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摘要：在供給側改革的大環境下，通過對安徽省高等醫學院校體育教學現狀的剖析，提出“醫體融合”的體育教學理念，結合移動設備、網絡環境等信息化教學方法和手段，嘗試安徽省高等醫學院校體育教學改革和創新舉措。建議改革安徽省高等醫學院校體育教師的績效考核制度，呼吁進一步加大安徽省高等醫學院校體育場地、設施、經費投入，進而為安徽省高等醫學院校體育教學改革創造有利條件。
關鍵詞：供給側改革；安徽省高等醫學院校；教學改革；路徑探析
終身體育源于終身教育，高等學校體育工作中的體育教學環節是形成終身體育習慣不可或缺的重要一環，是構成終身體育的基礎。因此，在高等學校的體育教學中，一方面是以提高學生身體素質和身體健康為目標，另一方面是完成構筑大學生掌握體育基本技術、技能為目標，實現2個目標的工作是融會貫通、相輔相成的。困難的是，如何在高校體育教學過程中培養學生養成終身鍛煉的好習慣，傳授大學生科學鍛煉方法和技能的同時，實現陶行知先生提出的“教是為了不教”這一教育理念。在供給側改革的大環境下，安徽省高等醫學院校大學生對體育教學內涵需求已發生較大轉變，本文通過對安徽省高等醫學院校體育教學現狀的剖析，結合高等醫學院校的特色，提出“醫體融合”的體育教學理念，利用移動設備、網絡環境等信息化教學方法，對安徽省高等醫學院校體育教學進行改革，初步提出改革措施和路徑。同時，結合高等學校人事分配制度的改革，建議對安徽省高等醫學院校體育教師的績效考核和分配制度進行改革。
1安徽省高等醫學院校體育工作現狀
1.1體育教師工作積極性有待提高，體育教學標準化管理難度普遍增加
目前，安徽省高等醫學院校體育工作績效考核制度不完善，人事體制和分配制度改革相對滯后。安徽省高等醫學院校體育師資隊伍中的少數教師經不起外面世界的誘惑，部分教師不能潛心于教學，雖然從事培訓、外出代課等第二職業的人數不多，但給堅持在崗的同志帶來的負面影響較大。為此，除了對廣大體育教師進行思想政治教育工作以外，建立體育教師崗位目標管理責任，進一步改革高等醫學院?？冃Х峙渲贫龋⑶袑嵖尚械捏w育績效考核辦法，切實提高體育教師待遇，才能真正調動體育教師的工作積極性，讓教師全身心地投入到體育教學與訓練中去。
1.2體育經費投入不足，代表隊訓練條件得不到較好的保障
安徽省高等醫學院校受經濟條件的制約，大多數高等醫學院校的課余訓練經費大都處在舉步維艱的狀態。不少高等醫學院校的學生代表隊很少出校門參加交流比賽，與經濟發達地區高等醫學院校課外競技體育活動開展的豐富度和參與度相比，差距十分明顯。究其原因：一是重視程度不夠，重文輕體的思想較為普遍；二是體育訓練、比賽場館等硬件設施的限制，加上平時訓練經費投入不足、教師訓練的工作量計算不盡合理等因素，影響了體育教師訓練工作的積極性。目前，多數高等醫學院校只是賽前組建學生運動隊訓練，賽后運動隊解散，缺少完整、科學的體育訓練體系。因此，提高安徽省高等醫學院校大學生競技運動水平的任務還有很長的一段路要走。
1.3體育場地、器材、設施亟待改善
安徽省地處江淮之間，地區之間差異較大，社會經濟發展不平衡。安徽省經濟發展水平在全國處于中游，與發達地區相比差距較大。同樣，安徽省高等醫學院校數量不少，但是，受整體社會經濟發展水平的制約，安徽省高等醫學院校無論是辦學規模還是辦學水平、辦學條件，與高水平高等醫學院校相比，差距十分明顯。安徽省高等醫學院校在體育人才引進、體育師資培養、教師職稱晉升、科研項目立項等方面應該奮起直追，縮小差距。同時，安徽省高等醫學院校要進一步加大對學校體育的經費投入，體育場地、器材、設施要按照教育部的標準進行配置，滿足體育教學、訓練、競賽的要求，提高安徽省高等醫學院校體育辦學質量。
2供給側改革給安徽省高等醫學院校體育教學帶來的矛盾與契機
2.1供給側改革帶來的矛盾
