前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高等教育自學考試與職業教育的融合，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】在新的發展形勢下，將職業教育和自學考試進行充分融合是一條創新的發展途徑，這種發展模式不僅能增強自學考試對于人才培養的實用性和整體適應性，還能有效地提高辦學質量。通過將職業教育融合在各類教育資源當中，能為社會的發展和區域經濟的發展起到推動作用，保障自學考試和職業教育得到協調發展。本文對自學考試和職業教育融合進行了必要性分析，制定了具有針對性的措施，對整個體系進行了優化和完善。
【關鍵詞】高等教育；自學考試；職業教育；融合策略
一、自學考試與職業教育融合的基礎和條件
在我國高等教育和終身教育體系當中，自學考試和職業教育都是重要的組成部分，兩者在發展過程當中，無論是辦學理念還是辦學特征都存在許多共同點。自學考試和職業教育在發展的過程當中，互相影響互相滲透，建立了穩定的發展平臺。第一，自學考試和職業教育致力于向大眾化的方向發展，保持對社會的充分開放，自學考試是以國家考試的形式，推動個人學習和助學。報考者不會受到其他因素的限制，比如說學歷等級、性別、婚姻狀況、身體素質、職業。第二，自學考試和職業教育的目的是培養越來越多的社會應用型人才，具有非常廣泛的適應性，以經濟建設和社會的發展需求為主，不會受到地方的政策限制，也不會受到院校專業設置的制約[1]。根據社會需求，滿足辦學辦考的條件，就可以開展，剛開設的專業不能滿足社會需求時，也可以立即停辦。自學考試和職業教育的不斷推廣，為社會的發展培養了大批實用性人才，對區域經濟的快速發展發揮了推動作用。第三，自學考試和職業教育充分突出了教育的個性化和多樣化。自學考試以及職業教育要充分凸顯教育模式的個性化以及多樣化，在一定程度上，擔負職業資格和社會考試責任。自學考試和職業教育逐漸和國外的品牌機構合作，對于國內的一些急需項目進行了有效推動，建立了越來越權威的考試組織。自學考試和職業教育解決了低學歷者轉崗就業的一系列問題[2]。對我國的教育制度進行全面了解，自學考試和職業教育的模式非常新穎，具有一定創新性，將理論知識和職業技能進行了充分結合，形成了一種學習模式。職業教育體系的形成和我國的社會經濟發展形勢有著密切的關系，自學考試更加適合社會經濟的發展需求，在一定程度上滿足了不同層次人接受教育的需求。職業教育的發展為社會提供了職業的人才，也捍衛了受教育的基本原則，使得制度的建設和教育的變革保持同步化。
二、加強自學考試與職業教育融合的策略與途徑
現階段，自學考試面臨著許多挑戰，為了適應新的形勢，需要對自學考試的體系進行不斷優化和調整。自學考試和職業教育融合是未來的一個方向。
（一）對自考傳統專業進行改革，實現自學考試與職業能力教育的融合
自學考試具有一定的靈活性和開放性，整體的成本比較低，能滿足社會大眾對于教育的需求。經過多年來的發展，自學考試整體機制逐漸得到了優化，助學機構也在快速發展。自學考試得到了強大的物質基礎支持，質量管理體系較為嚴格，隨著師資力量越來越強大，設備資源越來越豐富，自學考試和職業教育未來的發展趨勢越來越好。1.自學考試可以適當加入職業能力方面的內容，設定更加清晰的職業資格標準，以便學生在學習理論知識的過程當中，可以對未來的職業方向有更加明確的了解。理論知識教育和實踐需要進行充分結合，通過教育對職業行為進行規范，不斷強化職業道德，對職業資格的標準進行設置，使學生對職業崗位需求有更加深入的了解，增加考生對于未來的職業認同感。加大力度開展職業技能教育，通過實驗和實習，不斷對綜合技能進行提升，在設計課程過程當中，要充分將理論知識和實踐內容進行結合[3]。在培養職業能力的所有方式當中，自學考試是比較有效的一種，考生通過多環節，能對本專業的理論知識有一個系統和全面的了解，除此之外，也能鍛煉考生的動手操作能力，使理論知識和實踐進行充分的結合，達成自學考試培養目標。2.加強自學考試和職業能力教育課程的綜合考核，及時對理論性的課程內容進行優化和調整，自學考試的學習模式是自學，需要將教材和考試大綱進行充分聯系，教材當中應該對職業的標準、規范行為、職業道德準則、職業技能需求進行明確，選擇合適的內容編進教材。對職業技能課程的考試形式和管理的方式進行調整，在自學考試體系當中，不同的專業會對應不同的實踐性課程，彼此的考核標準存在差異，如果不經過系統性管理，很難達到學習預期目的。
（二）了解世界職業教育的發展趨勢，加強學校合作
構建現代化的高等教育平臺，強化各個層次的銜接力度，為社會的快速發展培養更多的實用型人才，推動職業教育快速發展。人們在就業的過程當中，不滿足于以往的大專層次的教育水平，希望可以通過一個更加合理和科學的平臺，進行學習。
（三）將職業教育與國家職業資格認證考試、職業技能培訓考試有機結合
推行職業資格證書制度，強化持證上崗。我國為了和國際接軌，許多行業對業務知識和動手操作能力要求不斷提高，就業者只有獲取職業資格證書才能進入相關行業[4]。勞動者在求職以及任職的過程當中，職業資格證書是一種資格憑證，用人單位憑借職業資格證書，可以對勞動者進行錄用，無論是境外求職，還是國內就業，都需要持有資格證書。職業資格證書已經成為勞動者就業的重要憑證，為了有效提高人力資源質量，提高個人競爭能力，需要對人才培養機制進行優化和調整。以往的學歷凸顯人的知識背景，為了增加職業的現實可能性，需要不斷提升職業技能水平。為了提升我國勞動力整體素質，需要建立更加完善的助學機制和助學引導政策。自學考試在開展過程當中，可以開展職業資格考試，開展形式多樣的技能培訓。
三、結語
經濟的快速發展推動了終身教育以及職業教育體系的建設，自學考試以及職業教育面臨著許多機遇和挑戰。自學考試要想不斷提升自身的地位，就需要對教育體系進行優化和改革，對各種類型的教育資源進行有效整合，更好地服務社會的進步和經濟發展。為了創造雙贏乃至多贏的發展格局，需要對教育體系進行更加深入的研究和分析，為廣大求學者提供更加公平公正的教育平臺。
【參考文獻】
[1]全國高等教育自學考試指導委員會課題組.高等教育自學考試在高等教育宏觀結構中的地位與作用[M].北京：高等教育出版社，2001.
[2]程方平，中國教育問題報告[M].北京：中國社會科學出版社，2002.
[3]雷正光.現代職教培養目標定位研究[J].職教論壇，2003（09）.
[4]中國高等職業技術教育研究會史料匯編[M].北京：高等教育出版社，2002．
作者:鄒芳 單位:湖南交通職業技術學院
