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【摘要】高職院校的《網絡營銷》作為電子商務專業的核心課程，隨著企業對網絡營銷專業人才的需求呈現不斷上升趨勢，結合自身教學體會，分析了《網絡營銷》課程特點，針對《網絡營銷》課程教學中存在的問題，從教學方法和教學手段等幾個方面提出了相應的教學改革措施。
【關鍵詞】網絡營銷；教學；對策
一、《網絡營銷》課程特點
《網絡營銷》作為電子商務專業的核心課程，是一門包括計算機網絡技術基礎、經濟學基礎、市場營銷學、會計學基礎、管理學等相關學科、以實踐應用為導向利用網絡媒體來實現營銷目標的一種新型的市場營銷方式。通過對課程的學習，使得學生在理解網絡營銷的思想和規律、掌握系統的網絡營銷理論和方法體系的基礎上，學會運用常用的網絡營銷工具和方法來解決未來實際工作出現的相關問題。
二、《網絡營銷》課程在實際教學中存在的問題
高職院校開設的《網絡營銷》專業課程，基本上是理論教學與實踐教學相結合的方式，特別是結合自己的教學經驗，接下來分別從教學方法、實訓環節、教師專業水平、教材內容四個方面來分析教學過程中存在的問題。
1.教學方法單一，課程的引導作用不突出
高職《網絡營銷》課程作為入門級課程，教學目標是引導我們的學生了解基本原理、并對網絡營銷市場人才需求進行精準定位。目前，高職院校很多老師在開設《網絡營銷》課程采用的教學方法也主要是教師在講臺上講，學生在下面聽的模式，教學方法單一，根本不會調動學生參與課堂的積極性，對課程知識與后續專業課程的學習關系引導不夠，課下對講授的內容沒有再學習，過于偏重具體知識的講授，對理論知識沒有興趣，從而缺乏學習的主動性，進而會影響了課程整體教學效果。
2.課程實訓環節薄弱，學生動手能力不強
《網絡營銷》課程是電子商務專業的核心課程，根據《網絡營銷》課程特點，我們的學生需要在實訓室模擬企業網絡營銷相關內容、真實環境進而掌握所學的相關知識。作為最實用的專業課程之一，最重要的還是要求我們學生進行相關企業實踐。在現實的教學環境中，實訓室中供學生學習和模擬的網絡營銷、電子商務的試驗系統都是只能提供虛擬的商業平臺，而這些工具和方法只能通過親自實踐和體會才能掌握，學生在實際的工作環境中進行操作過程中只能想到理論但去運用這些方法和工具進行操作時卻很難，也就是說培養的學生在解決實際問題過程中能力不突出、動手能力不強，對于網絡營銷中的工具和方法運用不到位。
3.教師隊伍的知識結構，缺乏實踐能力和行業實習經驗
首先《網絡營銷》作為一門電子商務專業課程，電子商務專業在師資結構方面存在課程的教師一般是由計算機、經濟學、管理類專業的教師構成，或者從其他專業教師轉型而來，這是很多院校電子商務專業的通病，很多教師不能將所學專業與網絡營銷的課程相關課程融合在一起。其次，由于網絡營銷的實踐性，要求授課教師具備實戰經驗，然而大多數教師很少或從未參與企業的相關實踐工作，因此在知識結構及技能領域等方面缺乏動手能力。第三，有些教師是應屆畢業生，畢業后直接走上講臺，必定缺乏相應專業的實踐能力和電子商務專業相關的企業經驗，只是將自己在求學的過程中學習到的理論知識照搬給學生，教師的知識結構無法跟上行業的變遷，從而也就不能很好地滿足學生對專業知識的不同需求。
三、《網絡營銷》課程教學解決問題的分析與探索
針對《網絡營銷》在教學中存在的相關問題，在教學方法、實訓環節、教師專業水平、教材內容等方面進行了一系列的分析和探索，力求在以后教學過程中能夠繼續進步，注重培養學生的網絡營銷實踐能力。
1.采用微信作為教學輔助平臺
在教學過程中開設網絡營銷課程的教學微信，微信作為一種新興的社交工具，對人們的生活、學習、工作產生很大的影響，在教學的方面也為教師和學生創造了一個交流的平臺，在教學方法上采用微信作為教學輔助平臺時，可以利用微信的語音或者圖像功能將學習任務、教學資料、學習要點、課件與學生共享，可以隨時隨地的打開微信查看圖文，重聽教師的講授內容，從視覺和聽覺上開拓學習思路。教師可以利用微信的相關功能，加強教師與學生的溝通與交流。其次，可以利用微信的公眾號，幫助教師和學生了解最新的網絡營銷動態和知識。公眾號分為服務號和訂閱號，學生可以通過關注網絡營銷企業的服務號或訂閱號，通過定期推送相關網絡營銷最新的消息和技術，教師和學生可以方便、快捷的查閱推送的消息有助于了解網絡營銷的最新動態和相關政策，及時把握網絡營銷發展動向，有利地擴寬了學生視野。
2.注重學生實踐能力和動手能力的培養
根據專業培養方案，在企業實踐的環節學校應根據學生所學的知識找一些運作較好的電子商務企業去實習，在實踐中運用所學工具和方法，在實際的工作環境中進行操作，這就可以將在學校所學知識運用到企業的實踐過程中，只有通過在企業中實踐才能提高了對學生的實踐能了和動手能力。或者要求學生利用寒暑假去相關電商企業進行實際工作，通過了解企業網絡營銷部門的應用情況，找出作為電子商務專業學生存在實際問題。
3.加強對教師的師資培訓,提高教師綜合素質
目前影響最大的應該是師資條件，面對電子商務發展帶來的巨大經濟誘惑，一般電子商務或者網絡營銷方向的畢業生大多不愿選擇到中等職業學校當老師，所以相關專業教師資源嚴重短缺，教師教學負擔重，教學質量打折。因此學校必須要求電子商務大類教師注意專業的發展動態，不斷更新知識，提高自己的教學業務水平。同時學校要注意組織對專業教師進行相關業務培訓，促使他們不斷更新專業知識，掌握專業發展動態。
參考文獻：
[1]李亮懷.基于微信的新型電子商務教學實踐探討[J].中國職業技術教育,2014(17).
[2]尹小梅.《網絡營銷》課程教學中的實踐教學研究[J].時代教育,2014:50-50.
作者:公偉慶 單位:江蘇省常州技師學院
