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摘要:民間舞蹈是舞蹈教學中不可或缺的一部分，但是在民間舞蹈教學過程中，部分教師受到傳統教學理念影響，采用的教學模式比較單一，教學內容過于片面，缺少和民間舞蹈教學相關內容。要想提高民間舞蹈教學成果，本文從文化傳承角度入手，重點探究文化傳承視角下民間舞蹈教學對策，具體如下。
關鍵詞:民間舞蹈;舞蹈文化;教學;結合
民間舞蹈作為一種具備典型性的文化特色舞蹈，各個民族的舞蹈都具有獨特的魅力和藝術價值。當前，我國民間舞蹈類型繁多，同時大部分民間舞蹈得到了群眾認可和喜愛，我國諸多民間舞蹈在西方國家也得到了普及。從民間舞蹈自身角度來說，大部分舞蹈都具備地方特色，其舞蹈中蘊藏的含義直接影響舞蹈類型和價值。這也是當前廣大群眾在長期勞動和生活中摸索出來的一種藝術形式，富有較深的文化底蘊，是傳承中國傳統文化的一種形式。所以，做好民間舞蹈工作，對傳承舞蹈文化有著重要意義。
一、民間舞蹈文化與民間舞蹈教學之間的聯系
從民間舞蹈文化角度來說，其與民間舞蹈教學之間有著必然的聯系，兩者之間可以實現一同發展。在民間舞蹈文化中，需要采用民間舞蹈方式進行傳承，與此同時，民間舞蹈也應該結合民間舞蹈文化進行補充，充分展現出民間舞蹈教學的獨特性和文化性。此外，具有較強民間舞蹈文化理念的民間舞蹈教學，能夠促進民間文化的快速傳承，從而引導我國傳統文化的穩定發展。
(一)民間舞蹈文化對民間舞蹈的文化傳承作用
民間舞蹈教學作為傳承民間舞蹈文化的重要形式之一，和歷史延續、文化傳遞、學者表現有著直接關聯。在民間舞蹈教學過程中，教師需要結合民間舞蹈文化背景編制教學方案，向學生講述民間舞蹈文化發展歷史，讓學生深入了解當地民族發展和風俗習慣，讓學生在學習過程中創建一個良好的學習環境，真正感受民間舞蹈魅力，實現民族文化的弘揚和發展。
(二)民間舞蹈文化對民間舞蹈有較強的維護性
民間舞蹈由于地方地域特色、人文文化以及風俗習慣等不同，舞蹈動作和形式也會有所差異。所以，在進行民間舞蹈教學過程中，需要適當融合一些民間舞蹈文化內容，也就是在充分展現出民族文化的同時，還要凸顯較強的藝術技巧。民間舞蹈教學作為確保民間舞蹈文化可以順利發展的重要因素，利用舞蹈形式展現出民間舞蹈的特殊性質，在動作、節奏的帶動下展現出民間舞蹈文化內涵。基于此，在開展民間舞蹈教學活動時，應該結合民間舞蹈文化將各個民間文化精神進行滲透，從而引導民間舞蹈文化和民間舞蹈教學的充分融合。
(三)民間舞蹈文化對民間舞蹈有較強的升華效果
民間舞蹈文化不單單融合了藝術和生活形式，同時也是提升民間舞蹈教學效果的重要方式，民間舞蹈教學作為民間舞蹈文化傳遞的基本，是優化學生對民間舞蹈文化了解和認識的手段。為了在民間舞蹈教學過程中讓學生掌握更多的民間舞蹈技巧，需要把民間舞蹈自身展現在學生面前，引導學生自主學習。換句話說，為了讓學生充分掌握民間舞蹈文化，應該將其融合到舞蹈動作中，從而達到升華民間舞蹈教學的效果。
二、民間舞蹈教學的現狀
民間舞蹈文化教學不但具有舞蹈知識教學和專業動作教學，同時也包含了一些理論內容，如民族文化發展、文化來源等。在此過程中，教學需要利用公開課等方式進行展現。在現階段民間舞蹈教學過程中，依舊會面臨各種問題，具體展現在以下幾個方面。
(一)忽略民間舞蹈文化的灌輸
民間舞蹈教學人員在開展民間舞蹈教學工作時，對民間舞蹈文化相關的教學內容并不了解，大多數教師往往是結合教學材料或者其他教學資源授課，其在舞蹈理論知識掌握方面不全面。部分教師在組織安排知識傳播時，基本上和舞蹈民族發展及民族文化沒有太大關聯，而對應內容往往是根據自身經驗填充，沒有真正展現出舞蹈內容，和民族及民間文化發展相背離，阻礙民間舞蹈教學文化的傳遞，影響民間舞蹈文化的更好發展。
(二)教學模式單一
現階段我國在民間舞蹈教學課程設計上，整體結構較為合理，但是經過調查得知，目前我國在民間舞蹈教學過程中，只是注重基礎教學，特別是舞蹈文化教學在整個民間舞蹈教學中占據比例比較少，普遍低于10%。由于民間舞蹈類型比較多樣，再加上受到西方舞蹈文化的影響，對某個民間舞蹈教學時間設定不長，大部分教師僅僅為“點”一下，并沒有深入教學。
(三)教育面狹窄
現階段，我國部分民間舞蹈教師在開展教學活動時，大部分采用傳統的民間舞蹈教學方式，沒有融合民族文化精神和理念，更多的注重舞蹈動作的講解和指導。另外，現階段我國教學面比較狹窄，沒有研究比較新穎的民間舞蹈教學方式，導致學生舞蹈學習積極性不高，認識面比較狹窄。與此同時，由于現階段大部分教學方式均是根據前人教學經驗進行制定，大多數教師采用的教學方式和對策均是根據對應模板和要求進行，在教學內容上缺少創新性，從而形成一個模擬化的教學格局，使得民間舞蹈教學呈現出原地踏步現象，無法得到高效發展。
