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【摘要】隨著我國教育事業深化改革的不斷落實、發展速度的不斷加快，體育教學工作的具體展開也要緊跟時展的步伐。為了提高高職高專院校足球教學項目的質量，給足球教學事業注入新的力量，就要不斷地對足球教育事業的教育理念進行革新，同時教學方針和策略也要變得多元化和復雜化。本文針對當前教育工作中著實面臨的一些問題，對高職高專院校的足球教學訓練進行深入探討和分析總結，提出相應的針對性解決措施，以期達到理想的教學效果。
【關鍵詞】高職高專院校；足球教學；訓練方法；研究
足球作為一個運動項目深受我國人民的喜歡，它不僅具有較強的綜合性，還賦予運動趣味性，在觀賞性方面也額外吸引人們的眼球。鑒于這些原因，足球運動就受到了我國廣大人民尤其是青年學生的喜愛，這也就是足球別具一格的魅力所在。在高職高專院校里，足球是一門重要課程，充斥著學生的日常訓練和課余生活，具有深厚的學生基礎。但在教育工作的實際展開過程中，存在著一些問題，集中表現在足球教學訓練的形式方法片面單一、教學理論理念的不普及等方面。
1.高職高專院校足球教學的教學現狀及問題
當前階段，我國的足球教育教學展開工作主要落在對球員高超球技的要求和戰略戰術的靈活配合上。只有在運動場上各個球員之間明確分工，身體素質和運動體能絲毫不懈怠的情況下，才能滿足整場比賽對運動員自身素質的基本要求。
1.1新教育理念的匱乏
足球作為一門復雜的體育課程，具體細化項目極多，無法通過單一的教學方法和手段將學生的運動積極性調動起來，更無法激發學生得學習興趣，只會讓更多的學生感受到疲憊。漸漸地，足球技術的要求就無法滿足學生身體素質鍛煉的提高。隨著課改進程的不斷加快，足球教育的教學方法和理念也要緊跟新的教學步伐。在部分高職高專院校內，很多足球教師的教學理念不能很好的與新要求、新標準相匹配，在教學思路上沒有創新，只會一味的借鑒或按照老舊的教學方式方法，在課堂上得不到滿足，在具體應用中也得不到實踐。這些足球體育教師往往缺乏一個對于清晰目標的認知，只在課堂上給同學灌輸一些基本的教學理念和技術理論知識，只看重對學生技術層次的培養，對學生思維上的探索創新并不重視。以往的足球訓練項目主要考察的是運動員的運動素質，而對運動場上球員之間的默契配合和心理素質的培養并不加以重視，這就導致了運動員的潛能不能得到很好的發揮。針對體能訓練上的強度不斷加強，并不能很好的促進運動員的身體素質的提高，這就會導致我國在足球教育事業方面的落后。傳統的訓練方法只是讓學生們在一些簡單的技術動作教學之后加以機械的訓練，雖說會在一定程度上提高學生的成績和技術，但長此以往，只會影響學生綜合自我素質的發展，自然就會和身體素質相當的專業人員產生差異，達到的效果自然也不能同日而語。因此建立一套詳細而又切實可行的系統訓練方法來提高教學的總體質量刻不容緩。
1.2教學模式不科學
除了高職高專院校體育工作者的自身素質問題之外，我國目前高職高專院校的足球教學是從競技的角度出發，但隨著時間的預熱和足球競技的改革發展，足球在技術以及負荷上對學生要求的提高，使得足球不單具備競技的目的，并逐漸地發展為健身娛樂項目。學生對足球的體驗情況也不只是從競技足球中獲得，所以從教育目標這一層面來說，高職高專足球教學工作就不能只滿足于競技足球的要求。很多高職高專院校的體育教學模式的不合理之處還在于忽略了科學的教育方法，不關注學生的差異性，只為求同，忽略了實際需求，未結合學生的自身特點，實際訓練內容偏離教學理念。單一的教學方法，與教改中的因材施教不符合，可能學生對理論知識并不了解就開始訓練起足球的技能。種種這些，對于理解水平參差不齊的學生來講，自身水平難以提高，理論知識無法保障，心理方面就會出現問題，如若忽視了這些可能誘導問題發生的因素，就可能導致惡性循環的發生。而體育課在傳統教學中，被視為副科，歷來不受重視，備受各個主科的壓榨，說到底還是高職高專院校對于體育課的忽視，學校提供的教學環境差，學生收不到良好的體育教育，這就使得教育工作的展開難度加大。
