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【摘要】幼兒園學前教育是幼兒學習發展的啟蒙階段，幼兒教師應遵循幼兒行為習慣的特點來進行創新的學前教育，幫助幼兒建立初始的正確價值觀。通過游戲教學能夠鍛煉幼兒的肢體協調能力，增加幼兒的學習興趣，提升學前教育質量；因此本文對幼兒園學前教育中游戲教學的應用現狀進行分析，找到切實有效的游戲教學實踐方法，希望對學前教育的發展有所助益。
【關鍵詞】游戲教學；幼兒園學前教育；實踐方法
引言
幼兒對于學習并沒有形成具體的概念，所以在學前教育過程中幼兒教師要做到循循善誘、以身作則地去引導幼兒進行模仿學習。因為幼兒有著喜歡做游戲的天性，運用游戲教學法能夠寓教于樂，提升幼兒的學習熱情；對于啟迪幼兒心智、促進幼兒養成良好行為習慣等方面都有很大幫助。所以幼兒教師必須學會將教學內容與游戲進行融合，讓幼兒在游戲中學到知識、培養能力、健康快樂地成長。
一、游戲教學在幼兒園學前教育中應用的現狀
目前除了一些教育理念比較落后的幼兒園還在采用傳統的教育模式之外，很多幼兒園已經把游戲教學應用到了實際的教育教學中，但由于幼兒教師隊伍教育水平不夠或對游戲教學理解不正確等因素影響到了游戲教學的實際應用效果。很多教師只注重了游戲的效果，幼兒天性得到釋放，課堂活動也很輕松愉快；但是幼兒并沒有從游戲中獲得知識和能力的積累，沒能達到良好的教學效果，需要幼兒教師對教學內容和游戲教學進行深人研究，真正做到游戲教學與教學內容的完美結合，發揮游戲教學的最大價值［1］。
二、游戲教學在幼兒園學前教育中的有效實踐方法
（一）創新教育理念。首先，幼兒教師必須明確的是游戲教學能夠在學前教育過程中發揮重要作用，必須深人探索有效方法，創新思維，樹立全新的教育理念。游戲教學的幼兒游戲是促進幼兒身心發展的一種實踐活動，需要幼兒教師適時介人其中，對幼兒的行為加以引導；注重通過游戲的方式培養幼兒集體榮譽感、合作意識、肢體協調能力，養成勇敢堅強的品格，鍛煉幼兒的邏輯思維能力和隨機應變能力，使幼兒能夠全面發展。幼兒教師要充分尊重和愛護幼兒，要始終關注幼兒在游戲中的體驗，滿足幼兒愛玩的天性又讓他們能夠在玩樂中學到知識和技能，在感受學習樂趣的基礎上增加學習興趣，保持學習態度，真正提高教學質量。在具體教學過程中，幼兒教師要根據幼兒的年齡進行游戲教學的設置，尊重幼兒的個性發展，不要固化幼兒的思維，讓幼兒有更多的自主選擇機會，比如在做游戲時可以自主選擇小伙伴。
（二）改善游戲環境和材料。營造良好的游戲教學環境是開展游戲教學的基礎，要根據游戲教學的需要選擇合適的游戲環境。對于游戲教學環境的營造需要做到以下幾點：其一，要打造專門的游戲教學場所。幼兒園可根據不同的游戲教學主題選擇不同的教室，并配備豐富的游戲教學材料，確保游戲教學能夠順利進行。其二，拓展戶外教學場所。幼兒已經具備了一定的自控能力，幼兒教師可根據需要選擇公園、動物園、高校等公共場所開展游戲教學，在大自然中探索新知、鍛煉身體。其三，教師可引導幼兒加人到游戲環境的營造中。幼兒教師要設置合理的游戲教學情境，通過讓幼兒自主制作游戲材料加深對游戲情境的理解，同時也能鍛煉幼兒的動手能力，激發幼兒的想象力和創造力。另外要注意保持游戲材料的可持續性，可以選擇塑料瓶、廢舊紙盒、布料等，盡量能夠重復使用，以便應用在更多的教學活動中；在幼兒動手制作過程中，教師要保證所用材料的安全性，避免對幼兒造成傷害［2］
（三）合理設計游戲內容及形式。幼兒教師要合理設計游戲內容，避免單一的游戲行為讓幼兒產生厭倦感，可以在游戲中設置多樣的獎懲方法、規則和參與方式，增加游戲的新鮮感，吸引幼兒參與。在進行老鷹捉小雞的游戲時，可以在適當回合后調換老鷹與小雞的地位，變為小雞捉老鷹；對于游戲表現較好的孩子進行點心或小紅花獎勵，并且鼓勵怕生的小朋友參與到游戲中來。幼兒教師要時常對游戲內容進行更新，保證游戲可以緊跟時代，比如可以通過宇航員游戲的開展開拓幼兒的視野，增加幼兒對航天科技的認識；也要注重游戲的生活性，從日常生活出發，即使是最普通的過家家游戲也可以融人講禮貌、尊重父母等理念的教學，讓幼兒養成良好的行為習慣。在游戲形式上，可以采取主題式、合作式和自主探究等形式。針對不同年齡段的幼兒采取不同的游戲主題，還可以根據節日設定主題；鮮明的游戲主題能夠激起幼兒的學習興趣，從而更好地配合教學活動的開展［3］。合作式的游戲教學可以增加幼兒之間的交流，讓幼兒學會合作、學會團結。自主探究式的游戲教學要求教師對幼兒多做引導，增加其自主思考自主選擇的機會，完成對幼兒思維能力的啟發。
三、結束語
綜上所述，游戲教學非常適合應用于幼兒園學前教育中，能夠全面提高幼兒的能力，讓幼兒得到身心的健康成長。如何運用游戲教學達到更好的教學效果，需要幼兒教師努力提升自身的教學水平，創新教育理念、改善游戲環境和材料，并且設置有趣有用的游戲內容和形式，雛學前教育的更好發展。
參考文獻
［1］張江南．游戲教學在幼兒園學前教育中的運用方法初探［J］．中文科技期刊數據庫（引文版），2019（3）?：25?￣25
［2］郭妮娜．基于幼兒園游戲談學前教育的創新與實踐分析［J］．課程教育研究，2019（20）?：210￣210
［3］程韶香．幼兒園游戲中談學前教育的創新與實踐［J］．學前教育，2019（2）：24－24
作者:李文娟 單位:新疆維吾爾自治區溫泉縣安格里格鎮中學
