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摘要：
隨著科技的迅速發展和經濟活動的全球化，英語日益成為國際交往中不可缺少的工具，人們開始越來越關注它。因此，英語教育的低齡化使幼兒園啟蒙英語教育逐漸成為教育界的一個熱點話題。本文通過對攀枝花市幼兒園啟蒙英語教育現狀的調查，探討了啟蒙英語教育中存在的問題，針對此問題，對攀枝花市幼兒園進行實踐探索，并提出了解決的方法和采取了相應的措施。
關鍵詞：
幼兒英語；啟蒙教育；實踐探索；解決策略
本文研究基于對兒童語言的認知，習得與學得假設（克拉申的理論）和學前兒童語言教育觀，采取問卷調查、采訪和交談等方法來研究攀枝花市幼兒園啟蒙英語教育中的現狀。從中發現，家長認為幼兒有必要進行啟蒙英語教育和通過語言環境來學習英語的重要性；同時，作者也發現啟蒙英語教育中存在的問題，需要人們去關注和解決。本文從以下步驟的程序：調查目的、調查方法、存在問題和解決策略，以確保作者提出的方案和解決的策略，符合實際的需要。通過激發和培養幼兒英語學習的興趣，以及注重挖掘結合，這樣能提高幼兒的英語水平，也有利于他們的成長和發展，最終促進社會的進步和國家的發展。
一、調查目的
隨著國際交往日益密切，尤其是中國和世界各國經濟技術交流和迅速發展，促使全國興起了學習英語的熱潮。目前，幼兒英語學習引起了人們的關注和重視。有些學者認為，在有條件的幼兒園開展英語教學，對兒童的成長是非常有益和重要的。但是有些學者認為，幼兒過早接觸英語，容易造成崇洋媚外的后果。而且本族語言不牢固，對其有一定的沖擊性。盡管存在著上述的爭論，但是各大中城市的幼兒園都已逐漸開設英語課，這已成為一個不爭的事實。因此，我們認為對攀枝花市幼兒園進行啟蒙英語教育調查是非常有必要的。啟蒙英語教育有利于兒童各個方面的成長和發展，同時也是社會的需要和時代的需求，更是幼兒園發展的需要。
二、調查方式
在2015年4月—2015年12月對攀枝花市幼兒園啟蒙英語教育的現狀進行了調查和實踐探索，此次調查主要采用了問卷調查法和現場采訪法。
1、問卷調查法
此次問卷共設置了16個問題，涉及了家長和老師兩個方向，考慮到幼兒的理解問題，家長的調查問卷中還涉及幼兒的問題，家長可以幫助幼兒填寫，以便調查具有可行性和真實性。此次問卷在攀枝花市幼兒園共發放140份，收回有效問卷130份。這份問卷調查體現出了啟蒙英語教育的必要性﹑教學與評估及策略性教育等。
2、現場采訪法
結合調查的問卷，憑借對此的理解和分析，準備好相應的問題，采取了對老師和幼兒進行現場采訪，從不同的角度來了解他們對幼兒啟蒙英語教育的看法，從中了解了幼兒啟蒙英語教育的現狀和發現了其中存在的問題。
三、目前幼兒英語教育存在的問題及原因
經調查，85.5%的父母堅持子女應著重于主要的科目和其它的業余愛好，他們所關心的是讓孩子有一個光明的未來。14.5%的父母認為，兒童應取得與英語教育的聯系，這適合孩子們的生活和未來。由此可見，不同的人有不同的看法。他們有著激烈的分歧和不同的思想，但他們的目的都是為了孩子的未來著想。在這一過程中我們發現了一些存在的問題及問題的成因。
1、幼兒自身方面
通過調查和實踐過程可以看出，幼兒對英語的接觸太少，缺乏對英語學習的主動性。而且幼兒對英語沒有太多的認識性和概念性。據調查問卷顯示，在我們去幼兒園上課之前，小朋有們根本沒有主動接觸過英語，對其的了解少之又少，有的甚至不太愿意去了解。這樣一來，幼兒對英語學習興趣的缺乏，使他們對英語的學習興趣不高，甚至有的幼兒根本沒有學習英語的興趣，由此造成幼兒英語教育存在的問題，使其幼兒啟蒙英語教育的前景不大樂觀。
