前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的馬克思主義理論視域下的高職學風建設，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：高職院校學風建設問題引起社會的普遍關注，高職院校學風直接影響國家的人才素養，因此可以在馬克思主義理論的指導下，結合高職學生自身的特點，尋求高職院校學風建設提升路徑。
關鍵詞：馬克思主義；學風；研究
學風是一個學校的文化傳統、辦學理念、精神面貌的集中反映，是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現。良好的學風是培育高素質人才的關鍵性要素，是人才培養質量的重要保證。隨著社會經濟的發展和信息化時代的到來，以培養應用型高技能人才為主要目標的高等職業教育實現了跨越式發展，越來越受到國家和社會的關注。
一、高職學風現狀
近年來，在高校擴招和社會辦學能力的提高背景下，上大學不再是夢想，高職院校更是以比較低的分數線錄取了大量的學生，不容樂觀的學風問題客觀上就在高職院校里呈現出來，主要表現在：學習態度不夠好；遲到和曠課；作業完成情況不好；不預習，不早讀、晚讀；考試作弊；對專業不感興趣；學習積極性不高，課堂上不投入；備考不認真；課余時間上網、閑聊過多，缺乏正確的價值觀和人生觀、校園文化氛圍不濃；缺乏責任感、使命感；學習壓力、就業壓力增大帶來的心理焦慮和迷茫。以上表現并不是個別現象，具有一定的普遍性，這不得不引起我們深思。
二、高職學風現狀的原因分析
（一）“讀書無用論”重新抬頭
在目前的社會就業背景下，很多高學歷的畢業生就業狀況都不容樂觀，這也側面給高職院校學生帶來了一種“讀書無用論”的錯覺，嚴重影響了高職學生的學習積極性和學習動力。
（二）高職學生對自己未來的定位較低——藍領工人
很多高職學生認為自己的學校和學歷層次就是培養一線動手操作的藍領工人，對自己的未來不抱幻想。又加上很多學哥學姐把在實習崗位上體驗到的各種“辛苦”傳給他們，并告訴他們：“高職這三年的時間，是人生當中所能享受的最后的快樂時光，走上工作崗位后會就再也沒有機會享受了，所以學弟學妹們抓緊享受這最后的快樂時光吧，不要再受學習之苦了”。這就使他們形成一種對自己未來極為悲觀的認識，嚴重影響了高職學生的學習積極性和前進的動力。
（三）學習基礎較差，影響了學習熱情
大部分高職學生在初中和高中時期的學習成績就不是很好，有的同學偏科情況嚴重，有的同學由于對學習壓根就沒有興趣，這就導致文化課基礎較差，也更加影響后期努力學習的熱情。
（四）學習習慣和方法存在問題
高職學生普遍情商很高，除了學習不行，其他方面都表現出了濃厚的興趣和動力，尤其喜歡玩，他們會把自己的主要精力都用在了玩上，以至于沒有太多的精力顧及學習，這主要與他們以前養成的學習習慣和學習方法有很大關系。
（五）缺乏持續有效的學習毅力
很多高職學生更容易在學習上表現為“三分鐘熱情”，不能做到不達目的就不罷休的持久毅力和恒心，在學習上一遇到困難挫折，就會懷疑自己的能力，認為自己不是學習的料，而最終選擇放棄，這是他們學習成績不好的主要原因。
三、推動高職學生勤奮好學的可行性分析
高職學生作為高職院校的重要組成部分，其每個個體的勤奮好學程度、精神面貌，決定了高職院校學風狀況，因此，要改善高職院校學風，必須從作為個體的學生開始抓起。
（一）高職學生有著強烈的成功愿望
高職學生成績不好，不是短時期內形成的，他們當中很多人從小學到高中一直以來成績就沒好過，在這種長期“成績失敗”過程中，受到了很多責怪、冷眼、嘲笑，內心里有一種強烈的“成績成功”愿望，這種“成績成功”愿望可以促使他們不甘落后、勇于勤奮。
（二）高職學生長期的“成績失敗”奠定了“成績成功”的基礎
很多高職學生之所以長期“成績失敗”，是因為沒有主動探索到適合自己的學習方法，他們更多的時候是被動的接受了很多不適合自己的學習方法，并且都沒有堅持到底，更沒有領會到每一種學習方法的精髓，所以積累了很多失敗的經驗。但正是這些失敗的經驗，才使他們更容易找到自己適合的學習方法，從而走向“成績成功”。
（三）點燃高職學生“成績成功”的信心，就可以點燃高職學生勤奮好學的動力