1.3教學設施不完善
隨著我國人口的不斷增多，學生生源的基數也隨之變大，而越來越多的高職高專院校在擴招的同時，考慮問題不夠全面，忽視了可能發生的問題。目前很多高職高專院校的體育設施設備質量不能保證，場地的數量和面積也嚴重縮水，課時安排不過來，跟不上學生的需求，這就導致學生學習效果變差。換言之，場地設施的缺失和訓練需要用到的器材得不到供應，課堂上得不到充分的機會進行鍛煉，就會嚴重消磨學生對于足球的熱愛，在課堂上消極怠工，甚至喪失學習的積極性。
1.4學生的運動積極性不夠高
學生對于足球訓練的積極性不夠高，足球意識淡薄，主要受制于傳統教育理念的灌輸，學生把這一門課用來放松，態度不端正，還有很多學生可能并未接觸過足球，對這門課程比較陌生。另一方面，受學分制度的影響，在教育資源的分配上比不上應試科目，而且操作難度較大。這在高職高專院校中，就會導致學生對于這門課淡漠而不夠重視，阻礙足球教學的正常進行。
2.高職高專院校足球教學問題的對策研究
2.1加強師資隊伍建設，提高教學質量
為了能讓高職高專院校足球教學的訓練更加如火如荼的進行，就要凸出以學生為主體這個教學理念，讓之與日常訓練完美結合。簡單直接的方法就是全面提高教師隊伍的綜合素質，以期提高教學質量。教師根據教學任務設置科學合理的教學目標，在課堂上向學生們傳授先進的理論相關知識；還要充分調動學生對于足球的興趣，讓學生在訓練的同時熱愛足球，養成良好的學習生活習慣；要德智體美全面發展，在進行身體素質教育的同時，進行適當的德育，讓學生們懂得團結的精神。要培養出優秀的足球運動員，教師不但需要扎實的專業技術、豐富的教育教學經驗，還要在培養學生興趣的同時，讓學生真正愛上這項競技運動，進而達到育才育人的目的。
2.2改進高職高專院校的足球教育模式
在教育模式這個問題上，校方應予以重視，在教學資源的分配上要合情合理，保障學生日常訓練的正常開展。以人文本和因材施教的理念不能丟失，同時還要根據時代的變化來對教育教學模式進行不斷的改革創新。另外，教育部門應通過一系列手段打破人們的傳統思想，鞏固提高體育課的地位，促使高職高專院校對體育教學機制改革，讓人們的體育生活走上正軌。同時還應注意的是，足球運動具有較強的爆發性，對參與者的身體素質具有一定程度的要求，要時刻關心學生的身體健康情況，防止意外發生。
2.3完善教學設備，建設優質足球教學場地
足球教學的正常訓練依存于教學設施的完好，缺乏硬件設施，就會在很大程度上影響教學工作的正常進行。所以院方要加以重視，加大對足球教學方面資金的投入，還要進行一系列的資源整合，節約教學成本，讓資源得到合理的應用。將足球場地和各類訓練設施制備齊全，才有希望提升總體教學質量。
2.4充分激發學生對足球的熱情
興趣是最好的老師，足球教學過程中也不例外。好的教學方法可以促進學生對教學內容的高效吸收，通過教師的優秀指導來幫助鼓勵學生在足球運動中的發展，讓學生保持一個積極昂揚的心態，自發地將理論知識與具體操作緊密結合，從而建立起優秀的足球意識。一個優秀的足球意識可以在賽場上幫助運動員及時的做出反應，這也是幫助學生提高足球運動興趣的有效方法。可以選擇性的讓學生觀看足球錄像，對某一部分做出講解，最后組織學生進行實戰演練，適當的運用所學知識，學生也應根據自身情況，保護好自身安全。
3.結語
總而言之，在足球運動全面發展而又迅速普及的今天，高職高專院校的足球訓練還有相當一部分的問題。院校教師在教學過程中及時總結理論知識，豐富教學經驗，學生通過不斷的學習訓練，達到一個創新進步的目的。教師還要觀察學生的心理動向，因材施教，循序漸進，培養學生的足球意識，激發學生對于足球隊熱情，讓學生的足球技巧得到大幅度提高，培養出能力突出的優秀人才，才能為我國的足球事業做出貢獻，促進足球運動的蓬勃發展。
參考文獻：
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作者:占明 單位:黃岡職業技術學院公共課部