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【摘要】高中階段的文化課程繁雜沉重，舞蹈課作為藝術類課程，可以給同學們單調的學習生活增添一絲色彩，也可以幫助同學們放松身心，調動同學們的學習積極性，所以在高中階段，舞蹈教學對于同學們的學習生活非常重要，也可以提高學生的表現力。本文就高中階段舞蹈教學目前存在的問題，以及如何解決這些問題進行了探討。爭取讓舞蹈教學更好的提升學生的表現力，幫助他們更好的學習。
【關鍵詞】高中舞蹈教學;教學策略;表現力;學習生活
高中階段的學習不僅應該包括文化課的學習，也應該注重培養學生綜合素質的全面發展。而舞蹈學習作為藝術學習領域不可忽略的一部分，得到了越來越多的人的重視。目前，我國的舞蹈教育事業正在不斷快速發展，人們的審美水平也在不斷進步，所以在高中課堂上，舞蹈教育事業也應該緊跟改革的步伐，延續傳統教學中優秀的教學方法，再進行適度的創新，達到素質教育的要求。高中舞蹈教學可以通過很多方面來提高學生的表現力，比如通過增強學生舞蹈動作的規范性，或者通過提高音樂節奏的準確性來提高學生的表現力，最終使學生理解舞蹈內涵，通過舞蹈就可以準確表達情感的目的。舞蹈教學過程中也應該注重結合實際生活，將理論和實際相結合，因為藝術源于生活，藝術和生活是不能互相脫離的，通過實際體驗，豐富學生對舞蹈藝術的理解，完成自身情感的升華。
一、高中舞蹈教學的現狀分析
1.缺乏專業的舞蹈教師，師資力量不夠。由于在人們心中，傳統教育中以文化課教育為主的思想還根深蒂固，很多學校對素質教育的重視程度不夠，落實情況也不好，這直接影響了對舞蹈教學的推進發展。首先是在資金投入上不能達到舞蹈教學的發展要求，大部分的資金都投入到了文化課教育上，留給舞蹈教學的資金很少，這樣就從根本上影響了學校對人才的吸引程度。好的舞蹈老師非常難得，資金不到位，很難吸引他們投入到舞蹈教育事業，專業素質不夠過硬的舞蹈老師，在教學過程中，就會遇到很多瓶頸，不能很好的挖掘學生的潛力，不能因材施教，不能啟發學生的舞蹈思維，不能加強學生與作品之間的情感交流等，這些都是舞蹈教學中的絆腳石。2.高中舞蹈教學方法陳舊，教學無新意。在實際高中教學過程中，舞蹈課程的設計還存在許多弊端，教學內容不夠有新意，教師只是一味的灌輸理論知識，或者一味的讓學生自己實踐，削弱了教師的引導作用，缺乏了教室的啟發，舞蹈教學成果注定不會燦爛。舞蹈教學的核心應該是從心靈上引導學生靠近藝術，接受到藝術的熏陶，使他們從根本上理解舞蹈這門藝術，再結合自己的想象力和情感，通過肢體語言把心中所想表達出來?？墒窃趯嶋H教學中，很多教師都不注重舞蹈基礎奠定，只從舞蹈動作出發，帶給學生的只有機械的模仿，沒有想象力的生硬的舞蹈動作。這些都需要改進。3.學校對舞蹈課程重視程度不夠，理論與實踐脫節。舞蹈課程屬于藝術類課程，不會統計到高考成績當中去，所以很多學校都不太注重舞蹈課堂的內容，也不會積極更新舞蹈設施，很多學校都沒有專門的舞蹈教室，學生們的舞蹈課就只是在課堂上聽老師講一些理論知識，或者看一些舞蹈視頻。這樣的教學方法，只能灌輸給學生們一些理論知識，因為受限于教學條件，阻斷了學生們進行舞蹈實踐的可能。理論與實踐的脫節，使學生們不能很好的體會到舞蹈的魅力，不能通過學習舞蹈體驗到音樂的律動之美，也不能通過舞蹈課堂提升自己的表現力。
二、提高學生舞蹈表現力的有效策略
1.加強舞蹈教學的實踐，給學生提供表現的機會。在高中舞蹈教學階段，應該多提供給學生們舞蹈實踐的機會，使他們充分體會到舞蹈之美，激發他們對遇到學習的興趣。舞蹈實踐不能能讓學生深刻體會到老師講述的舞蹈理論知識，還可以讓他們在實踐中鍛煉身體，增強身體素質，有更好的健康的身體來應對高中繁重的學業。學校應該多舉辦藝術節之類的活動，估計同學們參加，提高他們學習舞蹈的積極性，讓他們在親身實踐中感受到舞蹈藝術的魅力。并且在正式表演中，只要有舞蹈就必然離不開音樂，音樂賦予舞蹈律動之美，只有在親身體驗中，才能感受到兩種藝術形式之間的融會貫通，體會到不同藝術之間互相融合的美妙。2.教師應該提高舞蹈自身舞蹈素質。教師作為學生舞蹈學習的引路人，自身專業素質應該過硬，教師的教育理念直接影響學生對舞蹈學習的認知，教師的教育理念應該與時俱進，及時更新，在教學過程中應該做到理論知識和舞蹈實踐相結合，開發同學們的想象力，培養同學們對舞蹈學習的積極性。3.合理設置舞蹈課程，提高學生的學習興趣。在舞蹈教學中，課程設置要合理，理論知識和舞蹈實踐活動要有機結合，讓舞蹈課堂充滿激情，提高學生們的學習興趣。在舞蹈學習中，學生們的熱情很容易會被枯燥機械而又乏味的訓練課程磨滅，合理的設置舞蹈課程，在訓練中穿插音樂，故事，理論知識，可以給舞蹈訓練帶來很多樂趣，讓訓練達到事半功倍的效果。
三、結語
高中舞蹈教學可以激發學生的想象力，可以提高學生的音樂律動性，可以讓學生們了解到舞蹈相關知識，提高自身身體素質。為他們的高中生活增加一抹亮色。所以高中舞蹈教學對提高學生表現力有非常積極的影響。在教學過程中，老師應該加強自身專業素質，學校應該投入資金積極支持舞蹈教學，并合理設置舞蹈課程，做到因材施教，提高學生的舞蹈素養，提高他們的表現力。
參考文獻：
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[2]商亞娟.高中舞蹈教學如何培養學生的舞蹈表現力[J].藝術科技,2015,28(12):269.
作者:王雙 單位:重慶市第七中學校