高職學生由于在中小學階段長期沒有取得“成績成功”，以至于喪失了勤奮學習的信心，甚至懷疑自己不是“學習的料”，不具備學習的基因和細胞等悲觀的宿命論。這時只要有一個堅定的聲音告訴他：“他可以學習，人人都是學習的料，都有學習的基因和細胞”，并給他深入介紹一些學習的方法，就可以可以點燃高職學生勤奮好學的動力。通過以上分析可以看到，只要找準高職學生之所以“成績失敗”的原因，然后對癥下藥，就可以實現高職學生每個個體的勤奮好學，從而找準實現高職學風建設的良性循環的路徑。
（四）以馬克思主義理論為指導的高職學風建設對策
馬克思主義理論是科學世界觀和方法論，是關于自然、社會和思維發展的普遍規律的學說，為人類認識和改造世界指明了道路，能為我們在生活中正確處理國家、集體和個人的關系，正確選擇人生目標和發展道路，樹立堅定正確的政治方向起重要的導向作用。馬克思主義理論被引入中國后，在中國化進程中，不斷的豐富和發展，指引著中國的發展取得一個又一個的勝利，目前已使中國從一個貧窮落后的國家發展成為令世界矚目的國家，已使中華民族從站起來、富起來，并朝著強起來的方向大踏步的邁進。實踐證明，馬克思主義理論有著強大的理論指導意義，而目前高職院校的學風問題與新中國的建設和發展存在著相似的發展規律，因此，我們在高職學風建設過程中同樣可以把馬克思主義理論所探尋出來的發展規律用來指導高職學風建設。
（五）以馬克思主義理論為指導，樹立高職學生的崇高理想
在實現中華民族偉大復興中國夢的時代背景下，人人都要有自己的夢想，中國夢是中華民族的夢想，更是每個人的夢想，在此時代背景下，幫助高職學生拋卻小我，擁抱大我，樹立高職學生自己崇高夢想，以促進高職院校學風建設。
（六）以馬克思主義理論為指導，科學做好高職學生的人生職業生涯規劃
高職學生雖然學習成績不好，但是這不代表他們內心就沒有人生目標，他們只是沒有找到實現目標的方法，一旦找到了適合自己的實現目標的方法，他們會奮力拼搏的。當前，擺在高職學生面前人生選擇主要有：升學、公務員及事業單位考試、創業、畢業找工作。高職院校可以結合每位同學具體情況，進行具體分析，幫助學生科學制定出自己的人生職業生涯規劃，作為自己的奮斗目標。如有些同學文化課成績較好，家庭經濟情況比較優越，學生本人又有求學的愿望，可以建議他們升學深造；有的同學有經商創業的家庭環境，其本人又對創業有極大的興趣，就建議他們除了學好本專業的知識以外，還要學習法律、財務、管理、名人傳記等知識，以便為創業做準備；有的同學有志于到政府機關或者事業單位上班的，可以建議他們提前做好有針對性的學習、練習準備，以便參加公務員及事業單位考試；有的同學愿意的到企業里上班的，就建議他們要學好本專業的知識，以備適應崗位的需要，等等。有了目標，就有了奮斗的方向，同學們也就有了前進的動力，高職院校學風也就會好轉。
（七）以馬克思主義理論為指導，增強實現夢想的信心
馬克思主義理論中國化的進程中，探索發現了很多經典理論，如“戰略上藐視敵人，戰術上重視敵人”，“摸著石頭過河”，“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”等等經典理論，對于高職學生增強實現夢想的信心有很大的現實意義。高職院?？梢栽谥黝}班會上有意引導，把馬克思主義理論融入到高職學生實現夢想的具體實踐中，以增強高職學生實現夢想的信心。
（八）以馬克思主義理論為指導，讓高職學生掌握實現夢想的方法
高職院?？梢园疡R克思主義理論中的“量變與質變的辯證關系”理論作為指導學生實現理想的方法，通過班會、課堂等形式講解給學生，讓同學們堅信“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里”，“只要功夫深、鐵棒磨成針”，在實現理想的過程中，敢問路在何方，路在腳下，從而使學生掌握實現理想的方法。
（九）以馬克思主義理論為指導，正確看待實現理想過程中的挫折
事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，是前進性和曲折性辯證統一。讓高職學生明白，在實現人生理想的過程中，經歷困難挫折是必然的過程，要學會正確看待順境和逆境，正確面對困難和挫折，做到處順境不沾沾自喜，處逆境不怨天尤人，始終以昂揚的斗志、飽滿的精神面對實現人生理想的過程。通過以上步驟，把馬克思主義理論與高職院校的學風建設有機結合起來，使高職學生人人有夢想、有目標，有實現理想目標信心、動力、和方法，有應對困難、挫折的理論準備和勇氣，必然會使高職學生產生氣勢高昂奮斗景象，也就探索出高職學風建設的實現路徑。
【參考文獻】
[1]宮峰,高晶.高職院校學風建設的現狀及思考[J].中國職業技術教育,2014(19):86.
作者:戚中華 單位:安徽水利水電職業技術學院
