前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的電鍍專業英語教學模式探索，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
0前言
隨著我國電鍍產業的迅速發展，對電鍍專業人才的需求越來越大。為了培養合格的電鍍專業人才，電鍍專業英語教學是非常重要的。電鍍專業英語教學和普通的大學英語教學有著一些共同點，但同時也存在一些特殊的地方。因此，需要對電鍍專業英語的教學模式進行探索，遵循學生的認知規律，將基本的教學理論和實踐作為依據。
1電鍍專業英語的特點
電鍍專業英語和日常英語具有較大的不同，其特點主要體現在以下幾個方面。（1）大量的專業詞匯。電鍍專業英語中有非常多的專業詞匯，這些專業詞匯在電鍍領域有著獨特的意義。只有正確的理解和掌握這些專業詞匯的意義，才能夠學好電鍍專業英語，并能熟練閱讀文章。以顏色為例，如氧紅色（oxidized）、金青古（goldenantique）、殘青古（oldcopper）等。同時，還有大量的電鍍材料詞匯及電鍍處理方法的專業術語，這些術語只有在本專業的交流中大量使用，在平常的生活中則很少使用。例如：點滴腐蝕試驗（droppingcorrosiontest）、鋼鐵發藍（blackening）、涂裝（paintfinishing）、熱浸鍍鋅（galvanizing）、多層電鍍（multilayerplating）等。（2）大量使用派生詞。派生詞的大量使用是電鍍專業英語的一大特點，在電鍍英語專業教學中應當注意這一現象。派生實際上是對詞進行綴合，有的是前綴，有的是后綴，詞的類型不會發生改變，只會改變詞的意義。例如：非金屬的（anti－metal）、分解（decompose）等。其中anti－和de均為固定的前綴。anti－表示“反對，相反”，de表示“減少，否定，降低”。再比如disassemble為拆卸的意思，discharge為放電的意思。dis的前綴表示否定和去除?？梢姡_理解這些前綴的意思，有助于快速學習電鍍專業英語。（3）語法上的特點。電鍍專業英語在時態的運用上較為簡單，主要體現在現在進行時、一般過去時、一般將來時使用最多，其他時態則使用較少。很多的電鍍專業文章大量使用被動態。這主要是因為在描述電鍍方法、電鍍材料及電鍍過程時，重點是針對電鍍這個過程及狀態本身，而對于實施者則不是非常重要，所以很多時候不需要指出主體或無法指出主體。比如（作者）研制了一種測定電鍍電解質中鋁（III）含量的ISE方法。
2電鍍專業英語教學模式的探索
通過以上對電鍍專業英語特點的分析可以發現，電鍍專業英語的難點在于專業詞匯及派生詞多，同時在語法的使用上大量使用被動態等。在實際的教學模式中，不僅要考慮電鍍專業英語的特點，還要結合當下的多媒體教學及云平臺，使得電鍍專業英語教學能夠起到一個橋梁的作用，幫助學習者快速掌握其中的訣竅，從日常英語向電鍍專業英語過渡。
2．1因材施教，凸顯電鍍專業英語的特點
對于電鍍專業英語的教學，首先要把握電鍍專業英語的教學特點及重點。普通英語注重于一般場合下的應用，而電鍍專業英語則注重于能力的快速培養和轉換。電鍍專業英語需要一定的英語專業基礎，并且需要按照特定的規范進行學習。在對電鍍過程進行描述時，需要準確、客觀，不能像平時使用英語那樣隨意。特別是在使用公式、倍數、特殊符號等時，如果不能正確使用，就會出現嚴重錯誤，在后續的工作實踐中也會造成重大損失。
2．2傳統教學模式向探索式、開放式教學轉變，并和云平臺有效結合
傳統英語教學中有很多可以借鑒的地方，特別是課堂教學仍然起著不可替代的作用。教師對于電鍍專業英語規律及特點的掌握，有助于快速幫助學生建立起學習電鍍專業英語的興趣和信心。在課堂上可以讓學生更加注重于發現學習的規律，特別是針對電鍍專業英語的特點去發現和總結這些規律。同時，教師可以提供一些電鍍方面的文章，讓學生在閱讀這些文章時發現問題并解決問題，在解決這些問題時可以探索一些方法，在遇到困難時老師則可以提供幫助。這種探索式的學習能夠讓學生在今后的學習和工作中更加注重于掌握學習方法。如前文中提到的派生詞，教師可以讓學生尋找更多的派生詞進行辨別和討論，這些派生詞并不一定是教材中有的。開放式的教學主要是通過組織學生進行不拘一格的交流和討論，實現手段是讓學生（人數不定）準備一些關于電鍍技術方面的講座。為了實現這一目標，需要對某一特定的電鍍技術進行查詢，然后對這些專業的詞匯及句子進行整理。在此基礎上，還需要思考如何才能將這個技術表達清楚，讓身邊的老師和同學快速理解。在不同時期開展活動，可以靈活調節參加的人數，可以幾個人一個小組來準備，也可以每堂課幾個人輪流。探索式和開放式的教學模式能夠有效發揮學生的主觀能動性，并充分契合電鍍專業英語的特點。隨著科學技術的不斷進步，將現有的教學模式和云平臺結合也是一種有效的方式。充分應用云平臺教學對于電鍍專業英語教學模式的創新有重要作用。云平臺的建設可以讓電鍍專業英語的教學更加靈活。可以通過一些精品課程的開展，讓教師和學生之間的交流變得更加廣泛，學生也可以通過云平臺對教師的教學效果進行評價。
3結語
近年來，社會對電鍍專業英語人才的需求不斷增加。這就要求教師不斷提升教學效果，努力掌握電鍍專業英語的發展動態。本文對電鍍專業英語的特點進行了分析，并對電鍍專業英語的教學模式進行了探索。在未來一段時間內，將傳統的教學和云平臺進行有效結合是一個重要的趨勢，并向探索式、開放式教學轉變。
作者:崔曉霞 單位:無錫商業職業技術學院
