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【摘要】在城市化建設的過程中，農民工做出了非常巨大的貢獻，他們在不斷的進入城市，成為了我們城市中不可缺乏的一部分，大部分的農民工在城市工作的過程中，也把自己的子女帶進了城市，這些孩子應該在城市里獲取到更好的教育。英語這門學科的教學作為現階段我國教育工作過程中比較關鍵的一個組成部分，相關政府部門在開展工作的過程中，要重視農民工子女的受教育情況，根據實際的學習情況，采取科學的方法，提高農民工子女們的英語水平。
隨著英語這門語言在國際上使用的普遍性逐漸加大，我國在組織學生們英語學習的過程中，大部分的教師還對傳統的教學方法進行沿用，可是傳統的教學方法已經不能夠對社會的需求進行滿足。英語教育工作在不斷的改革，為了讓教師們對農民工子女的英語口語教學進行重視，在實際的教學工作中，要注意學生們英語實際交流的訓練，積極的對英語語境進行創設，把學生們的英語學習充分的激發出來，通過實際訓練提高學生們的英語綜合運用能力。本文從以下幾個方面對此做了探討。
一、結合學生個性，充分激發學生們的英語學習興趣
農民工子女在學習英語知識的過程中，往往會因為自身一些原因導致英語這門學科的學習困難重重，由于農村孩子們生活在一個生活平凡的環境里，他們的膽子比較小，所以在開口說英語的過程中，害怕教師和其他同學的嘲笑，才不敢利用英語把自己的想法表達出來，這樣就會讓他們在英語口語表達的過程中吞吞吐吐，反而不能夠流利的對英語內容進行闡述，英語教師在實際的教學工作中，為了讓學生們能夠輕松、愉悅的對英語知識進行獲取，首先要做的就是對學生們的學習興趣進行激發，提高英語課堂教學的有效性。最大限度的把學生們的學習興趣激發出來，可以讓學生們可以養成一個良好的英語學習習慣來更好的獲取英語知識，教師要想在有限的課堂時間內，達到一個高效的教學效果，可以對學生們活潑好動的個性進行結合，對全身動作反應法進行采用，充分地把學生們的英語口語表達學習興趣激發出來，劇場表演的方式可以充分地對每個學生的積極性進行調動，活躍課堂氣氛。比如說，為了讓學生們學會在商店買東西，就可以根據課本內容，設置一個商店買東西的劇本，讓學生們分角色扮演，讓一些擔任商店賣家，一些擔任買家，通過對話交流，學生們自然而然就能夠對自己的口語表達能力進行提高。
二、聯系生活實際，科學營造一個良好英語學習環境
英語是一門語言，光利用課本上的知識是不夠的，如果教師在組織課堂教學活動的過程中，僅僅是對課本知識進行傳授，是不能夠幫助學生們獲取到更多英語知識的，所以教師在組織教學的過程中，還要注意對一個良好的教學氛圍進行營造，讓學生們能夠在一個輕松的學習環境中對自己的英語運用技能進行提高，把英語這門語言的實踐性和交際性充分凸顯出來。在生活中對英語知識進行運用是學生們學習的最終目的，所以教師在創設教學情景的過程中，要注意聯系生活實際。在組織課堂教學活動的過程中，對貼近生活的教學情景進行營造，可以很好的對學生們的注意力進行吸引，設置一個科學的教學情景，更容易對學生們的學習興趣進行調動，把他們的學習積極性很好的提高起來。教師在設置情景的過程中，還要注意對學生們的年齡特征、知識情況和課本內容進行聯系，既要讓學生們在學習的時候保持樂趣，也要保證學生們學習的質量。比如說，教師可以利用課前的幾分鐘，讓學生們輪流當值日生，根據當天的天氣、心情、新聞等事情來用英語做一個簡單的分享，長此以往的堅持下去，學生們自然而然就會從靦腆到勇敢地利用英語來表達。
三、引用游戲方式，給予學生們更多的英語實踐機會
教師在實際的教學工作中，要注意保持一個全英文的教學，因為學生們往往依賴于教師的講解，教師的一言一行對學生們都有非常重要的影響，所以英語教師要盡可能的減少漢語的表達，給予學生們更多的英語表達機會，讓學生們學會直接用英語來把自己的想法表達出來?？墒墙處熑绻麅H僅是言傳身教，學生們是很難真正的理解英語知識的。所以可以利用游戲這種學生們比較喜歡的方式，來幫助學生們對英語這門知識進行理解。舉個例子來說，教師可以在英語課本中選擇一段比較有特色的英語短文，再把相關的錄音播放給學生們聽，讓學生們分組進行練習，最后進行比拼，哪組讀的和原音最相似，哪組就獲得游戲的勝利。通過這樣的一個過程，學生們的英語表達能力就得到了一定的鍛煉?？偠灾F階段的英語教師在組織課堂教學活動的過程中，要重視英語這門學科的學習，由于我們的母語不是英語，所以學生們在學習英語知識的過程中，會缺乏一個專門的英語學習氛圍。特別是對于農村孩子來說，家長的知識水平比較低下，他們在教導孩子的過程中，不能夠給學生們一個良好的學習環境，所以英語教師要充分利用課堂學習的時間，讓學生們對英語知識充分的進行認識，科學的對所學的英語知識進行整合，幫助學生們學會在生活中運用英語知識，給學生們營造一個良好的英語學習氛圍。
作者:張鈺 單位:江蘇省靖江市真武小學