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摘要：文化是一個國家的重要標志，體現了國家的發展理念和人文素養，在各國的交流過程中具有舉足輕重的作用。傳統文化是我國在發展過程中能夠汲取到的精神源泉，是藝術家獲取創作思路和創造力的重要途徑，也是中國藝術走向世界、匯入世界藝術海洋的重要推動力。高職是培養藝術人才的重要陣地，我國傳統藝術文化極其豐富，擁有多種藝術形式，在高職藝術教育中融入傳統文化，可以提升教學效果和學生的審美水平。美術教學是高職藝術教育的重點內容之一，教師應結合傳統文化開展美術教學，提升美術教學的綜合水平。該文分析了在高職美術教育中融入傳統文化的意義，并深入探討了結合傳統文化開展美術教學的有效策略。
關鍵詞：傳統文化;高職藝術教育;創新思路;分析
隨著教育理念的不斷革新，現代美術教育發生了深刻的變化，在美術教育中融入現代技術，提高了高職美術教學的效率。但是，現代美術教學不應只包含現代技術，更應滲透傳統文化，以豐富美術教學內容，拓展美術教育的形式。傳統文化為現代文明的發展提供了堅實的基礎，現代文明是弘揚優秀傳統文化的有效方式，因此，在現代美術中融合傳統美術是極其必要的。高職院校的部分學生學習水平較低，學習能力較弱，利用傳統文化開展教學，可以激發學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。教師需要不斷探索新的教學思路，讓傳統文化更好地滲透到藝術教育中，完善高職藝術教育體系。
一、高職藝術教育中融入傳統文化的重要意義
1.為學生的美術創作提供重要靈感
創作者需要擁有靈感，才能創作出體現自己思想的作品。中國傳統文化中包含多種內容，如社會發展思想、道德觀念、哲學意蘊、生活哲理、唐詩宋詞、寫意山水畫等，這些都屬于傳統文化中的精華。傳統美術的藝術形式更是多種多樣，如雕塑、園林建筑、中國畫等。中國傳統文化是歷史發展過程中的沉淀，體現了我國數千年來的人文精神，對美術創作具有重要意義。美術創作者通過研究中國傳統文化元素，能夠獲取創作源泉，產生創作靈感，促進藝術創作的創新。
2.傳承中國傳統文化
中國傳統文化歷經千年而流傳至今，具有一定的穩定性。隨著各國文化交流的逐漸頻繁，越來越多的外來文化涌入中國，傳統文化的發展受到了一定程度的沖擊。在高職美術教育中融入中國傳統文化，能夠豐富傳統文化的表現形式，加深學生對傳統文化的認識，激發學生對傳統文化的熱愛，對發揚傳統文化具有重要意義。
二、高職藝術教育中融入傳統文化的有效策略
1.改變教師思想觀念，革新教學方式
傳統文化具有豐富的內涵，要想真正地將傳統文化的精髓傳遞給高職院校的學生，教師要更新自身的教學觀念，認識到將傳統文化滲透于美術教學過程中的必要性。藝術教育具有一定的抽象性，在教學過程中，教師如果單純地灌輸理論性的藝術知識，會影響學生的學習效果，不利于學生藝術思維的形成和完善。教師應向學生全方位地滲透傳統文化，為學生營造良好的學習氛圍，讓學生在潛移默化中接受傳統文化的熏陶，進而形成保護傳統文化的意識。教師需要在教學過程中融入傳統文化，深入分析傳統美術形式中的內涵，保證美術教育的效果。如，在向學生講授繪畫技巧的教學過程中，教師可以結合中國畫的藝術特點，提高學生的繪畫技巧，讓學生掌握兼具現代和傳統優勢的繪畫技法。中國畫歷史悠久，不同朝代的繪畫作品有著不同的特點。以隋唐為例，隋唐時期經濟和文化昌盛，當時的很多繪畫都體現了社會的發展特點。隋唐時期的山水畫發展逐漸成熟，宗教畫的發展更是達到了頂峰，教師可以帶領學生仔細分析隋唐時期中國畫的特點，讓學生融合中國畫的特點進行自主創作，激發學生的創新意識。
2.利用現代信息技術，提高傳統文化融入效率
