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1.構建網絡營銷課程中實踐教學的內容體系分析
以技工院校開設網絡營銷課程實踐為例，濰坊市技師學院是一所以培養技術人才為主的職業技術學校，它主要將學生培養為社會需要的人才。該校在構建網絡營銷實踐教學內容體系主要采用兩種方式。一是傳統的按照學分進行劃分的實踐教學體系。二是按照能力層次進行劃分的實踐教學內容體系。網絡營銷主要的人才培養方向為實踐應用型人才，它所強調的是學生的“能力本位”。在構建實踐教學內容的時候，主要從三大模塊著手，即基本技能、專業技能以及一些綜合技能。其中基本技能主要注重培養學生的操作能力，專業技能注重培養學生的技術應用能力，而綜合技能則注重培養學生的綜合實踐能力。
2.在實踐教學中組織模式構建分析
網絡營銷實踐教學需要通過模擬環境以及通過網上模擬環境去解釋、解析、認知專業知識，可以有效促進學生掌握網絡營銷職業方面的技能的提升，以培養出與社會企業崗位需求相適應的人才。在實際的網絡營銷教學當中，教師除了要對學生進行有效針對性理論講解，還要組織學生在課堂上積極地進行討論，或者通過計算機進行模擬，以及社會實踐和案例分析等多種形式，確?？梢杂行У貙崿F實踐教學。
二、網絡營銷實踐教學有效的教學方法
技工院校在網絡營銷實踐教學中，主要培養學生的實際操作能力等，要確保網絡營銷中實踐教學能得到最佳的效果，就需要采用有效的教學方法進行教學。
1.學生在教師指導之下建立自己的網店
要取得有效的實踐教學結果，教師就要讓學生親身體驗網絡營銷。教師可以組織學生在電子商務BTOC的平臺上建立以個人或者以小組為主的創業形式的網上商店。學生要通過專業的理論知識對網上商店進行深入的了解。這樣不但可以開闊學生的視野，擴充學生的知識領域，還可以有效地拓展學生獲得知識的途徑，令學生通過實踐有效地提高自己從事商業活動的能力，以適應當今社會的發展。
2.鼓勵學生建立商務網站，在教師指導下進行仿真實驗，有效模擬出實際的工作情景
在技工院校當中，要培養學生的網絡營銷實踐能力，教師可以讓學生細心觀察現代虛擬企業的網絡營銷現狀、平臺、規劃，以及客戶群體和他們的發展前景，通過教師與學生的配合，自行設計出電子商務網站、廣告等。另外，學生也可以在教師的幫助之下對網絡營銷模擬軟件中的各個工作崗位群的工作流程進行詳細的分析，從而培養學生的獨立分析能力，并通過自己的努力去解決網絡營銷實踐中所遇到的問題。技工院校開設網絡營銷實踐教學，有利于學生各種能力的培養。在實踐教學中，還可以采用開放性的實踐教學基地創建的方式，使得學生更加有效地掌握網絡營銷職業中的技能。也可以組織學生按照現有的資源組織學生進行分類，以確保學生能夠了解和掌握網絡營銷調查的各種方法和技巧。
三、小結
現階段，隨著經濟全球化的發展不斷加快，社會對人才的培養水平的要求越來越高，我國的人才培養必須盡快適應社會的發展，并為社會的發展貢獻自己的一份力量。如今，網絡營銷這門課程已經在培養我國人才方面占有著重要的地位，這門課程注重培養學生將理論與實踐相結合的能力，并運用在實際的工作當中，以確保學生未來的發展道路更加順利。
作者：盧艷睿 單位：濰坊市技師學院
