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摘要：
在新課改背景下的語文知識體系中，閱讀是一項重要的內容，在中學語文的教學和應試過程中，閱讀一直貫穿整個語文學習中。因此，閱讀在中學語文教學中的地位是極其重要的。閱讀能力要求學生具有一定的閱讀速度和理解能力，只有擁有了這些，學生在平時的閱讀中才能真正獲取相應的知識，也能在應試的過程中提高解題的效率，拓展解題的思路，正確地解讀文章的含義。
關鍵詞：
中學語文；閱讀教學；解題思路
在中學語文教學中，閱讀一直是一個傳統的重要內容。這主要是因為，閱讀是一個人進行知識輸入的主要途徑。新課改背景下，學生的人文素養和科學素養等方面都應該有所提高。這需要學生進行大量的閱讀積累，來適應社會各方面的發展。因此，中學語文對學生的考察中，閱讀是一個很重要的部分。
一、初中語文閱讀對學生的重要性
閱讀從根本上來說，對一個人精神世界的塑造有著極其重要的作用。一方面來說，它培養人的高尚情操和審美能力，另一方面來說，從實際操作層面上，正因為閱讀的這些作用，它在中學生的應試過程中也有非常重要的意義。
（一）對學生精神世界的塑造
初中語文閱讀的最大信息來源就是語文教材，語文教材匯集了廣大專家學者從世界各地作品中甄選出來的名家經典。如，詩歌有陸游、李清照等，小說有老舍、魯迅等，散文有郁達夫、朱自清等。閱讀這些作品，學生的基礎知識水平會得到很大的提高，對語言的精準性和美感的把握能力也會逐漸增強。語文即語言文學，而語言文學的一大重要目的就是要培養人的審美能力和審美情趣。學生在學習課文時，可以體會到“猿啼三聲淚沾裳”的蒼涼，也可以體會到魯迅筆下“祥林嫂”式人物的麻木與無知。這種審美情趣在學生心中會得到延伸與存留，使學生在課外也會有興趣去閱讀相關的文章，繼續提高自己的審美水平。
（二）對學生應試能力的重要性
從實際操作層面來講，閱讀能力對學生的應試是極其重要的。在全國卷的高考試卷中，語文試卷中包含了五道閱讀大題，分值在40到50分之間，其他題目中，也會多有涉及段落文本的閱讀，這需要學生有良好的閱讀能力和分析能力，才可以在短時間內對所閱讀的內容進行快速精準地理解和判斷。另一方面，俗話說：“閱讀作文不分家。”這是因為閱讀是一個知識輸入的過程，而作文就是一個知識儲備輸出的過程。在應試作文的答題過程中，學生需要有一定量的知識存儲，才可以清晰地說理和廣泛地舉例，以支撐自己在文章中的觀點。因此，這需要學生在日常生活中養成良好的閱讀習慣和足夠的閱讀能力，才能在考試中更好地發揮。
二、培養學生的閱讀能力
新課改的教學大綱中，對學生的閱讀能力提出了兩個要求：一是要適應社會的發展需要，另一個是要培養學生足夠的應試能力。因此，教師對學生閱讀能力的培養也應該從這兩個方面出發。
（一）培養適應社會的全方位人才
要培養適應社會發展的人才，首先要使學生樹立正確的三觀。在社會發展的今天，教師應該讓學生認識到國家社會發展的現狀，我國正處于一個什么樣的社會階段，需要哪些人才，應該為什么樣的理想去努力奮斗。這都是教師在引導學生學習閱讀的過程中應該為學生教授的內容。學生在閱讀過程中學到了這些，才能有一個自我發展的內在驅動力，也才能更好地學習和奮斗
（二）從實際層面培養學生的閱讀技巧
許多教師和學生深知閱讀的重要性和好處，可是到了實際操作的時候，就很容易陷入一個理論大于實際的怪圈，導致在實際閱讀過程中不知如何進行有效的閱讀。所以，教師在教學中應該注重教授學生實際的閱讀技巧。首先，要培養學生的閱讀興趣。閱讀是一個知識積累的過程，可是學習閱讀和練習閱讀也是一個枯燥的過程。閱讀的練習，需要反復的、機械的訓練，有些時候，甚至會喪失對語言美感的追求。因此，教師要讓學生在學習閱讀之初就對閱讀這件事情產生興趣。比如，教師要擅于發現學生的階段性進步，并時常指出學生的進步，讓學生感覺到自己的成長，這樣學生才會更加喜歡學習、閱讀。其次，要注重重復性的練習。上文講到，閱讀的練習是需要反復的、機械的訓練，簡單來說，就是需要學生對閱讀的動作進行反復地重復。比如，在學習詩詞時，為了讓學生對詩詞內容有深刻的理解，就必須要反復閱讀。最后，教師還要讓學生說出自己對這首詞所表達的思想感情的理解。這是最關鍵的一步：理解文章的深層含義。因為好的文章都會有內涵的蘊藉，不會將思想直白地表現在文章的表面，而是需要學生進行深入地理解才能通曉。對一篇文章的閱讀，只有經歷了這些步驟，學生才能在這篇文章中汲取知識，也才能提升閱讀的能力。新課改的過程中，閱讀的地位越來越重要，只有培養好學生的閱讀能力，學生才能在應試和社會競爭中占得先機。
作者：鐘偉林 單位：江西省瑞金市第五中學
參考文獻：
［1］唐敏怡.新課程理念下的初中語文閱讀［J］.新課程（教研），2011（3）.
［2］任寶祿.淺析初中語文閱讀的教學方法［J］.教育實踐與研究，2015（7）.