前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的網絡流行語語文教學對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）對學生語言習慣的沖擊
網絡流行語的特點包括：形象、新穎、便捷等，這種特性使得網絡流行語深受學生群體的歡迎。網絡流行語生動形象，表現內容具有彈性，想象空間開闊，豐富了校園話題的內容，增加了交流過程中的趣味性。但由于其產生的環境文化素質參差不齊，加之網絡環境的虛擬性，學生在使用過程中就不可避免的產生了許多負面問題。網絡環境會對學生語言使用的規范性造成影響,表現如下。
1、隨意更改詞性。
在學校里經常有學生因為在網絡流行語潮流的影響下，混淆了許多詞義。例如“套牢”本來是適用于股票行業的專業用語，意思是“因為股票價格下跌，使得買入的股票滯留在手里”，卻經常被學生用來形容某些較為繁重的負擔。
2、不合理地打亂句子結構。
現代漢語語法有著非常嚴密的格式，必須講究一句話中詞語的相互搭配關系。可是學生們在使用網絡流行語時經常忽略這些，甚至有的為了追隨潮流故意破換語法的搭配。例如他們受影響，經常說“吃個飯先”，這就話中就把狀語后置了。還有他們在省略句的使用上，則把“你在宿舍嗎？”省略為“宿？”這種形式。這種毫無原則的省略，是對句子結構的嚴重破壞。
（二）對學生思維模式的影響
大家都知道，語言和思維之間，有著相互影響，相互促進的關系。語言作為思維活動的載體而存在，和思維發生相對作用。一個人的語言能力通常會影響到自己的思維模式。在實際交往中，需要學生正確掌握兩種標準，分別是口語交際詞匯和語法準則，就可以慢慢給思維賦予邏輯性。但如果學生受網絡流行語的影響比較深，他們的思維邏輯就容易產生混亂。比如部分學生因為網絡流行語的影響，過分的自我，以自我為中心，忽略甚至不尊重別人的感受。除此之外，因為人的思維一般具有深刻性、廣泛性、靈活性和敏捷度四個特點，現在的學生們由于處在一個多媒體的時代，深刻性的思維本來就差，對于問題的思考不夠全面，一定要多加培訓和提高有深刻性的思維。但是網絡流行語大多比較膚淺，思維特征方面的深刻性就比較差，因此影響學生提高思維深刻性。
（三）對學生道德意識的熏染
網絡流行語比較開放，自由度也比較高，其內容就可能出現庸俗，淺薄的東西。由于學生的是非標準和價值觀還不完善，對于問題的看待不夠全面，受網絡流行語的影響，極易對社會的主流的價值觀和是非標準產生懷疑甚至否定。這對于學生良好道德意識的產生了造成了不好的影響，可能使他們的人生誤入歧途。
（一）更新教學觀念，創新教學方法
網絡流行語具有很強的娛樂趣味性，對學生群體有很強的吸引力，因此削減了他們學習語文的興趣。所以語文教師應該通過對教學理念，教學方式的改良，吸引學生，激發學生的學習興趣，這樣學生才能把精力集中在語文的學習上。例如在進行應用文寫作的教學中，教師可以突破傳統的教學模式，改為情景模式教學法，讓學生在實際應用的氛圍下完成練習，從而提升應用文寫作能力，并且可以深刻體會到團隊的力量，取得完成任務的成就感。
（二）親近傳統經典，提高審美情趣
我國有著悠久的歷史和傳統經典文化，這些都是我們應該學習的文化精髓。教師的責任就是讓學生體會到這種文字本身的美感，感悟經典，抵御網絡流行語的不良影響。在教導學生之前，教師首先要具備一定的文學素養，并對于經典文學有這一定的賞析能力，在激發學生對經典文學的興趣時言傳身教，培養學生愛好。在教學過程中，可以采用誦讀這一形式，讓學生感悟經典的意蘊。例如教師通過解讀《水調歌頭》，親自誦讀，帶領學生進入詩詞的意境，體會別樣風情，讓學生領略作者那份感情。當學生受到這些經典的洗禮之后，他們的審美觀念自然就向更高點進步了。
（三）結合學校和社會的教學，建立一套體系
學校通過考試，依照成績激發學生的學習興趣，鼓勵學生去考一些專業技能方面的證書，并予以獎勵，比如普通話職業等級證書、秘書職業資格證書等，最后把這兩方面結合起來。這樣既可以縮小理論知識與就業需要的差距，又使學生充分體會到學習語文的重要性。
（四）進行課程研發，深化課程改革
教育就是以就業為出發點，為社會的需要培養相關人才。教育要發揮出這樣的作用，因此課程的改革和研發就尤為重要。在進行改革和研發的時候，就要以這一目標為基礎，進而構建合理的應用體系，把提升學生的內在修養放在第一位，貫徹一切都為實現這一目標而服務的意識。讓學生意識到學習語文是為以后工作服務這一意識，加強相關能力的學習，使語文教學對于學生將來的就業產生不可替代的影響力。
三、結束語
綜上所述，我們只有對網絡流行語有一個全面的認識，對于其影響也要有一個系統的了解，并且深入學生中去探尋其影響存在的原因，針對這些東西，相對應的提出可行的對策，依據問題本身，建立合理完善的教學體系，達到教學的目標，實現教育意義。
作者：郭五平 單位：大同礦區恒安一中