三、文化傳承視角下如何更好地進行民間舞蹈教學
(一)構建更為合理的課程教學體系
從民間舞蹈發展角度來說，其優美的外表表現形式以及豐厚的文化內涵是促進其發展的重要因素，當前已經成為引導民間舞蹈文化全面發展及創新的核心力量。與此同時，更是促進傳統民族文化傳遞和發展的關鍵。要想實現民間舞蹈文化和民間舞蹈教育的充分結合，提升民間舞蹈教學水平，需要結合民間舞蹈文化發展要求，科學設定民間舞蹈教學體系，并注重文化和形態、理論和實踐的充分融合，通過促進兩者之間均衡，引導民間舞蹈教學模式改革，更好地從促進文化教育發展角度入手進行民間舞蹈教育。要想提高學生學習積極性，培養學生自主探究能力，需要根據民間舞蹈教學應用的材料和資料進行深入解讀，全面挖掘教材和資料中的教學價值，探索更多迎合當前教學要求的民間舞蹈教學方式，讓學生可以深入了解理論藝術與感性藝術之間的關系，從而形成外在表現與內在文化的科學過渡，提高民間舞蹈教學效果。
(二)教學方式的改進
為了提升民間舞蹈教學成果，實現民間舞蹈文化傳承，需要適當改變教學方式。要想創新教學方式，需要從以下幾個方面進行。首先，模仿式教學。在民間舞蹈教學初期階段，教師需要加強對學生模仿能力的培育，利用多媒體技術把民間舞蹈動作具體地展現給學生，讓學生對民間舞蹈有初步的了解，加深學生對民間舞蹈動作的了解和記憶，從而實現民間舞蹈動作的模仿。在民間舞蹈教學過程中，還要強調舞蹈的表現力。所謂的表現力也就是文化、情感及歷史的充分整合，也就是一種張力表現形式。在進行民間舞蹈教學過程中，為了充分展現民間舞蹈文化的歷史發展過程以及文化底蘊，需要引導學生從各個角度進行民間舞蹈學習，并且建設對應文化價值。其次，分類式教學。結合學生實際情況制定教學方案，有針對性地教學，引導學生選擇符合自身學習需求和符合自身形象的民間舞蹈，從而提升學生學習興趣，獲取理想的學習成果。例如，部分學生自身具有較強的粗獷特性，在民間舞蹈教學過程中，可以給其傳授一些蒙古民間舞蹈;如果學生肢體比較纖細，富有一定骨感美，可以給其傳授一些傣族民間舞蹈。最后，知識傳授。民間舞蹈自身涉及的文化比較豐富。在進行民間舞蹈教學過程中，應該注重學生對節奏和動作的掌握。音樂是民間舞蹈的一項核心內容，在教學過程中，應該讓學生在音樂的引導下感受舞蹈動作含義，并且利用語言讓學生完成指定動作，從而獲取理想的民間舞蹈教學成果。
(三)建設更為專業的舞蹈教師隊伍
在當前民間舞蹈教學體系中，教師發揮著主導者作用，其專業水平和素養將直接影響教學效果。要想全面提升民間舞蹈教學水平，實現民間舞蹈文化傳承，學校應結合實際情況，做好把關工作。在聘用教師時嚴格審核，在完善人才選拔體系時，應該秉持公開、公正的標準，把好入口關，組建一個高水平、高素養的教師團隊。對于民間舞蹈文化教學，要求教師掌握專業的教學知識和技能，并且還要對民間舞蹈文化特點、發展歷史以及現實情況進行了解。其中包含了理論層面和實踐層面的考核，對于滿足要求的高素質人才進行選拔和引進。對于學校在職教師，需要定期開展專業培訓工作，并且和其他學校合作，組織開展一些有關民間舞蹈文化教學的經驗交流會議，鼓勵教師積極展現自己教學風格，交流教學心得，從而提升民間舞蹈教學水平，保證民間舞蹈教學質量。
(四)引入信息技術進行文化滲透
舞蹈作為一種富有較強表演藝術性的形式，在舞蹈教學中，需要全面發揮藝術特性，通過多種教學模式的配合，提升民間舞蹈教學的實效性和規范性。例如，教師通過把多媒體技術融合其中，根據民間舞蹈視頻和教學課件，給學生營造一個高效的教學環境，充分展現民族文化特點和風俗習慣，真正讓學生感受藝術魅力，實現學生感性思維和邏輯思維的充分結合。此外，在信息時代下，民間舞蹈教師可以利用網絡平臺，擴充教學范疇，進一步拓寬學生視野。例如，教師通過組建微信公眾號，把自己的教學過程通過錄像的方式記錄下來，并且傳遞到網絡平臺中，給學生學習和獲取提供條件。
四、結束語
總而言之，我國擁有遼闊的土地，豐富的文化，使得民間舞蹈具有多樣化特點，在這種背景下，民間舞蹈教學需要迎合民間舞蹈文化要求進行改革，給學生創建一個富有濃郁民間舞蹈文化氣息的教學格局。針對教師來說，應感受民間舞蹈文化，優化教學方式。所以，為了提升民間舞蹈教學水平和質量，需要把民間舞蹈文化和民間舞蹈教學充分結合，讓學生感受民間舞蹈文化特點，真正體驗民族文化底蘊和風情，提高教學質量，引導民間舞蹈教學活動更好地發展。
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作者:沈振宇 單位:鄭州升達經貿管理學院
