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摘要：高職院校一直是我國人才培育的重要基地之一，近些年來我國一直都在對教育進行改革。為了增強學生的實踐能力，高職院校采取校企合作的方式來建立實訓基地，讓學生在真實的企業進行實習，將課堂中學到的知識和技能加以實踐運用。高職院校市場營銷專業實訓平臺的搭建對學生日后的發展具有重要意義。因此，筆者對校企合作中高職市場營銷專業實訓平臺建設的必要性進行了分析。
關鍵詞：校企合作;高職;市場營銷;實訓平臺
高職院校的人才培養目標是培養應用型人才。教育改革的步伐已經逐漸深入到高職院校當中，為了提高高職院市場營銷專業學生的實踐能力，很多高職院校都選擇和一些企業進行合作，共同建立市場營銷專業實訓平臺。校企合作建立高職市場營銷專業實訓平臺對高職院校和企業都有益處。它們在資源、信息和人才上都實現了共享。然而，建立高職市場營銷專業實訓平臺的過程中仍存在一些急需解決的問題。
1校企合作視角下高職市場營銷專業實訓平臺建設特點
1.1共建
校企合作條件下高職市場營銷專業實訓平臺的特點之一是共建。共建可以理解成很多種意思。我們可以從資金來源方面來理解，高職市場營銷專業實訓平臺的搭建工程比較龐大，因此需要大量的資金投入。而由于該平臺的建設與教育相關聯，所以資金可以來源于很多方面，政府支持、企業資助和學校出資等。第二種理解方式可以從校企合作企業的選址來著手。高職院校市場營銷專業實訓平臺既可以建在學校外面也可以建在校內，或者可以在兩個地方同時建立。我們還可以從建筑方式層面來理解。高職院校市場營銷專業實訓平臺可以由學校自己建造，也可以是學校和企業共同建造。這些都是校企合作下市場營銷專業實訓平臺共建特點的體現。
1.2共享
高職院校自己建立市場營銷專業實訓平臺，不僅會耗費很多資金，還不能完全地對資源進行有效利用。但是校企合作建立市場營銷專業實訓平臺，則可以讓學生利用企業的設備和技術等進行實訓。學生能力在得到提升的同時企業也在運用這些設備進行正常經營，獲得盈利。資源在企業和高職院校中共享能夠使這些資源得到有效利用，同時也節省了不少資金。除此之外，互聯網時代的到來使信息量增大了不少。校企合作使得高職院校和企業的信息共享。如果這些信息不能共享，那么高職院?；蛘咂髽I在尋找某些特定信息時會比較麻煩。不論針對資源還是信息，人都是最重要的因素。因此，人才共享也至關重要?，F在高素質高技能人才本就稀缺，高職院校中不乏有一些實力雄厚的人才，企業完全可以采用適當方式讓他們參與到企業經營中。這樣一方面能夠提高企業的經營效率，另一方面也可以幫助這些高職學生將技能深化，與教育改革中人才培育共享的理念相契合。
2高職市場營銷專業實訓平臺建設存在的問題
2.1高職市場營銷專業很難與高質企業建立長期的“校企合作”關系
目前有很多高職院校都是剛剛建立起來的，辦學經驗還比較薄弱。除此之外，進入高職院校的學生的學習基礎和學習能力較普通高校學生來說要弱一些，再加上高職院校的管理力度不夠嚴格，因此高職院校在外界的風評一直都不太好。目前高職院校的情況很容易讓企業對其產生偏見，很多企業尤其是一些實力強、資源多的企業都不太愿意與高職院校合作，它們更傾向于與普通院?；蛘呤侵攸c院校合作，這樣學校輸送給企業的人才的技能和素質的平均水平都比較高。因此，建立高職市場營銷專業實訓平臺的障礙之一就是很難與優質企業建立穩定的合作關系。
2.2高職市場營銷專業實訓平臺建設成本較高
