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摘要：
高中階段是學生價值觀形成的關鍵時期，在高中思想政治教學中滲透核心價值觀教育是時展的必然要求。本文圍繞四個方面闡述社會主義核心價值觀的內涵，進一步明確教師的責任，挖掘教材內容，努力探索施教的策略，最終達到立德樹人的目的。
關鍵詞：
核心價值觀；思想政治；教學
在高中的思想政治課堂中，貫徹社會主義核心價值觀教育是時展必然的結果。雖然學生的理解能力有限，但是在教師的精心指導下是可以更好地理解社會主義核心價值觀。學生不僅要理解社會主義價值觀，同時也要在生活和學習上踐行這一價值觀。教師應準確把握教學實踐要求，將社會主義價值觀與高中教材相結合，相互貫通，讓學生更好地理解這一價值觀的核心所在。
一、抓好課堂教學，把核心價值觀融入教學
談起社會主義核心價值觀，學生往往會感覺此思想是如此的籠統，同時也會模糊這一價值觀的真正內涵所在。在思想政治課堂上，教師要善于將社會主義價值觀與課本教材相結合，既要保持它的完整性，也要體現它的內涵所在。例如：在教學《文化生活》一課時，其中“發展社會主義先進文化”這一單元大體是圍繞社會主義核心價值觀來闡述的。順應時代的發展，將社會主義價值觀融入到每個知識板塊中，在滲透知識點時潛移默化地讓學生感悟社會主義價值觀。即使教師能夠深入講解這一價值觀，學生也未必能夠真正理解。同時也要讓學生抓住要點，在正確理解社會主義價值觀的前提下，更好地踐行。根據多年的教學經驗發現，深知高中生的心理需求。他們對于社會主義價值觀這一思想理論是不感興趣的，但是教師要善于抓住學生的心理變化。教師要轉變教學方式，吸引學生的注意力，抓住學生的需求，讓學生認可這一價值觀的影響力。如“永恒的中華民族精神”和“弘揚中華民族精神”這一單元例舉了許多名人名事，足以讓學生感受到、認可這一核心價值觀。
二、深入挖掘教材，滲透社會主義核心價值觀
在思想政治教學中應當加強對學生進行國家觀念的教育，在有關的政治課本教學中，教師要善于將國家觀念與書本知識相結合，隱形中讓學生感受到國家利益與民族尊嚴的重要性。雖然高中生他們對于某方面的處理能力有待提高，但是他們隨著年齡的增長，他們的社會閱歷不斷地被豐富，他們有自己的判斷事物的標準。也許他們對新奇的事物比較感興趣，比如追星、追劇等，而對于國家大事未能引起他們的關注度。教師在教學時，要巧妙地引用一些對國家和社會發展有重大影響的事件，通過知識點的灌輸，改善教學方式，使得課堂讓學生感受它的生動有趣。當教師抓住每位學生的心理變化，從而培養學生強烈的愛國熱情，為更好地形成正確的價值觀打下夯實的基礎。例如，在講解當代國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量這一知識點時，教師要從富強、民主、文明、和諧入手，為學生理清公民享有的憲法和法律規定的各種權利，同時要承擔相應的義務，滲透社會主義核心價值觀教育。
三、結合生活主題，增強核心價值觀教育的意義
隨著素質教育的推行，教師更善于將學習與生活相結合，讓學生能夠在生活中得以學習，在學習上能夠感受生活的樂趣。在高中的政治思想課本中，教師們可以發現書本材料與生活有著密不可分的聯系。書本中所出現的知識點雖籠統，概念模糊讓人無法理解，但是結合社會生活更清晰直觀地了解到其中的奧秘。此時教師要積極引導學生，吸引學生從而培養學生的社會主義核心價值觀。例如：在教學《建設社會主義精神文明》時，教師應要學生細心揣摩問題，再結合社會生活實踐，讓學生自由地發揮自己的見解。為了保證課堂的教學效率，教師可以分配小組，以小組為單位讓學生有條理的、有目標的討論。在規定的時間范圍內，教師可以讓小組代表來發表本小組的討論結果，這不僅提高了學生的團結一致的凝聚力，同時也有利于增強核心價值觀的培養。大到國家小到社會個體，社會上出現一些不良風氣都需要每個人付出行動，每位公民都需要增強自己的核心價值觀意識。作為社會主義的接班人，更要提高自己的社會意識，樹立正確的社會主義價值觀。
四、開展研究學習，將核心價值觀教育融入實踐中
雖然素質教育被推行多年，但高中生面臨高考的壓力。更多的學校仍然采用應試教育，這容易引起學生對學習的厭倦。同時，也不利于將社會主義價值觀融入到實踐中。教師要適當的開展研究性學習，將核心價值觀教育融入實踐中。通過深入社會生活，教師要立足于實踐，引領學生細心觀察生活，讓學生鎖定自己的研究目標。通過在社會生活中，教師要組織學生建立考察小組，利用課余時間實地考察研究，之后讓學生在班級里大膽地發表自己的見解或是心得體會。例如，對于《股票小常識》《舌尖上的家鄉》等課后研究性學習材料，這些知識可以讓學生感受到知識點的相互貫通，同時也豐富了學生的課外知識。教師耐心聽取學生的探究結果，并要善于從中抓住要點與問題所在，有針對性地給予學生有效的指導，借此還可以加強對于核心價值觀的認識與指導，將核心價值觀真正融入到實踐教育中。教師也要緊貼課本內容，不能脫離書本，否則這不但起不到教學的效果，同時也會使教學效率大打折扣。
綜合上述，高中的政治課堂不僅僅是對于高考考點的講解，也是對學生社會主義價值觀的培養。教師要善于將書本知識與社會主義價值觀教育相融合，讓學生養成關切國家大事的好習慣，注重研究性學習活動，使得自己的學習生活變得多姿多彩，讓自己樹立正確的價值觀。
作者：陳巖 單位：江蘇省淮安市范集中學
參考文獻：
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