隨著我國社會供給側改革進程的不斷深入，不僅給中國經濟、社會發展帶來了深刻變化，也給高等教育供給方帶來了重大變化。隨著我國市場經濟的快速發展，人們愈加關注和維護自身利益，其價值觀念、思維方式、道德準則和行為規范亦處于不斷更新和調整之中。社會轉型期的種種矛盾也突出反映在安徽省高等醫學院校體育教學的各個方面。傳統的等級觀念、體育課程保守傾向和平均主義思想等消極意識正在不斷弱化；與此同時，開拓進取、求實創新、民主法制等觀念正在不斷強化。給安徽省高等醫學院校體育教學目標的供給、實施與管理提出了新的要求。隨著我國高校體育改革進程的加速，市場經濟所特有的基本規律、價值趨向和思想觀念勢必會反映到高等教育領域中來，并與現行傳統的體育教學思想和理念發生沖突。例如，對高等醫學院校體育教學目的任務的價值取向，怎樣看待高等醫學院校體育工作在整個醫學教育中的地位和作用，醫學生是否積極參與各種類型的體育活動，高等醫學院校體育服務中的有償服務等觀念，將隨著市場經濟的變化而發生影響變化。
2.2供給側改革帶來的契機
近年來，隨著安徽省高等醫學院校教育改革不斷地深入進行，體育教育教學改革亦在不斷地探索中，如何適應供給側改革大環境下大學生對高校體育的需求，如何適應信息時代大學生身體健康的需求，給安徽省高等醫學院校體育教育工作者提出了新問題。與此同時，也為安徽省高等醫學院校體育教學改革帶來了契機。安徽省高等醫學院校“醫體融合”體育教學改革正是在此背景下進行的改革嘗試。改革的立足點是結合高等醫學院校的特色，讓大學生掌握的醫學知識和體育知識有機地結合，既能夠達到治病救人、醫學康復的目標，又能夠鍛煉學生身體素質，達到強身健體的目標。近年來，安徽省高等醫學院校不斷優化體育教學課程設置，增加體育教學專項選課內容，如太極拳、五禽戲、健身氣功等項目已被列入體育專項課程，供學生在網上自主選課。同時，積極進行體育教學俱樂部改革，根據大學生的興趣和愛好，開設大學生喜歡的體育項目，如體育舞蹈、啦啦操、輪滑等項目，大幅度地增加了大學生的體育鍛煉時間，促進了大學生身體素質的全面提高。同時，在課外活動時間，成立大學生太極拳輔導站，把太極拳和醫學保健結合在一起，進行“醫體融合”醫學保健知識教育，為醫學生走上工作崗位提供了一定的康復醫療知識儲備。
2.3體育工作績效改革勢在必行
市場經濟體制必將從客觀上促進高校教育體制的改革，高校內部管理體制方面的改革將直接影響到人事、工資、獎勵制度等的變化。對安徽省高等醫學院校體育工作而言，引入以競爭機制為主體的各種市場競爭機制，對安徽省高等醫學院校的體育教學、早操、訓練、比賽等項工作中的管理、運行模式將產生較大的沖擊。隨著安徽省高等醫學院校辦學規模的壯大和經濟實力的增強，安徽省高等醫學院校對體育教學、訓練、早操、競賽獲獎、教學項目競賽應出臺科學績效考核辦法，制定出臺一系列獎懲制度，調動廣大體育工作者的積極性。安徽省高等醫學院校內部管理體制改革的不斷深化和激勵機制的形成，會進一步促進安徽省高等醫學院校各項體育工作目標的實現，必將為安徽省高等醫學院校體育工作開創新的局面。
3安徽省高等醫學院校體育教學改革措施與路徑
3.1進一步加大體育師資培訓力度
信息社會的來臨，知識更新速度一日千里，如果還像以前那樣使用幾十年如一日的陳舊教學模式，這樣的教師將很快被淘汰。安徽省高等醫學院校的體育教師培訓周期過長，更有甚者，工作以后從未參加過培訓和進修，體育教學知識和教學方法老化，信息化體育教學手段缺乏，將他們送出去培訓和進修已勢在必行。安徽省高等醫學院校必須增加各項培訓經費投入，加大師資培訓力度，還可以請體育專家來高等醫學院校講學，提升體育教師在體育科研、課題升報、論文撰寫方面的能力，教育廣大體育工作者在進行體育教學的同時還要不斷參與體育科研，以理論結合實踐，在體育教學中更好地體現體育教師的價值。
3.2優化體育課程設置
高等醫學院校體育課程，是高等教育教學內容的重要組成部分。高等醫學院校有其自身的辦學規律和特點，專業性強，學生學業負擔重。如何設置和優化高等醫學院校體育課程，開設廣大同學喜愛的體育專項課程，是安徽省高等醫學院校體育管理工作者需要思考和解決的問題。信息時代豐富了大學生的視野，社會發展的多元化導致大學生的興趣和愛好呈現多元化，那種多年不變的體育課程設置，已經不能夠滿足當代大學生興趣需求和喜愛。為此，安徽省高等醫學院校積極拓展和開設廣大同學喜愛的體育項目和課程，如街舞、輪滑、室內攀巖、體育舞蹈、龍舟、啦啦操等體育項目，根據高等醫學院校學生作息時間，積極開設體育選修課，供學生在網上選課，
