前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的情感管理在幼兒園管理的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：情感管理作為一種新型的管理方法，被很多管理者所吹捧。情感管理是一種在管理工作中以情感作為調劑，用真摯的感情與被管理者建立聯系的管理方式。將這種管理方式應用到幼兒園管理當中，可以從根本上提高幼兒園管理的質量與水平，使幼兒教師在教學過程中保持良好的心態，給幼兒營造出一個寬松、有情感的成長環境。
關鍵詞：情感管理；幼兒園管理
1情感管理在幼兒園管理中的現狀及存在問題
情感管理在我國普及程度不高，即使有些幼兒園引進了這種先進的管理方式，也大多沒有抓住情感管理的精髓，過于注重程序化，事情感管理是去了應有的作用于意義。管理思想陳舊、管理機制不完善、在工作共與家長的溝通不足等因素都成為制約情感管理在幼兒園管理中順利進行的重要因素。1．1管理思想與理念陳舊：近十幾年來，幼兒園教育發展迅速，幼兒與幼兒園數量不斷增加，但是管理者卻依舊沿用傳統的幼兒管理方式對幼兒園進行管理。有些管理者對幼兒教育的認識依舊停留在幾十年以前，保證幼兒的安全，確保在校幼兒按時吃飯，按時休息。很顯然這種粗糙的管理方式已經不能適應時展的潮流。這種陳舊的思想模式成為制約幼兒園的發展重要因素之一，也降低了幼兒園教育的綜合水平。1．2管理機制不完善：當前，我國幼兒園管理中的管理機制非常不完善。在對幼兒教師進行評比的時候過于注重量化，評價方法與評價手段僵硬刻板，不能夠充分反應幼兒教師的工作能力與工作質量。僵硬的管理機制容易使幼兒教師在與幼兒接觸當中忽略感情交流，僅僅為了完成評比機制而機械性的工作。1．3缺少家長溝通平臺：家長溝通平臺是幼兒園管理當中一個不可或缺的環節。在家長把幼兒送到幼兒園之后，幼兒教師應該及時把幼兒在校情況反映給家長，以便于家長根據實際情況及時調整教育方向，但是就目前來看，大多數家長把孩子送到幼兒園以后就不管不問，把幼兒教育完全推給了幼兒教師。家長無法有效參與到幼兒管理當中，不利于家長與幼兒情感的溝通，不利于幼兒教師工作的開展，也不利于幼兒今后的發展。
2情感管理在幼兒園管理當中的具體實施策略
2．1提升管理人員的能力與水平：在幼兒教育當中，管理人員的能力與水平直接決定了幼兒教育的質量與檔次。幼兒教育作為幼兒接受的最初教育，對幼兒今后的發展有很多影響。因此，幼兒園應該對幼兒教師進行定期培訓與定期考核，及時更新教育信息，調整教育方法，以便于幼兒教育能夠順應整個時展的潮流。幼兒管理者也應該有意識的提高自身素質，加強專業技能的學習，提高授課水平，提高與兒童溝通的能力，多關注幼兒的內心世界，用豐富的情感而非生硬的規則達到教育兒童的目的。在實施情感管理的過程中，努力將這種管理方式的優勢展示出來。幼兒教師應該不斷總結經驗，努力提高自身的管理水平與綜合素養，以便于能夠更好開展幼兒教育。2．2積極與教師交流：幼兒園管理者也應該與幼兒教師保持良好的溝通。幼兒教師作為幼兒教學活動的主要引導者，在工作和生活中面臨的壓力較大。幼兒教師在工作中常常會因為幼兒年齡較小而無法順利開展教學工作，由于工作的特殊性，也要時常跟幼兒家長保持聯系，所以很多幼兒教師心理壓力較大。在這種情況下，如果幼兒園管理者不能及時跟幼兒教師積極交流，為幼兒教師分擔一些工作上的困難，就會導致人心渙散，不利于幼兒教育管理。幼兒園管理者在調整工作方向時，也應該多聽從幼兒教師的建議，采用民主的方式，制定出最適合整個幼兒教育發展的方針政策。2．3建立家長溝通平臺：溝通是進行情感管理的基礎。家長作為最熟悉自己孩子的人，在把孩子送到幼兒園進行幼兒教育的同時，應該及時與幼兒教師進行溝通交流，把幼兒的生活習慣及時反映給教師，以便于教師能夠根據自身孩子的特點制定出適合其發展的教育方式。再者，當幼兒接受幼兒教育以后，一天當中大部分時間都是幼兒園度過，家長與教師應該及時溝通，多關注幼兒在學校的表現，才能在幼兒成長的環節中不缺席。家長及時與教師進行溝通，才能捕捉到幼兒在接受教育過程中的每一個細節。例如：在幼兒受到挫折或者做事情遇到困難時，及時開導幼兒，幫助幼兒從正確的角度思考問題。在幼兒比賽時及時趕到現場，對幼兒進行支持和鼓勵，關注幼兒內心豐富的情感。2．4營造融洽團結的氛圍：環境對一個人的影響是不可更改的，尤其是工作環境。為了確保情感管理在幼兒教育中順利實施，為幼兒教師營造一個容融洽團結的氣氛也是非常重要的。一個寬松的工作環境能夠激發幼兒教師的創造力和想象力，也能激發幼兒教師對教學工作的熱愛與生活的熱情。在幼兒教育過程中，幼兒園可以開展一系列活動，增進教師和幼兒之間的感情，使大家在活動中提高動手能力，感受到來自一個大家庭的溫暖與關懷。良好的生活學習環境能夠大大提高幼兒教師的工作效率，對幼兒學習能力也有顯著的提升效果。
參考文獻
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［3］程小藝．情感管理在幼兒園管理中的妙用［J］．河南教育（幼教），2014，（5）：22－23.
作者:董玲玲 單位:盱眙縣管鎮鎮中心幼兒園