2、家庭方面
調查顯示，幼兒啟蒙英語教育中，受家庭成員的文化水平限制，很多家庭對幼兒啟蒙英語學習重視力度不足，有些甚至認為沒有必要。他們認為小朋友的精力和注意力要放在其它的地方。其次，父母對幼兒的英語啟蒙學習的支持和鼓勵的力度不夠。最后受應試教育和望子成龍意識的驅使，父母給幼兒報名各種才藝班，來為他們的未來做鋪墊。因此，幼兒們沒有時間或精力去接受啟蒙英語的教育。
3、學校方面
通過對幼兒園一些老師的調查和采訪，我們了解到，英語教育師資力量不足，有些英語教師在專業技能上存在著一定的不足，自身的英語教育水平不高，攀枝花的環境相對封閉，使其英語老師的就業更偏向大城市，因此幼兒園沒有開展與英語教育相關的活動或項目，未能營造有利于英語學習的雙語環境。攀枝花市幼兒園對幼兒啟蒙英語教育重視程度不夠，沒有采取過科學的英語教育方法。
四、解決策略
通過對攀枝花市幼兒園啟蒙英語教育調查，我們了解到幼兒啟蒙英語調查的現狀、發現了存在的問題和探索了實施幼兒啟蒙英語教育活動的可行性。針對以上出現的問題，我們在給予重視的基礎上尋求科學有效而又實際可行的解決策略，去實踐探索。
1、加強幼兒啟蒙英語老師的專業和自身素質
我們這個團隊是通過篩選和考核組建的，具有一定的專業基礎。作為一名幼兒啟蒙英語老師，語音語調要標準流利，能夠用英語組織課堂教學；能結合教學內容和學生生活實際編﹑改和組織有趣的游戲；能以不同的課堂活動形式﹑用通俗易懂的方法教授知識，適時教授學習方法；上課以學生為中心，學生參與做游戲，表演，唱歌來接受啟蒙英語的教育和學習；團隊里需要有成員具備一定的音樂基礎和舞蹈基礎，能教唱英文歌曲和跳簡單的舞蹈，這樣會使課堂變得有聲有色，趣味有加。
2、創新教學內容體系，融入趣味性來提升幼兒啟蒙英語教育的效果
目前，我國學齡前兒童英語教育在教學內容體系的構建上，仍以快速提高學齡前兒童英語能力為核心目標，而缺乏較為完善的凸顯啟蒙作用的內容體系。這就造成了學齡前兒童在心智發育尚未成熟階段，就要接受較為生澀的非母語類語言學習，因此，興趣的培養和內容的創新對幼兒啟蒙英語教育很重要。
1）實物與授課內容相結合
在幼兒啟蒙英語教育中，激發幼兒們的學習興趣是非常重要的，因此我們要創新教學內容，而不是死板的去教他們。通過對小朋友們的調查和了解，教授他們與生活實際貼近的以及他們感興趣的內容，并采取實物加以補充和增加趣味性和記憶性。比如；我們在學習內容上加以創新，通過學習“peach”這個英語單詞，我們會準備桃子這個實物，讓他們去關觀察和觸摸，來加深小朋友們對這個英語單詞的印象，幫助他們更好的記憶，同時也使課堂授課變得有趣，激發和增加小朋們對英語學習的興趣。
2）游戲、歌曲和舞蹈與授課內容相輔相成
通過對幼兒啟蒙英語教育調查和對幼兒心理的分析，我們可以得知小朋友對游戲和歌曲是非常感興趣的，而且注意力非常集中。因此，在授課的過程中，加入游戲、歌曲和舞蹈的環節對啟蒙英語教育是非常有幫助和有益的。小朋友們會獲得美的享受，萌生好學、樂學的動力，自由自在的學習。在授課之前，我們開始編排游戲，難度系數比較低，他們能很容易的完成，而且會對游戲很感興趣。游戲是小朋友最喜歡的活動，是幼兒的權利和需要。這個游戲是圍繞今天我們在課堂上的授課內容，目的是為了增加小朋友的興趣和換一種方式來幫助他們接受啟蒙英語更好的教育。同時，我們根據幼兒啟蒙英語的內容來編排歌曲和舞蹈，在這一過程中，是對授課內容的加以創新，是對課堂的豐富和提升，更是對幼兒啟蒙英語學習更好的詮釋。
