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摘要：
中職學校肩負著培養人才的使命，不僅要提高學生的文化水平，同時要對學生進行職業技能的教育。舞蹈作為一門藝術課程，對教師教學提出了更高的要求。隨著信息技術的日益發展，多媒體技術作為比較先進的教學方式在中職舞蹈教學中得到了廣泛應用，本文闡述了多媒體技術在舞蹈教學中的重要性與應用。
關鍵詞：
多媒體技術；中職舞蹈教學；應用
多媒體是信息技術發展到一定階段的產物，它是一項對圖片及音頻等進行綜合處理的技術，近幾年來，在教育事業中的應用比較廣泛。以往的中職舞蹈教學主要依靠教師對學生的“言傳身教”進行，這種教學模式教學效率較低，不能實現對學生審美能力的培養，學生的學習效果不明顯。而多媒體技術很好地彌補了傳統教育的弊端，提高了課堂效率，培養了學生的審美能力。
一、多媒體技術在中職舞蹈教學中的重要性
舞蹈教學與其他學科的教學不同，舞蹈需要在一定的音樂基礎上，用動作來傳達人們的思想感情。傳統的舞蹈教學教學方法比較單一，學生的學習主要依靠教師反復的講解示范，學生的學習效果不太理想。中職舞蹈教師利用多媒體將舞蹈以形象直觀的方式展現在學生面前，在進行舞蹈教學時讓學生掌握舞蹈的動作要領及技巧，培養學生的審美感，讓學生感受舞蹈的魅力。運用多媒體進行舞蹈教學具有直觀性、動態性及可重復性等優勢，是舞蹈課程自身的需求，也是教育事業發展的大趨勢，由此可見，多媒體在中職舞蹈教學中的應用是非常有必要的，也是非常重要的。
二、多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用
1.優化教學資源，提高教學效率。中職教師進行舞蹈教學可以充分運用多媒體，豐富教學內容，同時教材內容比較形象直觀，提高了課堂效率。多媒體舞蹈教學可以活躍課堂氛圍，提高學生的興趣，利用比較形象直觀的圖片或視頻等，為學生創造舞蹈情境，讓學生更快地融入舞蹈。例如，教師進行蒙古舞蹈教學時，如果學生對蒙古舞不太熟悉，學習起來就會找不到蒙古舞的感覺，這時教師可以給學生展示反映該民族文化背景、文化習俗的圖片或視頻，讓學生可以對蒙古舞有大致的了解，并欣賞到蒙古舞豪放粗獷的特征。通過視頻，學生對蒙古舞有了一定的認識，為學習舞蹈打下良好的基礎。傳統的舞蹈教學需要教師對舞蹈的重點及難點進行反復解釋，有時候還需要對難度較大的動作進行反復示范，然后學生進行模仿練習。多媒體技術的應用可以將舞蹈動作直觀形象地呈現在學生面前，教師可以對教材內容作比較全面的編排，將舞蹈的隊列、形體等通過圖片或視頻的形式展現在學生面前，讓學生感受舞蹈的魅力。當遇到高難度的動作時，依靠教師的示范預備講解，學生不能準確把握動作要領及技巧，如果運用多媒體進行重復播放，學生可以清晰地記憶舞蹈動作，并進行模仿。多媒體的應用在一定程度上減輕了教師的負擔，節省教學時間，對教師的教學效率起到了較大的幫助。
2.提高學生的審美感。舞蹈是一門通過肢體語言來展現美的藝術，舞蹈教學主要是培養學生的審美感。學生具備了一定的審美感才能將舞蹈的美展現出來。舞蹈是一種藝術表現形式，在美妙的音樂氛圍中，展現了人們的精神內涵，充分表現了作品的喜怒哀樂。多媒體技術的應用，將作品以更加形象的形式展現出來，讓學生欣賞舞蹈的美，激發學生的想象力與創造力。學生的感知能力和審美感的培養離不開感官刺激，多媒體舞蹈教學可以給學生帶來視覺盛宴，讓學生可以感受到舞蹈的學習情境，進而有效地激發學生的舞蹈熱情，讓學生充分融入舞蹈中，感受舞蹈的魅力。例如，教師通過多媒體讓學生欣賞不同風格的舞蹈，有了較強的感官刺激，再加上教師的講解，潛移默化中培養了學生的審美能力，在整個過程中，可以循序漸進地培養學生的藝術修養，提高學生的審美感。
3.加強學生學習效果。舞蹈的學習需要學生持之以恒的態度，學生需要不斷的練習來提高自身舞蹈水平。在傳統的舞蹈教學中，教師對學生的舞蹈動作做指導，但是有時候教師可能無法注意到每一位學生，不能對學生的動作及時糾正。利用多媒體技術，學生可以在課下進行復習，及時發現舞蹈動作的不足之處，做到自我糾正，提高學習效果。
三、結語
隨著我國信息技術的發展，教育事業與信息技術的融合也日漸成熟，多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用豐富了教學內容及方法，彌補了傳統教育模式的不足，以比較形象直觀的舞蹈形式展現在學生面前，讓學生感受到舞蹈的魅力，逐漸培養學生的審美能力。在今后的舞蹈教學中，運用多媒體技術進行舞蹈教學是教育事業發展的大趨勢，這也要求教師不斷提高自身的素養與專業技能，以適應現代化教育的需求。
作者：吳碧珍 單位：安徽省舒城師范學校
參考文獻：
[1]許艷.淺談多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用[J].小作家選刊（教學交流），2015（2）：85.