3.3發揮體育教學主渠道作用，更新體育教學觀念
長期以來，體育教育理論界關于體育的概念到底是什么，即生物體育觀與社會體育觀的爭論至今仍在繼續。體育教育是否以提高學生體質為主或以傳授體育的基本知識、基本技術、基本技能為主的討論尚未拿出一個權威的說法。但體育教學工作并沒有因此停滯不前，本著“百花齊放，百家爭鳴”的方針。多年來，雖然高校體育教學工作在其目的、任務的排序上，增強體質在第一，傳授“三基”在第二。但在實際的教學工作過程中，安徽省很多高等醫學院校并沒有根據學生的興趣特點來考慮課程安排是否合理。特別是在大力推廣素質教育的今天，在體育教學過程中，體育教師應注重對學生進行個性和能力的培養，做到既教書又育人，不僅使學生掌握書本上的知識內容，其最終目標是要讓學生養成終身體育的習慣，達到強身健體的目標。除了體育知識、技術和技能教育外，還要對大學生進行醫學人文素質教育，以提高安徽省高等醫學院校學生的整體綜合素質。
3.4引入信息化體育教學模式
始于幾年前的教學模式改革目前從表面看已偃旗息鼓，實質上已進入到更深層次、更細分的研究。關于高等醫學院校體育教學模式細分及細節的設計討論，結合多媒體、網絡等手段新思路、新觀念、新方法層出不窮。近年來，安徽省高等醫學院校體育教學注重引入信息化體育教學方法和手段，提高體育教學質量。增加學生體育課外活動次數和時間，充分利用和發揮手機的作用，體育教師利用視頻、微信、QQ和學生進行互動。體育專項課程每個班級建立微信群，教師及時回答學生的各種問題，開展體育技術技能的各種討論，共享體育競賽金彩視頻，鼓勵學生將自己的練習視頻發到微信群，教師及時給予點評和表揚。信息化的體育教學方法和手段多種多樣，豐富和延伸了體育第二課堂。運用什么樣的模式進行教學與教學的質量關系極為密切，已經引起體育管理工作者的重視，得到廣大體育教師積極參與，取得一定的成效。
3.5發揮俱樂部和學生社團的作用
在安徽省教育廳的積極倡導下，安徽省高校積極開展體育俱樂部教學改革，實行體育俱樂部教學改革，就是要增加學生的體育鍛煉時間和練習次數。根據調查統計，安徽省高校進行體育俱樂部教學改革以后，由原來的每周1次體育課增加為2~3次練習輔導，高級會員每周增加4~5次練習輔導，練習時間明顯增加。高校學生社團對學生的各項文體活動有較好的推動作用，應該積極發揮學生社團的功能，組建多種單項體育學生社團。安徽省高等醫學院校積極促進大學生體育社團的發展工作，為學生體育社團提供體育活動場所和活動經費，體育教師負責對學生體育社團的活動提供技術指導，指導平時的訓練和外出競賽等工作。在人文醫學和體育教育“三個面向”的背景下，全面推廣醫學生身體素質教育結合德智全面發展教育方針，將“體醫融合”理念為所有教育工作者接受。體育教育的功能和作用必將引起越來越多的教育工作者的重視，徹底改變安徽省高等醫學院目前少數體育教師對學校體育工作的輕視。
4安徽省高等醫學院體育教學改革對策
4.1領導重視是改革成功的關鍵
作為高校教育重要組成部分的高校體育工作將日益受到重視。隨著醫學人文教育改革的進一步深入，大學生對體育教育的需求亦將發生變化，高等醫學院校的資源必然有一個再分配的過程，爭取學校領導重視，爭取人、財、物方面的支持，是體育教學改革成功的保證。
4.2加大資金投入，改善高等醫學院校體育辦學條件
任何目標的實現、任務的完成都需要人的努力。對高校教育培養目標的實現、教學任務的完成等也是如此。當前，教育主管部門與高等醫學院校要努力加大對體育的資金投入，進一步改善體育硬件設施，提高和改善廣大體育教育工作者的工作條件，調動廣大體育工作者的積極性和創造性。
4.3多部門協同配合，開創安徽
省高等醫學院校體育教學新局面高等醫學院校體育教學改革，牽一發而動全身，不是體育教學部門能夠獨立完成的。學校領導牽頭，取得兄弟部門的支持和配合，多部門協同作戰，是安徽省高等醫學院校體育教學改革取得成功的重要因素。
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作者:杜世全 袁玎 單位:安徽醫科大學
