前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的職業教育學生心理素質提升策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］職業教育的學生由于受到家庭、成績和班級環境等因素的影響，容易產生多種心理問題，因此職業教育教師應該努力完成提升學生心理素質的重要使命。我結合自身的教學實踐，對提升職業教育學生心理素質的策略進行了初步探究和分析。
［關鍵詞］目標;自信心;個性;班風
許多職業教育的學生具有自信心不足、個性鮮明、逆反心理嚴重、難以管理等特點，而我國職業教育的現狀還存在許多問題，比如：有些教師忽視學生的心理教育；學校普遍更偏向于嚴厲的教育方式，使得學生更加叛逆；班級風貌差、班風建設匱乏等。因此，學生的心理健康應成為職業教育的重點內容，教師應該自覺發揮主觀能動性，努力提升學生的心理素質，我認為可以從以下三種策略入手來推進這項工作。
一、樹立人生目標，建立自信心
眾所周知，職業教育的學生普遍學習基礎比較薄弱，學習成績不太理想，因此他們中許多人容易產生自卑心理，認識不到自己的價值，甚至嚴重者會出現自暴自棄的現象。因此，教師幫助學生們確立人生目標、重建自信心是一件要緊的事情。比如我在教學過程中常說的一句話是：“咱們的專業和大學本科的專業都是共通的，只不過我們更加偏重于技能和實操，而大學本科更偏重于研究理論，工作沒有貴賤之分，行行出狀元，現在社會真正缺少的是技術性人才”。我會先給學生們介紹他們所在專業的發展前景，并鼓勵他們學好自己的專業。也經常給學生介紹職業學校走出去的成功人士或者本校的優秀畢業生，希望能以榜樣的作用帶動學生們。我經常在課堂上通過事例引導學生去尋找自己目標，我會先把自己制定過的目標分享給學生們，然后讓他們拿出紙筆，為自己制定三個目標：現階段目標、短期目標和長期目標，內容分別包括在校階段的目標，走出校門后想去找什么樣的工作，未來想取得什么樣的發展。待大家寫完后我鼓勵每一位同學都到講臺來跟大家一起分享自己的目標，學生們可以暢所欲言。有的同學對這項內容敷衍了事或者直接以自己沒有目標拒絕分享，我會把他們的名字記下來，課下單獨找他們溝通，告訴他們人生目標的重要性。學生們陳述完自己的目標后，我讓他們把三個目標概括為三個詞語寫在紙條上貼到自己經常能看到的地方，如課桌、床頭，把它當作座右銘，這樣可以時常激勵自己。通過幫助學生重建自信心、樹立目標，可以讓學生找到自己的人生價值，使學生對未來有信心，這是調節學生心理狀態的有效方法。
二、尊重學生的個性，揚長避短
職業教育學生大多處于15-20歲的年齡階段，個性鮮明，想法豐富，因此教師要充分尊重他們的個性，幫助他們揚長避短，取得更好的發展。比如我所接觸到的學生中，有的害羞靦腆、獨來獨往，不善與人交往，對于這樣的學生我會讓他們把自己的想法或者問題寫出來，通過網絡或者信件等私密的方式傳達給我，我會鼓勵他們多與同學交流、多參加集體活動，還會給他們布置作業如每星期認識一位新朋友等；有的學生活潑、主動，對于這樣的學生我會鼓勵他們參加一些實踐活動，如演講、社團活動、校園大賽等等，讓他們主動鍛煉自己的能力。我還會讓他們去發現身邊那些靦腆的同學，以自己的行動帶動他們，在班級中樹立帶頭作用；還有的同學性格張揚且對待學習較為散漫，對于這樣的學生我會主動了解他的興趣點，比如許多男生喜歡玩電腦游戲，我會鼓勵他們去學習相關電腦知識，幫助他們開發自己的潛能。我還會根據他們的特點，鼓勵他們去擔任班級的監督管理員，在工作過程中不僅可以完成他們“管理”他人的愿望，還可以促進他們在監督他人的過程中反思自己的行為，促使他們以身作則。以這樣的方式尊重學生的個性，才能人盡其才。
三、整治班風，營造健康的班級氛圍
良好的班風和班級氣氛是幫助學生形成健康心理素質的基礎，因此教師應該注重班風的整治，營造積極的班級氛圍，使學生與集體相互受益。比如我會利用晚自習時間開展主題班會，包括社會主義核心價值觀、文明禮儀、團結協作、關愛他人等內容，提高學生集體榮譽感，促進班級和諧。我還會讓學生匿名提出一些班級的問題、不和諧的因素，比如哪位同學容易在班級里出現影響大家的行為、同學們之間有哪些矛盾等，然后把這些問題和意見集中起來發給涉及到的學生，讓他們意識到自己對班級的影響，鼓勵他們糾正自己不良的心理狀態，逐步改正自己的行為。這樣的方式不僅有利于形成良好的班級氣氛，美化班級環境，提高學生在班級中的舒適度，還可以調節學生的心理問題，幫助他們形成積極向上的心理狀態?？偠灾瑤椭鷮W生樹立人生目標并建立自信心、尊重學生的個性發展以及整治班風，使班級氣氛更加積極和諧只是我關于提升職業教育學生心理素質策略的幾點思考，還有許多其他有效的提升學生心理素質的方法等待教師們努力探索和總結。我相信，只要職業教育的教師們勤于分析學生們的特點，善于歸納教學經驗，時常反思心理教育的方法，會探索出更加全面有效的提升學生心理素質的方法。
參考文獻：
[1]于連娥.中等職業教育的現狀與發展對策研究[J].呼倫貝爾學院學報,2017(04).
[2]劉繪鋒.加強職業院校學生心理素質教育的探索[J].職業技術教育,2011(08).
作者:屈玉梅 單位:陜西銀行學校