[2]吾斯曼江•依拉吉.多媒體技術在中職舞蹈教學中的運用[J].音樂時空，2015（14）：185-186.
第二篇：中職舞蹈教學創新教育策略研究
【摘要】
隨著社會經濟的不斷發展，人民的生活水平不斷提高，人們對自身藝術文化修養的重視程度越來越高，對舞蹈教學也提出了更高的要求。本文對中職舞蹈教學的作用和現狀進行了簡單分析，提出了幾點創新舞蹈教育的策略，希望對促進中職舞蹈教學的發展有一定作用。
【關鍵詞】
中職院校；舞蹈教學；創新教育；策略
舞蹈是人們陶冶情操的一種有效方式，對舞蹈教學進行創新改革，有意識地在教學中培養學生的創新意識，不但能夠提高舞蹈教學的質量，還能夠開拓學生的思維，促進學生全面發展。在舞蹈教學過程中不但要重視學生的理論知識的學習和基礎技能的培養，還要利用創新教育的方式不斷開拓學生思維，領悟真正的舞蹈藝術。
一、中職舞蹈教學的作用
首先，舞蹈教學可以鍛煉學生的肢體協調能力，讓學生的姿態和形體更具美感，起到鍛煉學生身體的作用；其次，舞蹈教學過程中對一些舞蹈的欣賞品鑒可以提高學生的鑒賞和審美能力，使學生在生活中發現美、感受美、創造美；再者，在掌握了舞蹈基本功后，學生需要根據自己的理解和感悟，進行舞蹈創作，這樣對于學生的創新意識和思維能力的提高有著重要的作用，對學生日后工作生活有著重要影響；最后，舞蹈教學也能夠有效地培養學生的團隊意識，一些群體舞蹈的練習能夠促進學生之間的交流與合作，不斷培養學生的集體意識和團隊精神。
二、中職舞蹈教學的現狀分析
近年來，中職舞蹈教育不斷改革，但是現階段中職舞蹈教學仍然存在許多問題，要實現中職舞蹈創新教學還需要繼續改善教學方式。許多中職舞蹈教師仍然沒有認識到創新意識在舞蹈學習中的重要作用，片面重視舞蹈基本功的訓練，教學內容枯燥無味，容易讓學生失去學習興趣。學習舞蹈是一個辛苦的過程，中職舞蹈老師常常采用壓迫式的練習方法，教育手段落后，學生的主動性不高，舞蹈教學質量低下。
三、中職舞蹈教學創新教育的策略
（一）以興趣為指導，不斷激發學生舞蹈學習的潛能
興趣是最好的老師，現代教師要做的不是一味地給學生灌輸知識、技巧，而是想辦法讓學生對你所教的內容感興趣。學生有了興趣，才會主動探索求知和練習。中職舞蹈教師要注意教學方式的多樣化，用更加形象生動的方式傳授舞蹈知識，更好地引起學生注意，激發學生興趣。還要創新授課內容，避免枯燥的知識點的傳授，可以充分利用一些舞蹈視頻，在給學生看視頻的過程中穿插舞蹈知識的講述，除了視頻學習，學校還可以邀請一些成功的舞蹈家來學校給學生們上課演講，更好地激發學生學習的興趣。
（二）樹立創新教學的理念，用自身影響學生
中職舞蹈教師需要更新教學理念，認識到創新意識的重要性，在日常舞蹈教學中不斷培養學生的開拓性思維能力。教師在教導學生之前要重視自身的提高，堅持練習，保持良好的身形，用自身去影響學生。一個沒有創造力的老師是教不出有創新意識的學生的，中職舞蹈教師必須樹立創新教學的理念，能夠改良傳統教學方式，創新舞蹈教。此外，還要有自己的練習方式，能夠創新舞蹈動作，并且能夠用自己的親身經歷去教導學生，用更有效的方式開發學生的創新意識。
（三）營造開拓創新的課堂氛圍
在日常教學中，舞蹈教師要給學生充分的展示空間，可以多組織舞蹈比賽，鼓勵學生積極參與，通過這樣的方式讓學生在感受比賽樂趣的同時，讓學生主動在課后進行獨立練習，不斷完善和提升自己的舞蹈技能。一味的模仿并不是學生喜愛的，往往是受知識和技能的限制，老師可以給學生適當的指導，讓學生現學會在原有舞蹈動作的基礎上進行改良，潛移默化地開始思考適合自己的舞蹈動作。經過長時間的積累和練習，可以試著讓學生原創舞蹈，讓學生在開放的課堂氛圍中對自身的藝術天賦進行全面的發揮。
