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【摘要】英語作為高職院校學生的必修學科，對于學生的文化素質的提高以及日常交往能力的提升，有著重要的作用。雖然高職院校的人才培養目標更加中重視操作技能的掌握，但是在經濟全球化如此發達的今天，英語作為一種國際化的通用語言，學好它，并能運用自如對于我國高職應用型人才來說顯得尤為重要。我國當前的高職英語教育中還存在著很多問題，有必要綜合各方主客觀原因進行分析提出有效的對策，以提高我國高職英語教育的質量。
【關鍵詞】高職院校；英語教育；問題；對策
隨著全球經濟的一體化進程的加快，各個領域對于人才的對外交流能力提出了更高的要求，這對于高職院校的應用型人才培養提出了新的要求。高職院校不僅要重視原來的技術培養，還要重視英語能力的培育。雖然英語一直被作為高職院校學生的必修課之一，但是在現實教育情境中，高職英語教育還存在很多不足。落后的英語教學理念和方式、不符合實際的教學內容以及高職院校本身英語教師素質以及學生素質的參差不齊等，都在影響著高職院校學生英語能力的提升，長此以往下去將無法為我國的經濟發展提供高素質的應用型人才。
一、高職英語教育中的問題
首先，是我國的高職院校英語教學課時少，雖然英語課一直作為高職學生的必修課程，但是在實際的教育情況中，很多學校只注重各種技能培訓，而忽視了學生文化課程的學習，英語課程的排課時間少。其次，我國高職院校缺少濃厚的英語學習氛圍，學生的英語學習熱情并不高，對于英語的學習集中在課上，課下也并不重視對英語知識的復習以及應用，學生在英語學習上只是處于“應付考試”的目的去學習英語，無法從根本上提高英語學習的質量。再次，就是學生的英語學習效果并不理想。即使有些學校開設了相對于其他學校來說較多的英語課程，但是學生的英語成績提高依舊不明顯，而且學生還會產生反感英語的現象。最后，高職院校英語教師本身對于學生提出的英語問題不能進行及時的解決，有時也不一定能給學生一個正確的答案，這可能直接導致學生的英語成績不佳。
二、高職英語教育問題的原因分析
我國的高職英語教育之所以會出現以上的諸多問題，這與學校、教師、學生這三方因素密切相關。首先，學校的英語教育理念上存在很大的偏差。經濟全球化如此發達的今天，我國的一些高職院校仍然還在固守以前的人才培養理念，并沒有意識到現在對外經濟交往中，英語是任何領域中都會用到的一種技能，還只是將教育的重點放在了技術能力的培養上。英語教育理念上的落后直接導致了在英語教育的規劃上出現偏差，高職院校的人才培養方案不符合全球化經濟發展的人才市場需求。高職院校不重視英語教育就直接導致了英語課時安排以及日常的測評上出現了不合理的現象。其次，高職院校英語教師本身的各種主觀原因也是導致高職院校英語教育問題的重要一方面。第一，高職院校英語教師自身的教育理念有待于改善，一些教師并不注意自身英語能力的提高，沒有樹立起“終身學習”的無法做到真正的“為人師范”的榜樣作用，教師自身學習態度的不好也容易引起學生對英語的不重視。第二，高職院校英語教師隊伍整體的素質上參差不齊，這也就導致了英語教學中各個學校的的教學質量上也存在較大差別，甚至是有些教師無法對學生的英語問題進行有效解答，因此提高高職院校英語教師的整體素質也是提高高職英語教育質量的重要途徑。最后，高職院校學生自身也是影響高職英語教育質量的直接因素之一。因為從實際情況來看，高職院校的生源質量上確實有待于提高，又加上其人才培養上過于重視了技能培養，因此在文化素質上就不可避免地會出現較差的現象。學生自身的素質較差，也是高職院校英語教育質量提高的一大障礙，學習本身的長期積累性，就決定了在短期內提高學生的英語素質是一項艱巨的教學任務。學生自身的自身的英語底子薄弱加上高職院校很少有一個較為濃厚的英語學習氛圍，這也就不容易讓學生養成一個良好的英語學習習慣，從而無法提高英語教育的質量。
三、高職英語教育質量提高的對策
從高職院校英語教育的現狀以及成因上，可以從以下幾個具體措施對高職院校英語的教育質量進行提高。
（一）高職院校領導應該更加重視英語教學在人才培養中的作用
高職院校要改變自己固有的應用型人才培養觀念，正視英語在全球化經濟發展中的重要作用，加強英語教育的力度。高職院校的領導在規劃英語教學時，無論是在課程的安排上還是在教學質量的評估上要更加地聯系實際，注重英語學習氛圍的養成，為學生創設一個良好的英語學習環境。
（二）提高高職院校英語教師的整體素質
高職院校的英語教師應該以身作則，努力提高自己的英語素質，才能更好地為學生解疑答惑。教師整體素質的提升不僅需要教師自身樹立起終身學習的意識，也需要學校不斷地對英語教師進行各種技能培訓，完善教師的教學方法，提高英語教學的質量。
（三）激發學生的英語學習興趣
興趣作為最好的老師，是提升英語的最佳選擇。就目前我國的高職英語的教育現狀來看，學生的英語學習熱情度較低，而且還存在一定程度上的抵觸情緒。針對于此，學校和老師需要從英語課堂的教學方式上來改變學生對于英語學習的態度，通過增加英語課堂學習的趣味性來激發學生的英語學習熱情，讓學生在英語學習中積極地發揮主觀能動性。此外學生自身也必須明白在當今社會中英語能力的重要性，不斷督促自己的英語學習，提高自己的各項英語技能。
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作者:石莉 呂娜 單位:石家莊信息工程職業學院
