前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒園舞蹈教學策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、幼兒舞蹈興趣培養策略
和舞蹈學校專業訓練不同，幼師舞蹈教學是幼師對幼兒教育舞蹈的職業訓練，重點是在于向學生傳授舞蹈的基礎知識和基本技能。而興趣是教學中最好的老師，也是學習的主要動力，幼兒正處在一個探索新事物和認識新事物的時期，所以興趣的培養也是舞蹈教學中的一個主要內容。
(一)建立良好的舞蹈教學環境。
將進行舞蹈教學的教室營造出一個良好的教學環境，因為學生的年齡小，對身邊事物的認識，都是喜歡美的、可愛的，所以讓幼兒們在美的環境中進行舞蹈的學習，可以更快的培養幼兒對舞蹈學習的興趣。這個良好的、美的環境可以是:在舞蹈教室中鋪上干凈的木地板，可以讓幼兒在做舞蹈動作時不易滑到;在教師四周都裝上明亮的鏡子和把桿，可以讓整個教室的光線變好，也可以讓幼兒在做基本功訓練和舞蹈動作時能夠看到自己的動作，知道自己哪里不到位;在教室的四周可以貼上一些豐富多彩的兒童跳舞的貼紙和圖片，讓幼兒們進入教室里會產生一種想跳舞的興奮感。這樣的環境有利于培養幼兒們學習舞蹈的興趣和產生積極性。
(二)形成良好的師生關系。
建立良好的師生關系也是培養幼兒學習舞蹈興趣的一個重要途徑，這樣可以讓幼兒們通過喜歡上舞蹈教師，從而能喜歡上舞蹈。這就要求幼師們要有一顆童心，能夠隨時和孩子們打成一片。在進行舞蹈教學的過程中，因為兒童是學習的主體，所以教師要掌握幼兒的心理狀況，讓自己能處在兒童的世界里，讓自己成為孩子們的朋友。幼師也可以通過生動、形象的舞蹈動作示范，來讓幼兒通過模仿動作來學習，這樣可以讓幼兒能產生一種對優美舞蹈表演的向往，幼兒就能有學習的欲望，也不會在舞蹈教學過程中產生乏味的情緒。此外的教學過程中，教師要做到公平、公正和平等地對待每一個孩子，不能過分地偏愛某一個孩子，也不能總是批評一個孩子，這樣才能形成一個良好的師生關系。
(三)舞蹈教學中根據兒童特點編排動作。
在幼兒舞蹈教學的過程中，可以加入一些符合幼兒年齡階段的舞蹈創編動作，這些動作要生動、形象，要讓幼兒在教學中能更加容易地接受。因為幼兒正處在一個身體發育的時期，所以教師們要根據幼兒的身體特征，適當的調節舞蹈動作的幅度和運動頻率，由此來提高幼兒的運動能力和讓幼兒身體能更好地發育。此外還可以讓幼兒進行動作的規律性訓練，讓幼兒能夠對舞蹈動作形成記憶，以此來增進幼兒對舞蹈知識的掌握。幼師還可以將具有代表性和典型性的舞蹈動作進行重新編排，使之更加地簡化，更適合幼兒的學習。在教授學生舞蹈動作時，不僅要注意幼兒的身體平衡性，還要讓幼兒有一個創造的空間，讓他們能夠充分發揮自己的想象力和創新能力，在幼師的適當引導下，將一些事物創造成新的舞蹈元素，讓幼兒既是舞蹈的編排者，也是舞蹈的參與者。只有利用這些措施，幼兒對舞蹈的學習興趣才能被充分地調動起來，提高幼兒舞蹈教學的整體水平。
(四)利用音樂來營造舞蹈教學的氛圍。
因為現在幼兒處在一個認識新鮮事物的階段，所以對復雜的事物不太能接受。音樂是最容易讓人接受的一種語言，而且跟著音樂跳舞是幼兒的天性，所以在舞蹈教學的過程中，可以選擇旋律簡單、節奏分明的音樂，這樣就能夠激發幼兒學習舞蹈的興趣。例如:現在在幼兒中最火的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的主題曲就十分的輕快、動感，將這首音樂融入到舞蹈教學中去，搭配上經典的舞蹈動作，這樣就能夠提高幼兒的學習興趣。
二、總結
舞蹈教學是幼師教學的重要內容，幼兒舞蹈教學也是有一定的難度的。在幼兒舞蹈教學過程中，舞蹈教師要不斷地總結舞蹈教學的教學經驗，找到有效的幼兒舞蹈教學方式，逐漸形成科學、合理的教學方式。在幼兒舞蹈教學過程中，要充分完全地激發出幼兒舞蹈學習的興趣和熱情，讓幼兒們能夠參與到舞蹈教學的編排中，調動他們舞蹈學習的主動性和創造性。
作者：顧鴻燕 單位：臨澤縣第一幼兒園