（四）科學合理評價學生，鼓勵學生獨立思考
進行合理的評價是幫助學生改正缺點，明確目標的重要方式。舞蹈教師在教學過程中要對學生的資質和學習情況有一定的了解，建立符合實際教學與學生情況的評價體系，通過對學生的了解，發現學生的問題，也發現舞蹈教學中存在的問題，多作總結，并不斷研究突破。還要注重從多角度、多方面評價學生，給學生充足的信心，對于學生的舞蹈創作要給予贊賞，并積極幫助學生完善舞蹈動作，用恰當的評價語有效鼓勵學生積極創新。
四、結語
舞蹈教育是藝術文化教育的一個重要方面，它對于人的全面發展有著重要作用。要促進中職舞蹈教育的發展必須創新中職舞蹈教學方式，教師要轉變自身的觀念，樹立創新教學的意識，教導學生不拘泥于現有的舞蹈，而是能夠開拓創新，在掌握基本功的基礎上不斷提高自己的舞蹈創作能力，為舞蹈教育發展帶來根本上的動力。
作者：王賽 單位：衡陽藝術學校
參考文獻：
[1]張飛文.淺析中職舞蹈教學中的創新教育[J].通俗歌曲，2014,(04):11-12.
[2]李娉婷.中職舞蹈教學中的創新教育策略研究[J].西部素質教育，2015,(04):63.
[3]張宇.中職學校舞蹈教育創新中存在的問題及對策分析[J].大眾文藝，2013,(02):246-247.
第三篇：中職舞蹈教學創新教育探討
摘要：
舞蹈作為一門特殊的藝術受到了很多人的喜愛和追捧。舞蹈教學也變得越來越重要，越來越受到教育者的重視。舞蹈教學也從以前的簡單教學演變成培養學生的舞蹈素養和創編舞蹈的能力。而教師作為舞蹈課堂教學的主導者，舞蹈教學質量與效果的好壞高低在很大程度上與教師有很大的關系。因此，要想將中職舞蹈教學工作做好，老師就要不斷的對教學課堂進行創新改革，以適應時代的需求和滿足新課改的要求。
關鍵詞：
中職院校；舞蹈教育；創新
引言：
舞蹈教學工作有別于其他專業知識的教學工作，老師在教學的過程中一定要及時的轉變傳統的教學觀念。學習舞蹈必然要從學習舞蹈的基本功、基本知識開始，只有將舞蹈的基本功的功底打好，學生在之后才能夠逐漸的掌握相關舞蹈的技能與技巧。在學生掌握好舞蹈的基本功與技巧時，在進行舞蹈的創編會更加的容易。因此，中職舞蹈教學老師在教學的過程中要充分的重視起學生舞蹈基本功的練習，并用自己的專業知識對學生進行指導，不斷的開拓學生的視野，開拓學生的思維，培養學生的創新能力。
一、中職舞蹈教學的作用
1、美學教育作用
一般而言，美學的內容相對艱澀難懂。但是，在中職舞蹈的教學活動學生在不斷的觀看舞蹈教學視頻或者聽舞蹈老師講解舞蹈美的藝術，在潛移默化之中，學生的審美能力會得到顯著的提高。當學生具備一定的審美能力，那么在學生日后的舞蹈學習過程中學生會更加容易領悟舞蹈的美的藝術與舞蹈的靈魂所在。
2、創新思維的作用
如今，社會各行各業對創新型人才的需求都在不斷地增大。舞蹈教學和其他學科有區別的同時也有很多的相似之處，學生在學習其他學科例如數學的時候只有將數學的基礎知識學好才能夠對更深層次的數學知識進行理解。那么，舞蹈教學也不例外，學生只有將舞蹈的基本功練好，在之后的舞蹈學習和舞蹈的創編才能夠擁有更好的創新能力。因此，舞蹈老師在舞蹈教學的過程中一定要在夯實學生舞蹈基本功的同時培養學生的創新意識和創新能力。
3、墻養團隊精神的作用
很多的舞蹈都是需要多位舞伴進行合作完成，這個時候就需要學生要具有團隊協作的精神。讓學生學會在集體的生活學習中關心他人，在遇到困難的時候要以積極樂觀的態度來面對。在舞蹈的教學中，老師便可以有意識的將這種團隊協作的精神傳達給學生。長此以往，學生不僅可以具備團隊協作的能力還會幫助學生樹立積極樂觀的態度。
二、中職生舞蹈創新意識的培養
