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【摘要】在長期的語文學習之中，相信每個人對于語文的學習都有著自己的認知，那么在中學階段，學生對于語文學習重要性的認知可能還有所欠缺，不能好好的進行課堂的學習，在這個時候，老師的授課也就有了一定的難度，新課改對于語文科目的要求也逐漸的明確了，要求老師的教學要有明確的目標，只有目標教學才能促進學生對于語文科目的學習和了解，語文學科的核心素養也必須培養和提升。本文主要分析中學語文教學中的“求學”目標這一問題。
【關鍵詞】中學語文;語文教學;“求學”目標
在初中階段，如何引導學生學好語文？怎樣讓語文教學變得更有意義和深度，這是一個值得老師和社會各界關注的問題，新課改提出了求學目標一詞，也為語文的教學工作者提出了明確的要求，只有明確求學目標，才能更好的進行教書育人，因此，求學目標有著十分重要的意義。
1.語文的求學目標的內涵
每一個科目對學生的要求都是不相同的，偏向于理科的科目主要就是未來培養學生的理性思維以及舉一反三的能力，那么語文作為一個文科性的科目，它對學生的要求就和別的科目有所不同了。首先呢，在語文的學習之中要培養起學生的愛國主義、集體主義、社會主義的思想道德，讓學生朝著健康的方向發展，形成積極正確的世界觀、人生觀、價值觀。還要培養學生的文化素養，了解中華民族文化的源遠流長以及各個不同民族之間文化的差異性，尊重這些差異，發展優秀的中華文化。要熱愛我們的民族語言，養成良好的語文學習習慣，多進行課外閱讀。語文作為一個基礎學科，奠定了一切學科發展的基礎。明確語文教學中的求學目標，引導學生積極進取，向這些目標看齊，這樣學生才能有一個明確的學習方向，不至于學了好久還是沒有什么收獲，因此求學目標在語文學科中有著十分積極的作用，老師必須加以重視。
2.確定明確的教學目標
新課改對于語文科目的要求也逐漸的明確了，要求老師的教學要有明確的目標，只有目標教學才能促進學生對于語文科目的學習和了解，語文學科的核心素養也必須培養和提升。我們重點還是要放在這這個求學目標上來，教師在授課的同時必須明確自己授課的目標，這樣才能更加準確的引導學生，就像我們在學習《沁園春•長沙》的時候，要讓學生感受的不僅是用詞的魅力，還有這篇詩歌背后，它對于學生的殷切希望，“數風流人物，還看今朝”的豪情壯志，這句話的目的不單是讓大家感受到它的豪邁氣魄，更重要的是要讓青年學生認識到國家命運的坎坷，加倍努力的學習，創造自己的人生價值，培養學生的愛國主義情懷，這些都是語文教學中的目標，也正是這個目標的指引，才有可能塑造學生的意志，讓語文教學發揮積極的作用。在文本閱讀的時候，老師必須把握重點，帶領學生認真的進行文本內容的分析理解，深入的對教材進行鉆研，培養學生思維的深度和廣度，便于日后對于閱讀理解類文章的整體感知和把握。在此看來，教師必須有一個明確的教學目標，這樣在語文課堂的教學中才能有一個事半功倍的效果。
3.培養學生的學科興趣
一節課的成功取決于多方面的因素，不過這其中離不開老師的教學和學生積極的配合。語文學科在大多數學生眼中都是極其枯燥和乏味的，對于這門學科感興趣的學生也是少之又少，在這種情況下老師怎樣才能完成教學目標呢？這就離不開對學生學習興趣的培養，語文學科并沒有大多數人眼中的那么沒有趣味性，而一些課文也是十分具有趣味性的，老師在這個時候就要抓住一些有趣的內容展開講解，引起學生興趣，我覺得這一點也應該作為求學的一個目標，只有對一件事情感興趣了，學生才會想著深入的了解它，才能在語文的學習過程中培養自己的三觀，對事物有正確的判斷能力。語文的學習不應該局限在課堂的教學之上，老師必須充分的調動大家的積極性，讓學生多看一些有益的課外書籍，豐富學生的內心，也讓這些名著發揮很大的教育作用，通過讀書愛上學習語文，增長自己的見識。老師一定要注重課堂培養學生的學科興趣。
4.結束語
綜上所述，中學語文教學中的“求學”目標有著十分重要的意義，它能幫助老師的授課更有方向性，也能讓學生的學習變得更加具體，有一個明確的學科目標，老師帶領著學生掌握這種能力才能有效的提升學生的語文素養，幫助學生樹立一個正確的人生觀，培養學生的集體意識，愛國意識……讓學生在今后能夠成為一個對社會有用的人。因此，中學語文教學中的“求學”目標這一問題值得我們深思，只有明確了這個教學目標，才能更好的發展語文學科的重要價值。
參考文獻：
[1]黃正瑤.語文新課程教學目標制定的哲學思考[J].中學語文教學，2007（8）
[2]王敏勤.探尋課例的深處價值[J].人民教育，2008（02）：34-35
作者:王移風 單位:河南太康縣楊廟鄉中心校
