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摘要：在高等職業學校建設過程中，專業建設是其中的重要內容。在專業的設置過程中，許多人都會認為市場需要什么專業，那么學校就應該去設置什么專業。但是高職院校不可能去不斷的調整專業，在專業的建設與調整過程中，也就涉及到了專業群的建設。本文主要圍繞高等職業教育專業群建設進行簡要的探究。
關鍵詞：高等職業教育;專業設置;專業群建設
隨著社會的不斷變化與發展，高職院校為了提升自己的競爭力，為了吸引更多的學生前來就讀，在課程的設置上、招生就業等方面進行了不斷的改革。有些學校為了突出自己的辦學特點，都會對學校的重點專業進行調整與建設，而在不斷的調整與建設過程中，也就涉及到了專業群的建設這一問題。下文就針對這一問題進行分析。
一、專業群的主要概念
何謂專業群？在一些教育論著中，盡管對該概念有所提及，但是卻沒有進行具體的分析。筆者認為，專業群就是指與行業中的職業群相對應，有著共同的技術基礎，有著共同的社會關聯基礎的類似專業，從這些專業內部來看，因為具有相同的職業基礎，具有相同的資源以及社會基礎，所以專業群往往存在著共同的技術課程，存在著相同的基礎理論課程。專業群對應社會的職業群，因為行業是社會經濟活動的自然基礎，一個行業往往有著相近的自然基礎，尤其是勞動資料；有著相同的技術基礎，也就是相同的技術以及工藝；有著相同的社會聯系，也就是社會上同類提工作的人員會進行緊密的交往。也就是這些共同的自然技術以及社會聯系，導致職業集群得以形成。因此高等職業教育的專業群的建設就是通過以下面幾種條件為基礎而形成的專業集群，（1）行業自然條件、（2）社會聯系、（3）技術條件，這些專業群所培養出來的學生能夠適應這些行業對人才的迫切的需要，學校各專業的設置對應社會行業的職業集群。
二、高職專業群的主要特點
1.有著共同的行業背景。從校外來說，專業群的設置往往是依托于某一個行業的設置而形成的一類專業，而從校內來說，專業群的設置是學校長期辦學所積淀的物質基礎以及文化基礎等。2.有著共同的課程內容。因為是面對共同的行業中相近的專業，故此有專業群有著一部門共同的理論以及技能基礎，在實驗或者訓練的設備上，往往會有一些設備是共用的，還有一些實驗實訓的項目也是相同的，這對高等職業學校的專業建設有著一定的意義。3.有著共同的社會聯系背景。高等職業院校在辦學過程中往往會利用各種社會資源，在高職辦學過程中，社會聯系是其中的重要方面。因為專業群有著共同的行業背景，所以也就與一些行業有著緊密的聯系，而這些聯系也就成為了高職辦學的一種資源。
三、高職專業群建設的意義
第一，是高等職業學校進行全盤規劃的基礎。高職院校在進行專業建設時一定要提前做好規劃布局，要從專業群建設的角度去進行分析。學校要根據自身的發展優勢，依托地方的經濟發展，構建合理的專業群框架。第二，是高職學校進行特色建設的基礎。高職學校的特色通常都是由專業來展現的，建設若干特色專業能夠起到吸引社會注意的效果，能夠吸引更多的學生起來就讀。而這些特色專業的設置并不是孤立的，通常都是專業群中的核心專業。因此，高職院校在今后的發展過程中可以建設若干個重點專業群，以發揮出學校的辦學特色，提升自身的競爭力。第三，是提高辦學效益的重要途徑。高等職業院校在建設過程中會遇到投入的瓶頸，因此提高學校的辦學效益能夠促進學校的進一步發展。而加強專業群的建設能夠降低實驗實訓設備等方面的投入，能夠降低辦學成本，從而提高學校的辦學效益。第四，是深入開展創新創業教育的必然要求。高職院校要積極探索適應新一輪產業革命的高等教育人才培養模式，要全面開展創新創業教育，這是培養學生創新精神、創業意識和創新創業能力，提高人才培養質量的重要途徑，高職院校要承擔起時代賦予的新使命，以完善條件和政策保障為支撐，深入推進創新創業教育改革，為了適應高職高專對創新創業教育的需要，需要打造體現創新創業教育鏈的專業群，在專業群框架下，培養一支由經濟、管理、財務、法律等相關專業組成的綜合能力強、綜合素質高、創業教育教學能力強的師資團隊。
四、結語
綜上，高等職業學校要想提升自身的競爭力，吸引更多的生源，就需要加強專業群的建設，這樣不但有助于學校進行全盤的規劃，也有助于學校開辦特色專業辦學，以吸引社會的眼球，還能夠提高學校的辦學效益。
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作者:荀海鵬 單位:廣東工商職業學院
