前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學舞蹈教學節奏意識培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
節奏意識是大學生練習舞蹈的關鍵，在大學舞蹈教學中舞蹈教師也將節奏意識作為學生舞蹈教學的重點。這樣做的目的是因為，任何一個舞蹈作品的呈現不僅僅依靠演繹者的形體和動作還需要演繹者對音樂的節奏的理解能力，將兩者合二為一才能真正意義上為大家呈現一個完美的音樂作品，否則單一的舞蹈形體動作或者是音樂節拍都不能呈現最佳的舞臺效果。由此可見，大學舞蹈教學中節奏意識的重要性，也因如此，教師在學生的舞蹈教學中反復的強度節奏和形體的結合，并且非常注重學生對音樂中節奏的把握程度以及學生對音樂節奏的形體表達力度，對學生呈現的舞蹈作品和音樂節奏的契合度要求非常高，這樣做的目的是為了提升學生的舞臺表現力。此外，節奏意識的培養還能改善學生身體的協調性。大學生進行舞蹈學習就是為了將其所學的舞蹈作品完美的呈現在世人面前，所以這就需要學生將舞蹈和音樂進行充分的融合，這就需要鍛煉學生的節奏意識以及身體的協調性能。況且，舞蹈中的每一個動作都需要和音樂中的節拍相結合，并盡量減少舞蹈動作銜接所耗費的時間，才能使得音樂舞蹈的呈現更加的融洽，使舞蹈動作的形體的展現更加的豐富。所以說，節奏意識的培養還能改善學生身體的協調性，糾正學生不良的身體發展傾向，為學生以后的舞蹈訓練打下堅實的基礎，并且還能促進學生身體的健康發育。
二、大學舞蹈教學節奏意識的培養
(一)增強大學舞蹈教學中學生對音樂作品的理解力
無論是哪一個舞蹈作品的呈現，都需要音樂和舞蹈的雙重配合。從另一層面來講，舞蹈是對音樂作品內容和情感的詮釋，而音樂又是舞蹈作品表達中不可缺少的輔助性工具。這也就意味著，學生對音樂的理解能力將決定其舞蹈的呈現力度，而每一個音樂作品的節奏又有其獨一無二的音樂特色，在舞蹈作品中學生要根據自身對音樂節奏的理解進行舞蹈動作的演繹，而學生對音樂節奏的理解力越透徹其舞臺的表現力就會越豐富，其舞蹈作品的呈現也就越完美。此外，為了提升學生對音樂節奏意識的增強，教師在實際的舞蹈教學中注重培養學生對優秀音樂作品的鑒賞能力，這樣一方面有助于學生對音樂作品情感的表達，另一方面能加快學生對音樂作品的理解速度，進而讓學生有更多的時間進行舞蹈的形體練習。
(二)加強學生對音樂節奏意識的形體練習
既然任何一個舞蹈作品的呈現都離不開音樂節奏的配合，那大學舞蹈教師在學生的舞蹈教學中完全可以讓學生同時進行舞蹈形體訓練和音樂節奏意識的練習，但是應注意的是，學生進行舞蹈形體和節奏意識的同步練習是建立在學生對音樂作品有一定理解能力的基礎上。其實，大學舞蹈教學的形體訓練是比較艱苦的一個過程，這需要教師和學生的長期訓練。此外，若是學生的形體訓練不到位還會影響學生動作的銜接時間，進而影響整個舞蹈作品的節奏。因此，加強學生對節奏意識的形體訓練，對學生節奏意識的培養有著非常重要的意義作用。
(三)提升學生對舞蹈課程的認知
大學舞蹈教學不僅僅是單純的舞蹈練習，還包括對學生藝術審美能力的提升，以及學生自身形體協調性的改善以及正確思想價值觀的塑造。所以教師在學生的舞蹈培訓中不僅僅是督促和指導學生加強舞蹈和節奏意識的訓練，還包括學生藝術審美能力和藝術修養提升，所謂審美能力和藝術修養能力的提升，主要是指學生對于音樂作品鑒賞能力的提高，這包括對音樂作品創作背景的認知以及音樂作品中所述情感的認知，這樣才能幫助學生通過舞蹈更好的詮釋該音樂作品順便也提升了學生的節奏意識。因此，學生對舞蹈課程的學習要有一個正確的學習態度，并且將其作為自己一個目標事業去完成，從而在心理上做好長期艱苦訓練的準備。這樣一來學生就能在心理上提升對舞蹈教學的重視，從而有助于學生在舞蹈課程的教學中有一個正確的學習態度，這樣一來學生會格外注重節奏意識的訓練且在訓練之余還能進行自我的節奏訓練，從而加快學生舞蹈課程中對節奏意識的掌握能力。此外，學生在長期的節奏意識訓練中，其形體動作和舞蹈作品中的節奏意識會越來越契合，并逐步的形成自己的舞蹈風格，進而幫助其實現自己的舞蹈夢想，從側面來講也有助于教學質量的提升。
三、結語
節奏意識的培養貫穿于大學舞蹈教學的各個環節，同時也是教師舞蹈教學中的核心教學內容。只有在根本上提升學生對音樂作品的理解力，增強其節奏意識才能在實際的形體訓練中使學生的動作銜接更加的準確，進而將音樂節奏和形體訓練進行更好的融合。這樣不僅有助于學生對舞蹈作品的詮釋，還能提升學生的藝術修養，使其在藝術的道路上有更好的發展空間。此外，隨著節奏意識在大學舞蹈訓練中重視程度的提升，其能幫助學生在舞蹈的訓練中使自己的舞臺表現力得到更好的發揮。
作者：劉天宜 單位：沈陽師范大學戲劇藝術學院
