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摘要：隨著社會和教育理念的不斷進步，人們對德育的重視也達到了新的高度。良好的德育能塑造出良好的人格，其對學生的未來發展有著不可或缺的重要性。文章旨在分析如何在小學各個學科的教育中滲透德育，將智育與德育結合到學科教育中，使學生的道德水平能夠與學習成績共同提升。
關鍵詞：德育；學科教育；滲透
中國共產黨第十八次全國代表大會報告明確指出：把“立德樹人”作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這將未成年人的德育工作又推向了一個新的高度。而小學是最佳德育時期，小學生只有擁有了正確的道德觀，才能懂得愛國敬老、團結同學，在學習時也會更加努力。要形成這些良好的行為，離不開學校開展的德育工作。但是，在如今的小學教育中，只有一門思想教育課程的開展旨在培養小學生的思想品德，這對學生的德育來說是遠遠不夠的。所以我們希望能夠尋找到更好的方式，使德育工作能夠滲透在各科的日常教育活動中。
一、探索各學科教育與德育的潛在聯系
想要在各科教育中進行思想品德的教育，就必須先摸清該科目與德育的聯系所在。那么，我們該如何將德育滲透到各學科教育中呢？本文以語文、數學以及體育作為示例。以語文教學為例，小學語文的基礎是讓學生識字、閱讀。在這個基礎之上，教師對課文中表達的愛國、誠信、團結、互助等精神進行著重講解與引導，突出人文教育，引導學生對文章中主人公或者發生的事件產生正確的認識，樹立正確的是非觀。如今的小學語文課本的選文也在有意識地選取能夠為學生樹立榜樣的篇章，通過文章向學生展現出具有美德的形象。而教師在講解課文時，就應該側重突出這些文章所表現出的品質。此外，我們還可以在寫作過程中進行德育滲透。寫作過程是語文教育中的重要環節，教師首要任務是觸動學生內心深處的真實情感，贊揚社會生活中的真善美。其次，教師應該引導學生細心觀察，對周圍的自然形成良好的洞察力，激發學生對祖國山河的熱愛，須要求學生在寫作中講真話，樹立正確的人生價值觀。在學校的課堂教育之余，教師可以給學生推薦課外閱讀的書籍，引導學生閱讀更多好的、有意義的書籍，潛移默化地提高學生閱讀與說話的能力，同時提高其思想品德素養。很多人認為數學教育不能夠滲透思想品德教育，其實不然。數學本身就是一門與生活緊密相關的學科，在其中滲透思想品德教育需要教師認真鉆研教材，找出其中潛在的聯系。比如，我們可以通過一些提問去引導學生思考，在進行加減運算時有這樣的題目：“一公交車上原有乘客20人，到了某一個車站之后有9個人下車，又有11個人上車，問這時車上有多少個人？”除了使用數學方法去解決這道題，我們可以引導學生考慮：采用不同的上、下乘客的方法，一種是先下車后上車，另一種是先上車后下車，在實際的生活里，使用哪一種方法更好？這時，我們就可以通過數學邏輯的思考，選擇前者。既方便了上車的乘客，又方便了下車的乘客。如此，便在一道數學題中通過對加法、減法的理解來加深學生對先下車后上車的良好行為習慣養成的培養，同時能夠增加課堂的趣味性，使學生上課更加積極，培養他們的探索精神。類似這樣的方式能夠讓數學教學融入生活，讓學生越來越有思考意識，也能夠讓學生在實際生活中遇到相同事件時做出正確的行為。在體育教學中則更容易進行德育工作了。體育課堂的各個項目之間經常需要合作，比如接力賽、拔河等，在這樣的項目中可以鍛煉學生團結友愛的精神；在田徑等活動中，可以鍛煉學生的意志力和忍耐力；在各類體育小游戲中，學生由于好勝心強、自制力較差等，可能出現違反規則的情況，這時教師應該停止游戲，告訴學生遵守規則、公平競賽的重要性。在體育教學中，學生通過各項活動就能學習到許多的行為規范，培養出堅韌的性格與不屈的意志，因此，體育教育與品德教育也是密不可分的。
二、采取措施，保證德育在各科教育中的切實實施
在各科教學中，教師能否自覺地向學生進行思想政治教育，關鍵在于領導是否認識到了德育的重要性，只有學校領導從心里認同了德育的重要性，在一系列的教學管理工作中向教師提出實施德育的具體要求，自上而下地督促德育的實施，才能使每個教師在教學計劃中滲透思想品德教育。除了學校領導采取措施和監督實行，教師的自覺性也是非常重要的一環。每一位教師都應該本著一顆育人的初心，為培養出兼具美好品德與優異成績的學生而做出自己的努力與嘗試。教師都應該尋找到自身學科與德育內容相融合的地方，在課前的備案和教學大綱中體現出來，并最終落實到課堂的教學內容上。
三、結語
綜上所述，本文通過對小學教學中三門學科的教學內容與教學模式的研究，以期找出能夠將其與德育相結合的方法，實際上其他學科也都離不開生活實際，教師可類比上述三門學科，聯系生活實例找到其與思想品德相關聯的部分，制訂包含德育內容的教學方案。而學校也應該對思想政治教育引起足夠的重視，只有學校領導大力支持、各個教師身體力行，德育活動的開展才能取得更好的成果。
作者:顏鑫華 單位:湖南省懷化市鐘秀學校