3）動作表情對授課內容增添亮色
在幼兒啟蒙英語教育中，動作表情會對英語學習增添一絲亮色。例如：學單詞hand，foot,neck,ass時，通過動作把四個單詞表現出來，不加以解釋，只要做出搖動雙手的動作，小朋友就會說出：hand,hand,hand;做伸出腳的動作，小朋友就會說出：foot,foot,foot;做指向脖子的動作，小朋友就會說出：neck,neck,neck;做撅起屁股的動作，小朋友就會說出：ass,ass,ass.通過這種動作達到相互交流和表現，使幼兒在輕松的環境中進行學習認知，有利于幼兒的學習和掌握，同時，讓幼兒在啟蒙英語中得到更好的學習和教育。
4）外教老師的加入豐富了授課手段
在幼兒啟蒙英語教育中，我們通過外教加入授課來豐富授課手段，使幼兒啟蒙英語教育更加豐富多彩。外教對小朋們的影響是非常大的，因為小朋友們對外教充滿興趣，刺激了小朋友對英語學習的求知欲，有效地接受啟蒙英語的學習。外教的發音標準，聲情并茂，對課堂內容把握的比較好。小朋友會集中精力和充滿興趣來學習課堂內容，而且小朋友對外教的興趣，促使他們會在輕松的環境和求知的環境下很好地接受啟蒙英語的學習。
3、鼓勵和獎勵方式來激發幼兒啟蒙英語的學習
在幼兒啟蒙英語教育過程中，鼓勵和獎勵是非常重要的。通過調查，我們可以看出，只要幼兒有點進步，都應該通過口頭來表揚鼓勵他們或者獎勵漂亮的粘貼，給他們心理上的滿足感。有這種滿足感，他們會更有興趣地去學習，而且會學得更加努力。在幼兒啟蒙英語教育的過程中，這種方式對激發小朋友學習英語和提升興趣是有幫助的。
4、家長在幼兒啟蒙英語教育中的作用
1）家長可以選擇與幼兒生活貼近的學習內容。
比如說幼兒玩具的顏色、名稱。幼兒學習書本上的圖畫，家里家具的名稱。帶幼兒逛街或逛超市時，告訴她所看到的實物名稱。這些都要反反復復的與幼兒交流，才能使幼兒達到記憶上的存留。因為他們的記憶力還不完善，家長要有耐心的去引導她們。
2）家長可以創設學習英語的環境。
家長可以在幼兒使用的東西上標出中英語單詞，在家里的墻壁上可以張貼一些英語字母、國際音標、簡單中英語單詞及圖片的圖畫，冰箱上貼一些水果、牛奶、食物等的圖片及中英文單詞，這樣能夠使幼兒融入英語學習的氣氛中，無形中給孩子創造了一個非常好的學習英語的環境。
3）家長可以利用錄音機、CD碟播放英語歌曲、詩歌和對話，可以觀看英語電視節目等現代化視聽手段來激發幼兒學習英語的興趣。
幼兒性格好動，好玩，注意力不能長時間集中，這樣能吸引幼兒的注意力，能更有效地激發幼兒學習英語的興趣。通過以上對幼兒啟蒙英語教育的調查，由此可知，培養幼兒的興趣對幼兒啟蒙英語教育是非常重要的。同時，啟蒙英語教育有利于幼兒英語的提高，有利于兒童各個方面的成長和發展，更有利于社會的進步和國家的發展?？傊?，隨著英語這門全世界通用的語言越來越受關注，無論是作為家長還是教育工作者都應該想方設法讓孩子學好這門語言。在培養專業素質高的英語啟蒙教師的前提下，認真選擇和組織授課內容；在興趣的帶動下，讓孩子快樂學習和快樂成長。利用各種有效的教學手段來教育孩子，給幼兒的英語啟蒙應該是給孩子搭建英語思維的平臺，進而提高幼兒持續學習英語的能力和興趣，為幼兒將來的全面發展奠定扎實的基礎。
作者：彭勇 井玉蕾 單位：攀枝花學院
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