1、善于抓住機會，鼓勵學生樹立創新意識
中職舞蹈教學不僅僅是局限在對學生的舞蹈本身的知識和專業技能的教學，更注重對學生的創新意識的培養。因此，舞蹈老師要想實現中職舞蹈教學的高質量、高效率的完成舞蹈教學任務，老師就要不斷地從自身出發，利用一切的機會鼓舞學生進行大膽的創新，讓學生能夠將舞蹈教學課堂上所學的內容運用到自己的舞蹈之中，為學生之后的舞蹈創作打下良好的基礎。首先，因為每位學生的性格都不一樣，這個時候老師就要盡量的做到因材施教，對于較為內斂的學生，老師在日常的教學活動中要對他們進行鼓勵，增加他們的自信心，讓他們能夠積極的參與到教學活動中來。其次，老師要對表現出色的學生進行表揚，這樣在表揚出色學生的同時還給其他學生樹立了榜樣，同時也會讓那些受到表揚的學生產生更大的學習動力。長此以往，學生對舞蹈便會產生極大地興趣，創新意識和創新能力也會被逐漸的培養起來。最后，老師在教學活動中一定要避免出現語言暴力，對于一些問題學生回答錯誤或者根本不知道如何回答的情況，老師不能夠因為學生不會回答而對學生進行語言上的暴力。老師可以通過循循善誘較為委婉的方式對學生進行引導。在老師耐心的教學過程中，讓學生不斷的轉換思維，不斷的開拓思維，從而在不斷地嘗試和探索中得到正確的答案。這個時候，學生便會印象深刻，對舞蹈藝術也會領悟的更加透徹。在此基礎上，學生的舞蹈技能自然而然的便會得到提升。
2、中職舞蹈教學應該改變理念，是實施創新教學的先導
時代在不斷地發展，教學理念也應該與時俱進，傳統教學方式在一定程度上仍然延續一些不能適應時展的教學方式，比如學生上課要記筆記、課后要做大量的習題，要求學生死記硬背等等，這種填鴨式、陳舊的教學模式造成的教學成果是學生沒有強烈的創新意識、自主學習能力差、對于學習興趣不高。為了適應時代的發展，中職舞蹈教學應該從改變自身教學理念做起，著重培養學生的創新能力，發揮學生的主觀能動性，充分激發學生的學習興趣，培養學生發散性思維。在舞蹈訓練中，老師應該注重言傳身教，不論是從語言還是舞蹈技巧方面都要著重提高，舞蹈是一門藝術，光在技術的提升只會成為一個舞者，不能成為一個藝術家，必須引發學生對于舞蹈的思考、提升學生的審美意識、開啟創新性教學模式，這樣才能練就高超的技藝。
3、多元評價，激發學生的學習熱情
在在中職舞蹈教學中，需要建立全面完善的評價體系，才能有助于學生不斷的提升自己，一套完整、科學的評價體系需要充分考慮到學生的個人情況、舞蹈教學內容等等多方面進行客觀的評價，學生非常注重老師的評價，鼓勵能夠產生非常積極的作用，老師應該多角度客觀評價學生，有些學生舞蹈功底非常好，但是個人性格非常驕傲，對于這樣的學生過分鼓勵只會讓他更驕傲，不能逐步突破自我，有些學生也許天分不夠，但是非常勤奮，在舞蹈技巧表達不是特別充分的時候，應該給予鼓勵，增強他的自信心，建立他的學習熱情，除了建立科學的評價系統，良好的課堂氛圍也是能夠激發學生學習的積極性。師生關系融洽、學生之間相互學習，在這樣的氣氛下學生會不斷提高學習熱情。建立深厚的師生情誼。教師在授課過程中，應該積極的探究，為中職舞蹈教學的不斷提升而作努力。
三、結語
現如今，我國的中職舞蹈教學依然存在一些問題。但是，只要舞蹈教學老師在教學的活動中采取一些科學合理的措施和方法，不斷的對傳統舞蹈教學進行創新和改革。相信，在不久的將來，我國中職舞蹈教學的價值會變得越來越高。
作者：湯瑩 單位：宜昌市三峽中等專業學校藝術系
參考文獻
[1]李娉婷.中職舞蹈教學中的創新教育策略研究[J].西部素質教育,2015,04:63.
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