展的結構與管理模式則無法滿足現階段我國農業管理結構的需求，兩者間也因此具有較為明顯的矛盾。在該情況下，則需要能夠充分認識到科學技術在其中所具有的作用，積極做好農業經濟管理當中科學技術的應用把握，以此使農業經濟管理能夠獲得更好的發展，并在此基礎上做好農業資源結構的優化處理。此外，學科在具體發展中也需要能夠以時代、市場發展方向做好人力技術支持的供給，以此才能夠保證農業產品能夠滿足人們的需求[4]。
3學科發展方向
3.1實現可持續發展
在現階段我國農業發展當中，將綠色農業作為主要的發展主體，以此為基礎實現技術科學性的強化處理，應用現今技術對農業生產過程當中可能會對環境造成的負面影響進行降低，且政府也在政策方面明確了方向。在該情況下，作為工作人員則需要能夠始終以農業可持續發展保障作為未來發展方向。從我國整體情況角度看來，我國南北方之間在農業發展的平衡性方面存在不足，且存在水資源分布不均勻、經常發生自然災害以及人均用地較少等問題。在該情況下，則需要在發展中將降低環境污染、實現農業持續發展、降低耕地壓力以及增加土地產值等作為工作的主要內容。在對農業經濟管理當中相關內容進行設計時，也需要能夠充分做好可持續發展理念與具體情況的強化與落實，強化情況調研，針對性制定對策，如可以結合土壤實際類型制定農作物的種植計劃，以此在保證提升農產品產量的情況下最大程度降低環境在此當中可能受到的污染與破壞[5]。
3.2遵循鄉村振興
目前，鄉村振興是我國農村地區發展的重要戰略，在具體戰略落實當中，需要能夠在生活、治理、產業與生態等方面體現出優勢。從農業經濟管理近幾年發展情況了解到，在具體實施與發展中在務實性方面還存在不足，具有一定的寬泛性特征。通過鄉村振興與農業經濟管理之間的結合，則能夠在對學科內容有效豐富的情況下使學生對于我國農業的發展戰略、規劃進行更好地了解，且能夠通過知識的應用體現出對于農業經濟的服務作用，以此使學科在實用性、先進性方面獲得更好的表現。
3.3明確現代化理論
在中國農業發展中，現代化理論即以農業發展形勢為基準，做好全新技術的使用，以此實現農業資源的科學、合理利用與開發，以此實現農業的可持續發展目標。在具體對農業經濟管理進行推廣的過程中，則需要密切國情，如果在沒有對農業發展形勢充分考慮的情況下對國外先進技術進行貿然引進，不僅不會對我國的農業經濟發展起到積極的促進作用，且可能形成制約效應。在該情況下，通過把握現代化理論明確發展目標，則能夠更好地掌握現今農業發展形勢，在把握理論的基礎上做好實踐的配合應用，則能夠更好地幫助學生了解、認知我國農業的發展特征，在不斷實踐的過程中提升個人創新能力水平[6]。
3.4做好國際接軌
目前，全球經濟一體化是世界范圍內各個國家的發展主要趨勢，并在不斷發展的過程中對不同領域與行業產生了影響。在以往農業發展中，不同國家地區的農產品存在一定的差異，并在發展中具有一定的特殊性。為了能夠更好地在世界范圍內同其余國家開展農產品的交易，進一步提升農業經濟發展水平，則需要能夠在行業管理中做好國際化發展路線的重視，以此為方面發展。在具體農業經營生產中，也需要能夠強化理論同實踐的結合，在此當中強化相關理論的分析，保證我國農業經濟體制能夠同國際發展形勢實現密切的結合。在農業發展中，知識經濟是主要的發展向導，對此，則需要能夠始終以知識為基礎促進農業經濟發展。在此當中，為了能夠強化時代發展關聯性水平，相關人員也需要能夠強化知識儲備，更好地滿足國際化發展需求。
4結語
在新的世界發展形勢中，農業經濟管理也面臨到了新的發展機遇。在該情況下，則需要能夠充分明確發展方向，在強化科學技術融合的情況下，實現實踐同理論的融合，積極促進農業經濟發展，在提升農業經濟管理水平的情況下實現我國農業的健康可持續發展。
作者：暢莉華 單位：運城農業職業技術學院