現代技術是現代美術教學中不可或缺的技術形式之一，對現代美術教育體系的完善有著重要的作用?，F代技術和傳統文化之間并不是矛盾的關系，當二者碰撞后，會產生意想不到的效果，這為高職美術教育體系的改革融入了新的創意，提高了學生的知識水平和綜合素質?，F代技術和美術教育在融合過程中產生了多樣化的形式，如微課教學、翻轉課堂、電子書包以及云課堂等都是教育信息化的重要產物。教師需要結合具體的美術教學內容，選擇合理的信息化教學方式，促進傳統文化逐漸融入高職藝術教育體系，保證學生能在學習過程中更加清楚地認識到不同美術作品的特點。如，教師可以自主設計教學網頁，在網頁中加入不同歷史時期中國傳統文化發展的標志性作品，加深學生對傳統文化的理解。利用教學網頁，可以讓學生更好地認識傳統文化，將教學資源集中展示給學生，使學生更好地學習傳統文化。傳統文化歷史悠久，包含的形式很多，如果教師讓學生單獨查閱資料，會使部分學生對傳統文化的認識較為淺顯，不利于學生思維體系的完善。通過教學網頁，教師可以將整合過的資源展示給學生，讓學生學習傳統文化的各種形式，提升學生的學習效果。如，雕塑屬于重要的傳統美術形式之一，但是由于各種條件的限制，難以讓學生仔細欣賞，教師可以利用多媒體教學設備，將不同的雕塑作品展現給學生，讓學生更加清楚地了解傳統雕塑的特點。
3.豐富美術教育內容，完善課程體系
目前，部分傳統技藝的傳承人人數較少，民間傳統美術面臨著消失的危機，這為弘揚我國傳統文化帶來了不利的影響。教師可以結合學生的學習需求，革新課程標準教學體系，豐富美術教育內容，讓學生在美術課堂上學到更多的知識。高職院校學生的就業方向更偏向于應用型和技能型，因此，教師在課程設置中需要重視技能型課程的開設，拓展美術教學內容，完善學生的知識體系。高職美術教育具有很強的應用性，對社會不同藝術行業的發展均具有重要作用，如，建筑或設計專業都需要高職院校的藝術人才。教師需要結合行業和企業的具體需求完善課程，并要求學生參與相關資格證的考試，提升學生的美術技能水平。如，教師可以通過面塑教學提高學生的動手能力，強化學生對傳統民間美術形式的正確認知。面塑是一種流傳已久的民間美術形式，將面粉作為主要的制作原料，制作者使用簡單的工具，就可以將面粉塑造成各種各樣的形象。面塑教學不僅能夠提高學生的動手能力，而且能夠提高學生對傳統民間美術的學習興趣，激發學生制作面塑的熱情。面塑具有豐富的色彩，可塑性極強，能夠調動學生的想象思維；同時，面塑使用的材料大多為面粉、豆類以及棗類食物，具有綠色、環保的特點，對綠色教育理念的滲透具有重要作用。
4.開展多種美術活動，強化學生的實踐能力
新課程標準明確提出要將實踐能力的培養作為重要的教學目標，保證學生真正成為綜合型人才。教師可以根據教學安排，為學生設計相應的美術活動，讓學生主動投入美術學習，激發學生參加美術活動的熱情。在美術活動中滲透傳統文化，可以強化學生對傳統文化的認知，對學生美術素養的提高具有積極的影響。美術活動的開展有多種形式，教師需要根據不同階段的教學目標設計不同類型的教學活動，激發學生參加美術活動的熱情。如，教師可以開展繪畫技能比賽，要求學生自主選取任意朝代的中國畫，并分析畫作的特點，然后創作一幅能夠體現傳統文化意識的作品。通過美術繪畫比賽，學生可以自主、深入地鉆研中國畫的特點，有效豐富對中國畫的認知。教師也可以為學生提供活動平臺，要求學生以班級為單位，利用富有傳統文化意味的美術作品布置活動場地，并進行展覽?；顒拥拈_展能夠有效增強學生的凝聚力，豐富學生的審美意趣，對傳統文化的弘揚有積極作用。部分班級還在此次活動中創設了傳統美術展覽館、油畫展覽館、水粉畫展覽館等。主題館的設置可以讓學生欣賞多種類型的美術形式，對提升學生的綜合水平具有積極意義。
三、結語
藝術教育是高職院校的重點教學內容之一，對高職院校的發展和高素質人才的培養有著重要的意義。因此，創新藝術教育不僅是時代進步的必然方向，而且是滿足高職院校自身發展需求的必要舉措。美術是我國的傳統藝術形式之一，優秀的美術作品對我國藝術的發展有著重要的推動作用，其展現了當時社會發展的精神風貌，為后世留下了寶貴的精神財富。但是，隨著經濟的快速發展，我國傳統美術的發展受到了一定的沖擊，部分傳統美術的傳承出現了一些問題。在高職美術教育中融入傳統文化，能夠為藝術的延續提供有效途徑，讓傳統文化滲透高職學生的思想與認知。高職學生是未來社會的接班人，強化學生對傳統文化的認知，可以激發學生對傳統文化的熱愛，增強學生的凝聚力。教師需要積極運用現代教育理念和信息技術，探索新型的高職美術教學形式，提高高職藝術教育的教學效果。
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作者:胡冀現 單位:湖南工藝美術職業學院
