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［摘要］足球項目被譽為“世界第一運動”，具有獨特的運動魅力，受到了全世界人民的喜愛。關于足球教學的相關問題，自然也成為學校體育教學關注的重點課題。隨著我國教育改革的不斷深化，以往足球教學中存在的問題顯露出來，迫切需要對其采取有針對性的改革策略，才能有效推動我國足球事業的健康發展。以中職學校為例，對其足球教學的相關問題進行簡單的分析。
足球是一項綜合性的運動，對運動員的身體素質、技術和戰術的運動、團隊協作等方面都有較高的要求，因此在中職學校足球教學的開展過程中，不僅要注重學生身體素質的強化，還需要將足球技戰術的訓練、學生良好的心理素質培養等內容納入教學體系中，才能滿足新時期中職學校在綜合型人才培養方面的需求，促進中職體育教學效率的提升。
一、中職學校足球教學面臨的困境
（一）足球教學缺乏足夠的重視
中職學?，F行的教學評價體系中，將學生的文化課成績作為衡量的主要標準，同時在體育課程的考核方面也以固定的理論內容和技能考核為標準，所以課程的開展往往是針對考核內容，卻很少能夠為學生提供足夠的鍛煉時間。同時在足球設施構建方面也相對較為滯后，學生缺少規范訓練的場地，也在一定程度上影響了學生參與足球運動的積極性。
（二）學生的興趣不高
中職足球訓練的開展與學校和教師的觀念有密切的關系，足球運動在課程體系中被弱化，也使學生參與足球訓練的積極性和熱情都受到影響。有些教師為了達到考核的目標忽略學生興趣，而將教學的重點集中在考核項目上，學生失去了自主訓練的空間，往往是為了應付教師而訓練，所以訓練的效果并不理想，也對學生的身心健康產生很多負面影響。
（三）教學模式較為滯后
當前，中職學校中的課程設置和師資力量的配備都已經趨于飽和狀態，但是在新課程改革的快節奏背景下，很多年齡稍大的教師無法跟上時代，在足球教學中涉及的教育理念、運動技能等方面都稍顯滯后，同時在教學的靈活性方面也較差。足球運動本身需要強健的體魄以及較高的運動熱情，如果教學活動中不能喚醒學生的熱情，那么必定會影響學生的學習成果，也無法發揮足球運動的功能與作用。另外，足球技戰術教學之間缺乏有效的配合，也是當前中職學校開展足球教學中的一個薄弱之處。中職足球教學體系大綱中缺少關于技戰術訓練內容的詳細規定，教師也往往將訓練的重點集中在體能訓練方面，所以造成了學生技戰術運用不強的問題。
（四）來自家長的反對聲音
很多學生家長表示，反對學生參與足球訓練，因為家長認為這是浪費時間，學生就應該將時間和精力用來學習，同時很多家長認為足球運動的強度過大，擔心孩子在參與運動過程中受傷，所以家長反對學生參與足球訓練，這也是中職足球教學開展過程中面臨的困境之一。
二、中職足球教學的改革策略
（一）加強對中職足球教學的重視
綜合型人才的培養應當是身體素質與心理素質的同步發展，參與體育鍛煉是強化學生身體素質的必然選擇，而足球運動在強調學生體能培養的同時，更加注重學生團隊協作能力以及拼搏意識等方面的培養，學生參與足球訓練可以有效地幫助他們調節心理壓力，有利于提高學生的文化成績。
（二）激發學生的足球訓練興趣
興趣是最好的老師，只有濃厚的興趣指引才能使學生保持持續學習的熱情，足球運動亦是如此。教師需要給予學生積極的引導，比如通過足球游戲的形式，讓學生了解足球運動以及包含的各種技術和戰術的運用，激發學生學習的興趣，在這種情況下開展足球訓練，則可以更好地發揮學生的積極性和主動性，可以獲得更好的教學效果。
（三）足球訓練模式的改革
新課程改革的不斷推進為中職學校的教學改革創造了良好的條件，體育課程在教育中的作用越來越重要，所以關于足球教學模式的改革勢在必行。在足球訓練中，應當注重教學的靈活性，根據課程大綱的要求設置相應的教學目標，給予學生更多的自主訓練時間，不僅可以激發學生參與足球訓練的積極性，而且可以讓學生在參與足球訓練時獲得良好的身心體驗，這對學生來說至關重要。與此同時，在中職足球教學中還要重視技戰術的學習與訓練，幫助學生樹立正確的戰術思想與團隊合作意識，可以極大地增加足球比賽勝利的機會。通過技戰術的有效配合，鍛煉學生的足球思維，可以間接培養學生的觀察力、思維的靈敏度等，這些都是綜合型人才應當具備的基本素質。
（四）家長群體觀念的轉變
家長對于學生的學習有著重要的影響，當家長對足球運動有了正確的認知，才能給予學生足夠的理解和支持。所以學?？梢酝ㄟ^各種宣傳形式，讓家長了解學校的課程安排，以及足球運動對于學生個人能力成長產生的重要影響，引導家長的觀念轉變，支持孩子參加足球訓練。同時，可以獲得家長的配合，通過調整學生的課余生活，充分利用課余時間，使學生的身體素質和心理素質都得到良好的培養?？傊?，通過分析可以看出，當前的中職足球教學中還面臨著一些問題，對于學生的成長以及教學的有效開展都產生了一些不良的影響，因此從教師的角度來說，需要積極了解學生的身體素質和心理狀態，在開展相應的體能訓練和技術強化的同時，還需要進行觀念的革新，實施有針對性的足球教學模式，這樣才能促進學生綜合水平的提升，實現綜合型人才的培養目標。
參考文獻：
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作者:祁威 單位:甘肅省高臺縣職業中等專業學校