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［摘要］隨著社會的快速發展，國家更加注重在教學過程中提高學生的能力素質，所以教師應該不斷完善教學內容以順應國家的發展要求。根據中職會計電算化教學中培養學生能力素質的內容提出了有關策略，希望對教師在教學過程中提高學生的能力素質能夠有所幫助。
［關鍵詞］會計；電算化；能力素質
一、中職會計電算化教學中培養學生能力素質的內容
（一）職業適應能力
會計電算化專業指的是會計和計算機的結合體，所以要求學生有較高的職業適應能力，能夠將會計的知識和計算機的知識進行有效的結合，具體可以概括為會計實務、會計電算化、計算機應用基礎、納稅實務、經濟法、財務管理等，所以學生要逐漸提高自己的職業適應能力從而加深對理論知識的了解。另外，職業適應能力也是中職學生的基本職業要求，這其中不僅包括學生能夠充分掌握教師教學過程中講解的理論知識，還包括學生能夠將這些理論知識運用到實際的工作中。學生提高自身的職業適應能力能夠使學生在未來的工作中避免出現手忙腳亂、不知所措的情況，從而促進學生各方面素質的提高。
（二）自我約束能力
學生在提高自身職業適應能力的同時，還應該提高自我約束能力，從而使學生在工作的過程中以更加積極認真的態度應對，同時能夠使學生在工作的過程中避免出現消極怠工、遲到早退、對領導沒有禮貌、目中無人的問題，所以教師在提高學生自我約束能力的時候首先應該提高學生的責任意識，使學生在工作的時候避免出現消極怠工的問題。其次，教師應該增強學生的時間觀念，讓學生在工作過程中避免出現遲到、早退的現象。最后，教師應該增強學生的禮儀培養和謙虛的態度，使學生在工作的過程中能夠以更加禮貌的態度對待自己的領導和同事，同時積極改正自己的不足并能向比自己優秀的前輩學習。
（三）學習進步能力
時代在不斷發展，需要人們不斷學習進步以順應時展的潮流，中職教師在進行會計電算化教學時應該積極培養學生的學習進步能力，教師首先應培養學生能主動學習工作中新鮮的事物，從而促使自己不斷進步，這樣能讓學生在工作之余不斷完善自己的知識儲備，從而使學生成為社會需要的綜合型人才。另外，教師應該提高學生學習進步的能力，使學生能夠在有限的時間內最大限度地提高自己對有關問題的學習水平。
二、中職會計電算化教學中培養學生能力素質的策略
（一）完善會計電算化的理論教學模式
傳統的會計電算化的理論教學模式就是教師對有關理論知識進行書面講解，這樣的教學方式不足以提高學生的職業適應能力，所以在學生走向工作崗位的時候經常會出現對工作不熟悉、工作的時候手忙腳亂的問題，針對這種情況，教師應該積極轉變會計電算化的理論教學模式，從而提高學生的職業適應能力。首先，教師應將教學教材內容進行劃分，具體分為系統管理模塊、總賬管理系統模塊、電子報表系統模塊、固定資產管理模塊、工資管理模塊、購銷存管理模塊和核算管理模塊等。其次，教師在進行模塊教學之后應該進行相應的實踐教學，從而讓學生加深對會計電算化的有關理論知識的了解，還能在實踐的過程中提高自身的職業適應能力，使學生在未來的工作中以更加從容的姿態面對，例如教師在教學固定資產管理模塊時，先為學生創設有關情景并向學生提供公司員工數量、年利潤、資金支出以及資金的流向等數據，讓學生在教師創設的情景中提高對固定資產管理模塊有關理論知識的了解，學生還能在實踐過程中增強對會計電算化有關工作的了解，并提高會計電算化工作的熟練程度，使學生能夠積極投入未來的工作中。
（二）運用用友軟件進行教學
教師在教學過程中應該善于使用用友軟件進行教學，首先教師通過對軟件有關內容的介紹，讓學生了解到不管是什么時候，我們都應該樹立不斷學習、不斷進步的理念，從而提高學生學習進步的能力。其次，教師在利用用友對月度、季度賬進行一系列實驗練習的時候給學生規定時間，讓學生在規定的時間內完成，這樣就增強了學生的時間觀念，讓學生在未來工作的時候避免出現遲到、早退的現象。最后，教師利用用友軟件進行教學，例如教師在進行賬款模塊的教學時，就可以在用友軟件上選擇制單序時控制參數，并做好憑證編號，這樣能夠讓學生在實踐過程中加深對理論知識的了解，并能掌握未來工作中應該如何提高工作效率，這樣能夠有效提高學生的職業適應能力，避免學生在未來的工作中出現不能積極融入工作環境中的問題。教師在教學的過程中利用用友軟件的特點提高學生學習進步的能力、實踐的時候規定時間增強學生的時間觀念、利用軟件增加實際操作的機會，進而提高學生的職業適應能力，完善會計電算化的教學內容，提高教學內容的有效性。教師在教學過程中通過完善會計電算化的理論教學模式、運用用友軟件進行教學的方式，提高學生的能力素質，使學生的發展方向更加符合國家對人才的需要。
參考文獻：
［1］蔡蓉.淺析會計電算化在農村財務管理中的應用［J］.經濟研究導刊，2014（7）：81-82.
［2］常輝.論高校會計電算化內部控制的風險及防范［J］.經濟師，2014（7）：97-98.
作者:肖麗 單位:江西省吉安市高級技工學校