前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的新課改小學數學教學創新分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
隨著新課改的不斷深入，教學的方式和方法也在不斷地改革和創新。為了滿足新課改的要求，提高教學質量，保證教學水平，小學數學在教學方法上也需要一定的創新，因此，從五個方面對小學數學教學方法的創新進行分析。
關鍵詞：
新課改；數學；教學方法
數學是一門極其重要的教學科目，打好數學基礎不僅有助于學生邏輯思維的培養，還能夠提高學生解決問題的能力。數學在實際生活中應用廣泛，學好數學對學生的各方面發展都有所幫助。因此，學生需要在小學時就打好數學基礎，這需要教師提高自身的教學能力，創新教學方法。
一、加強師生交流
在傳統教學中，教師和學生間缺少互動和交流，教師的形象通常是十分嚴肅、難以接近的。這樣造成師生間產生了一定的隔閡，導致教師在教學時，學生缺乏應有的積極性，課堂表現不夠活躍。由于數學是一門邏輯性較強且不易的課程，所以，許多學生對數學有所排斥，或因困難而放棄了數學的學習。為了避免以上情況的發生，教師需要和學生進行積極主動的交流，考慮到學生的年齡，教師應改變自身嚴肅認真的態度，變得更加親切、平易近人。師生間交流增多后，學生會主動向教師提問，在課堂上也會勇于發言，課堂氣氛也變得活躍。由于小學生正處在貪玩好動的年紀，教師不能對其進行苛刻的紀律要求，可以適當地與學生進行游戲，加強和學生的友好關系，使學生在學習中不會有過多的心理壓力，同時也有助于對學生學習興趣的培養。
二、加強對學生能力的培養
小學生正處于充滿好奇心的年齡階段，在此時期，教師不應強硬地灌輸知識，而要更加重視學生能力的培養，如思考、動手、思維發散等能力。培養這些能力有助于從根本上提高學生的數學水平。為此，教師可以采用分組學習、情景教學等教學方法。例如，某校小學教師在教學中采用了情景教學法。在學習減法時，教師為某個學生分發了五個蘋果，然后問另一個學生：“拿走幾個蘋果，這個小朋友的蘋果會變成三個？”學生經過思考拿走了兩個蘋果。在這個過程中，學生自己動腦思考，并且動手操作，直觀地感受到教學內容，也能更進一步地體會減法的意義和邏輯。這不僅提高了學生的思考能力，還有助于邏輯思維的培養。其后，教師表揚了回答正確的學生，并且給其獎勵了蘋果，這有效地激發了學生的學習興趣，進一步提高了教學質量。
三、加強對新教學方法的引用
隨著新課改的不斷深入，我國引入了許多新的教學方法，這些教學方法能夠有效地改善我國傳統教學中存在的弊端，對學生能力的培養有一定的幫助。因此，為了提高小學生數學教育的水平，加強小學數學教育方法的創新，合理地使用新教學方法是十分必要的，如合作學習法、自主學習法、任務驅動法、情景教學法，等等。利用這些方法能夠加強教師對學生能力的培養，并且通過引用新教學方法，教師也能改進自身固有的教學方法，進一步創新和改善教學方法，從而使教學水平得到根本上的提升。
四、做好工作總結且及時改進
除了加強對學生能力的培養和提高，教師也要注重自身能力的提高。為此，教師需要不斷總結和改進自己的工作，在完成每次教學后，要反思此次教學的不足之處，并且加以改正。首先，教師需要明確教學目標，在教學中抓住重點，充分利用時間。其次，教師要了解學生的潛在能力，引導學生的特長，因材施教。最后，教師要掌握學生的課前預習和課后練習，集中解答教學中出現的重難點，積極聽取學生提出的問題，并及時反饋學生的問題。教師要在教學中積極進行工作總結，不斷積累經驗，并且對自己的教學方式方法不斷加以改進，提高自身的教學能力。
五、有效利用現代化教學設備
目前，科技在不斷地發展，教學設備也隨之在不斷地更新和改進。教師要有效利用這些現代化的教學設備，通過它們來豐富課堂內容，提升課堂的趣味性，提高學生對教學內容的感興趣程度。例如，目前我國已經普遍應用的多媒體設備，教師在進行數學教學的時候可以對其進行有效的利用。由于小學生正處于貪玩的年紀，為了集中學生的注意力，教師可以利用多媒體播放一些關于數學的圖片或簡單的數學動畫。這些內容的播放能夠有效地集中學生的注意力，從而改善課堂教學的質量。此外，教師還可以利用多媒體設備進行課堂總結和知識點的總結。通過PPT的教學演示，可以降低課堂的枯燥程度，也能夠加深學生對學習內容的印象，對激發學生學習興趣、提高課堂效率都有所幫助。
六、結語
小學是為學生打好數學基礎的重要階段，為此，教師要特別重視小學生的數學課程，擺脫固有教學方法的桎梏，對自己的教學方法不斷創新和改善，不斷提升自己的能力，完善自身的教學水平，更新教學觀念，最終實現教學質量的有效提升。
作者：宋開紅 單位：重慶市萬州區普子中心小學
參考文獻：
[1]劉瑞艷.新課改下小學數學教學方法的創新分析[J].赤子(上中旬),2015(15):306.
[2]徐珍.分析新課改下小學數學教學方法創新[J].求知導刊,2014(4):136.
[3]劉云.新課改下小學數學教學創新能力的培養[J].家教世界,2013(20):91.