無論對高職院校還是企業來說，它們對校企合作的理解還不夠深刻，不能從根本上明白校企合作的意義所在，因此對實訓平臺建設投入的精力和物力都還不夠。眾所周知，經濟市場的競爭力極大，有些企業在連續經營時會遭遇一些困難，那個時候企業內部管理都亂作一團，更無暇顧及實訓平臺的建立。另外，在校企合作時企業也有一定的擔憂。每個企業都有一些機密性的東西，企業員工簽署了保密協議，那他們自然不敢輕易泄露公司機密。但是學生加入到企業進行實訓的過程中難免會接觸到一些機密內容，企業又無法有效約束學生的行為，因此大多數企業都不敢讓學生接觸太深的內容。除此之外，實訓平臺的建立關系到高職院校的審核評估?，F在有一些高職院校為了在審核評估提高得分，在這期間對校企合作實訓平臺的建設表現得尤為重視。然而審核評估之后，它們對其的關注度沒有之前那么高。
3校企合作視角下高職市場營銷專業實訓平臺的建設路徑
3.1高職市場營銷專業實訓時間的合理配置
就當下的情況而言，大多數高職院校通常規定市場營銷專業的學生在畢業前的一學期或者一學年進行實習。這樣安排的原因在于必須給學生充分的時間來鞏固專業基礎知識，讓他們在把理論運用到實踐的過程中時可以比較熟練一些。然而這種實習時間安排也存在一些缺點。學生的一大通病在于他們不能清楚地察覺某些自己掌握得不太好的知識。只有當他們日后在運用這些知識時他們才能夠發覺。然而在實習過程中，高職院校學生對某些知識不太熟悉，沒辦法進行操作，而又沒有辦法彌補。所以為了時刻讓學生察覺到自己的薄弱之處，高職院校在選擇實訓對象時，不能只選擇即將畢業的學生。高職院校應該定期讓不同年級的學生實訓，這樣他們既能夠提高專業技能，又能夠了解并改善自己的薄弱之處。
3.2高職市場營銷專業學生企業實習評價反饋機制的建立
反饋機制存在的意義在于監督項目完成進度，保障和提高項目質量。在校企合作建立高職市場營銷專業實訓平臺的公司中理應建立一套健全的反饋制度。它能夠保持企業和高職院校對市場營銷專業實訓平臺建設的關注度。更重要的是它能夠監測平臺對學生實踐能力的提高力度。學生的一個通常思維是以期末考試的成績來判斷自己的學習狀態。然而要提高學生的期末成績，提高市場營銷專業實訓平臺質量也很有必要。它在一定程度上幫助學生提高了實訓成績。
3.3利用現代科技進行高職市場營銷專業實調平臺的建設
科技的迅速發展促使著互聯網時代的迅速到來，許多現代新型技術也逐漸涌現出來。在互聯網時代下，人們對人才的要求也有了進一步的提高。新型人才不僅要在專業技能和道德素質上足夠優秀，還得掌握一定的現代技術。他們必須能夠將這些現代技術融入到自己的專業領域中。在這樣的背景下，人們對校企合作建立高職市場營銷專業實訓平臺的要求也隨之提高。我們必須在該實訓平臺建設之中融入現代科技，采用一些高科技設備和一些新型技術。這樣學生才能夠慢慢地接觸和掌握這些現代技術，日后他們才能更好地與社會接軌。
4結語
校企合作中高職市場營銷專業實訓平臺的建設已經成為了高職教育改革的重點工作?；诟呗氃盒Ｗ⒅嘏囵B應用型人才目標，高職院校應該盡最大的努力找到一些優質企業，與它們溝通合作，共同建設學生實訓平臺，為學生提供更加完善的實訓資源。這個過程使高職院校和企業雙方互利。高職院校學生各方面能力都得到了提升，而企業也能夠從中挑選出一些優秀人才，讓他們更好地為企業服務。
參考文獻
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作者:曾琴 單位:貴州電子商務職業技術學院
