前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新課改下高中政治教學創新探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：素質教育已經成為一股不可阻擋的潮流，是符合時展潮流的。教師們在新的教學環境和要求下，開始不斷注重學生們創新能力以及實踐能力的培養，這也是新課改下對學生們提出的最新要求。高中政治作為一門政治學科，在素質教育的要求下，也開始重視學生們創新能力的培養。
關鍵詞：新課改；高中政治；創新
現在的高中生是在教育改革的大勢下成長起來的，他們的思維能力及其活躍，傳統的教學模式早已不再適合這些孩子們的學習習慣和學習心理。需要教師們不斷更新教學觀念，更好的挖掘和開發孩子們的潛能，促進孩子們全面、健康的成長和學習。高中政治是一門與時代信息發展緊密相聯系的學科，反應的是過去以及當前的一些政治思想、經濟發展、文化歷史等方面的內容。內容的繁雜以及考察的多樣性對學生們的學習能力以及創新能力提出了新要求，以往死板、固定的考察模式早已不再適用更多的靈活性、開闊性以及發散性的體現。政治教師們要精確、認真的解讀素質教育的新要求，并不斷了解學生們當前的學習要求，更好的引導學生們進行政治的學習。筆者根據近幾年的高中政治教學經驗，淺談一下新課改下高中政治教學的創新。
1新課改下高中政治教師觀念的創新
傳統教學模式下，很多高中政治教師們只是將課本教材中的內容籠統式的講授給學生們，忽視學生們對知識的接受度和理解度。很多時候教師們高高在上的講授知識，學生們被動的坐著聽課，師生間的互動性很差，完全沒有體現學生們的主體地位。這種模式下的教學理念，勢必是抑制了學生們個性化的發展以及綜合素質的提升，大多數學生的學習思維固定、學習積極性差。隨著新課程改革的開展和實施，一些新的教學理念不斷的涌現，教師們開始成為學生們學習上的引導者，而學生的主體地位也逐漸凸顯出來，更加注重學生們創新能力的培養。這就需要教師們不斷接受和學習新的教學理念，并能夠不斷創新教學理念，更加充分的發揮學生們的主體地位以及學習的積極性和主動性，從而促進學生們的全面、高效的學習。試想，如果教師們一如既往運用先前的教學理念，不創新性的提出一些新的教學理念，也不主動的落實和學習新課改的教學要求，那么我們的教育事業是得不到充分的發展，學生們也不會積極主動的學習。因此，在新課改的大勢下，教師們要主動、率先的進行教學理念的創新和更新，將更好、更科學的教學理念運用到我們的高中政治教學中去，促進高中政治教學的全面、高質量提升。
2新課改下高中政治教學方法的創新
教師的教學方法是課堂上有效開展教學課程的方法和手段，也是促進學生們學習的重要指針。以往的政治教學方法很多是不合時宜的。死板、沒有創意和吸引力的教學方法嚴重阻礙了政治教學的有效開展。在新課改的不斷推行下，教師們的教學方法必須主動的進行更新，只有這樣，才能緊跟時代的步伐，有效的促進高中生們高效的學習政治。高中生們面臨的學習任務比較重，學習壓力也比較大，這就更需要政治教師們在了解學生們學習特點的同時不斷的創新自己的教學方法和教學手段，更好的激發學生們的學習熱情和積極性。學生們的刻苦與努力固然是提高他們學習成績的重要因素，但是教師們作為他們學習上的引導者，更應該注重自己學科教學方法的更新和創新，這樣才能給予學生們更好的學習幫助，提高政治學科的教學效率和教學質量。教學方法的創新，可以使得教學形式多樣化、靈活化，也可以從中培養學生們創新性思維模式，促進學生多方面能力的培養和發展。
3新課改下在高中政治的教學中培養學生創新思維能力的途徑
3．1激發學生的學習興趣是培養學生創新思維能力的重要前提：興趣是激發學生學習動力的重要因素，在興趣的推動下，學生們才會有意愿去鉆研和學習。高昂的學習興趣可以很好挖掘學生們的潛能，更有利于學生們創新思維能力的培養，促進學生們全方位、多層次的發展。因此，要想提高學生們的創新思維能力就得要不斷的激發學生們的學習興趣，教師們就得采用多種教學形式和教學方法，增強學生們學習政治的興趣。并在培養學生學習興趣的同時，多方位的開發學生的創新能力，給予學生們更多的自由時間和機會，讓學生們在自我探索和交流合作中不斷的提升自己的創新能力。這種創新能力不僅體現在學生們學習上思維模式的開闊，還體現在一些問題和見解中新穎看法的提出。創新思維能力的提升同樣也反過來會影響學生們的學習興趣，會激發學生們學習政治的動力，兩者是相互影響相互作用的。3．2關注社會，注重實踐，培養學生理論聯系實際的思維：學生們在學校學習的目的不僅僅是學得一身文化知識，還需要通過知識的熏陶來塑造自己的人格和品質，更重要的是能學會聯系生活實際，并能夠將所學的知識運用到生活中去。政治教師們要注重培養學生們對知識的活學活用，同時要加強實踐能力的培養?？梢詫⒁恍┥钪械囊恍┱斡^點和問題在課堂上進行討論，然后學生們將自己的對生活實踐的一些看法和見解表達出來，不斷的進行交流和討論，這樣才能更好的培養學生們知識的運用以及與生活實際的聯系。政治中很多知識點是與我們的生活緊密聯系的，只有注重實踐，注重新聞政事，就會更好的理解課本中的一些知識點，也會將新聞政事與理論知識互通互用，達到知識的活學活用。3．3注重學生多角度、多方法思考問題的能力：很多知識并不是學會了、弄懂了就達到了學習的目的，更重要的是知識的觸類旁通、活學活用，這才是學習知識的主要目的。學生創新思維能力的培養不是一蹴而就的，而是需要教師們日常的正確引導，在日常的政治教學中，要注重學生多角度、多方法思考問題能力的培養，也就是發散性思維能力的培養。學生們只有學會了從不同角度、不同方法上來思考問題、解決問題，才會不斷提升自己的創新思維能力，才會做到知識的活學活用。試想，學生們遇到問題時僅僅是單角度的考慮問題，而不會多角度的思考，那么注定不會形成發散性的思維模式，更不可能有效的培養自己的創新思維能力。因此，多角度的思考問題是培養學生創新思維能力的重要前提。
4結束語
總之，在新課程改革的大形勢下，教師們要不斷的更新自己的教學理念，創新自己的教學方法，更好的適應新的教學要求。教師們也應該注重學生們創新思維能力的培養，正確的引導和幫助學生們進行有效的學習，促進學生們全面、健康的學習和成長。
作者:王存安 單位:重慶市大足區龍崗中學