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【摘要】小學是學生學習生涯的初期，在學生的身心發展及思想品格的塑造方面發揮著重要的作用。語文學科在小學的教育教學中占比較高，而作文則是小學語文教學的一項重要內容，其是全面檢驗小學生語文基礎學習水平的重要因素，通過作文還可以充分顯現出小學生對文字、詞匯等的積累量和領悟水平，以及對語言文字的運用水平。課外閱讀是小學語文作文創作的基礎，對于提升學生的語言表達與運用能力、豐富學生的知識文化、增長學生的智慧等方面都具有重要意義。本文主要闡述了課外閱讀在小學語文作文教學中的作用并提出相關舉措。
【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文；重要性
作文是小學語文教育教學的重要環節，作文教學的成效直接影響著小學生的語言組織與表達能力及認知能力，而課外閱讀對小學生的作文創作發揮水平也具有較大的影響，因此，小學語文教師應加強對學生課外閱讀培養的重視，從而更好地提升學生的語文寫作水平。
一、課外閱讀在小學語文作文教學中的作用
（一）為小學生寫作積累豐富的素材
學生在小學語文學習的過程中能夠了解和掌握豐富的詞匯及語法，便于學生進行課外閱讀時能夠充分發揮語文知識的作用，做到認識字、會讀書、讀懂書，而且在讀書的過程中還可以將自己對知識的領悟融入其中，汲取文章的精華，使學生在閱讀的同時不僅能夠吸收新的知識，還能與之前所學的知識形成一定的對比，從而鍛煉學生的思考能力，使學生更好地運用所學知識充實自我，增強學生的語言組織及語言表達能力。
（二）培養學生的想象力
小學生在進行課外閱讀時，通過文章字里行間的表達能夠充分展示外部豐富多彩的世界及跌宕起伏的故事情節，為學生提供更多想象的空間，此時，學生就會自然而然地結合自身的成長經歷及情感體驗在腦海中浮現出各種相關場景，無論是童話故事還是詩歌、散文，其中所描繪的所有人或事物，都能不同程度地充實學生的精神世界，勾起學生的不同的聯想，從而提升學生的想象力。其次，在課外閱讀的作用下，學生不僅會獲取到更加豐富的知識，同時格局與視野也會不斷發生改變，這樣也能夠更好地培養學生的發散思維。通過閱讀量的不斷增加使小學生在潛移默化中汲取更多的智慧，從而在寫作時充分發揮自身的想象力及發散思維，創作出優秀的作品。
（三）培養學生的自主學習能力
小學階段的學生自制力與判斷力都相對較差，容易養成不良的行為習慣及思想品質。無論在何種環境下都很難以良好的狀態投入到學習中，這不利于學生的興趣培養。而積極倡導學生投入到課外閱讀活動中，能提升學生的專注性，促進小學生養成良好的自主學習習慣，充分發揮學生的興趣，突破學習障礙，讓學生全身心地融入到學習中，孜孜不倦地讀書學習，提升小學生的自主學習能力。
二、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要舉措
（一）精心備課做好準備工作
寫作需要的是對文字、詞匯、語法的良好掌握與準確運用。而文章都是以文字為單位串聯起來的語言，打眼一掃都是文字，給人以枯燥和乏味的感覺。因此，教師在備課時應將毫無感情色彩的語言文字通過一種較為藝術性的形式巧妙地展示給學生，同時，教師應將課外閱讀中的文字或圖片適當融入教學中，用較為精彩的導語開場，而且教師應合理把握自己的語調、語態，做到柔韌有度，提升自己的語言魅力，充分引起學生的注意，讓學生積極投入狀態跟著教師的節奏前進，從而更好地汲取知識，為語文學科打下良好的基礎。教師還可以利用圖畫教學法進行教學，為學生展示一幅色彩鮮明的圖畫，刷新學生的視覺，激發學生的好奇心，使學生在欣賞圖畫的同時更加熱愛學習。
（二）循序漸進加強引導
小學語文教師在引導學生學習時，如果教學內容較為復雜，理解難度較大，教師在授課中又不注意教學方法與教學藝術，不能做到循序漸進地引導學生，只是一味地憑自己的經驗教學，就很容易給學生的心理造成一定的壓力，讓學生感到無比焦灼煩躁，漸漸地就會使學生分散注意力，無法將精力集中到學習上，從而無法實現理想的教學目標。因此，教師在進行語文教學時，可以通過上閱讀課來要求學生讀懂一句較為簡單的話，經過一段時間的鍛煉后，再逐步引導學生讀懂一個段落，最后再升級為對文章的理解和領悟。在教學的過程中，教師應給學生以適當的鼓勵和贊美，讓學生對語文學習充滿信心。其次，教師在課外閱讀課中也可以鼓勵學生進行情境表演，使學生在不同角色的作用下增強對相關人物的認識，通過揣摩人物的心理，加深對文章主旨的領悟，從而更好地提升學生對文章的理解能力和認知能力。
三、結束語
綜上所述，隨著時代的不斷發展變革，課外閱讀對小學語文作文教學的重要性愈顯突出。小學生的年齡正好處于寫作的啟蒙階段，其必然擁有強烈的好奇心及探索欲望，因此，小學語文教師必須要充分把握好這一教育和培養學生的關鍵時期，發揮自身引導者的優勢作用，巧妙地引導學生，積極幫助學生克服學習上的困境，提升學生閱讀及寫作的興趣，從而更好地實現小學語文作文的教育教學目標。
參考文獻
[1]賈蘋坤.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].課程教育研究,2020(10):90-91.
[2]游青青.課外閱讀在初中語文作文教學中的重要性探究[J].課程教育研究,2020(05):88-89.
作者:魚妍霞 單位:隴西縣菜子小學
