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摘要：隨著教育事業在我國越來越受重視，再加上素質教育的不斷深入，音樂教育在學校變得越來越來受重視。在學校大力開展音樂教學，通過經典的音樂藝術熏陶了學生的情操，提升了學生的審美能力，有效地促進學生的全面發展，提高學生們的綜合素質。這篇文章簡單的分析了初中音樂教學中存在的缺憾，并且對于這些缺點和不足提出對應的施教策略。
關鍵詞：素質教育；初中音樂；音樂教學；策略研究
1前言
隨著現代化進程的腳步越來越快，社會對于高素質人才的需求越來越大。與此同時，不可否定的是音樂是一門能夠提高學生審美能力，陶冶學生情操的課程。所以，我們應該在初中教學中注重對學生音樂綜合能力的培養，況且有著良好的音樂素養對學生的成長有著至關重要的輔助作用。在素質教育不斷發展的今天，我們必須從各個方面改革和創新音樂教學的教育模式，力爭做到在課堂中充分調動學生們的積極性，從而激發學生的積極性，使得學生達到全面發展。因此，我們在進行音樂課的教學時，我們必須采用先進的教學方式，不斷的提高學生主動學習的精神，這樣就有利于我們培養出高素質的一代青少年。
2初中音樂教學中出現的問題和不足
2．1音樂課程設置完美，但缺乏高效的實施教學：在現在的教學模式小，很多學校只是注重對于應試科目的教學，從而就忽略了對音樂的教學，對于音樂課的安排就比較少，有的學校即使安排了音樂課，也是被自習或者其他的主課給占用了，也正是因為這樣的原因，所以我們在音樂教學方面沒有很好地效果。而且音樂是一個需要長時間的持續教學才能達到預期目標，更何況，絕大部學校為了提高自己的升學率，讓學生在初三這個關鍵時刻有更多的學習時間，就取消了音樂課。這樣的做法就能在很大程度上打擊老師的教學積極性和學生的學習積極性。2．2重理論輕實踐的教學方式，學生很難理解：因為各種因素的存在，就造成了音樂課學時較少，因此，絕大部分的音樂老師在進行講課的時候，都僅僅只是針對書本上的知識，給學生講述理論知識，完成課標規定的演唱曲目，在很大程度上不能提高學生的音樂實踐能力，學生沒有很好的參與演奏或演唱，這樣就導致了學生的音樂表現力薄弱。眾所周知：為提高文化課成績而占用音樂課，造成的結果就是在陶冶學生們的情操和提高音樂審美能力方面，就會大大的降低音樂教學的效果和質量。2．3教學手段乏饋，教學方法落后：音樂教育作為一種審美教育，并不是純知識理論傳授，感受音樂、鑒賞音樂、表現音樂都必須以掌握一定的技能、技巧為基礎。音樂教學就是為欣賞音樂、演奏演唱、創作表現音樂而進行技術方面一系列的知識傳授和技能訓練，離開了技術訓練就很難完成美育任務，也就無法完成音樂教學任務。在教學中要讓學生大量接觸優秀的音樂作品，擴大音樂視野，要采用多種教學手段，靈活多樣地開展音樂課教學，以提高音樂教學質量。2．4合理利用教學資源，加添相應教學設備：要克服教學設備的欠缺。例如：鋼琴、電子琴等設備的不足，音樂訓練室的配備，在學校準備了這些音樂設備，要提供給學生實踐操作的機會。音樂教學的根本目的就是對學生進行審美教育，即通過音樂教學陶冶學生的審美情感，培養學生的審美能力，所以音樂課的教學效果要依托學生的音樂實踐而有所提升。
3素質教育背景下初中音樂教學的策略研究
3．1加強對音樂課的重視：隨著素質教育的不斷深入，越來越多的學校認識到了音樂課的重要性，開始著力于對音樂課的發展，并且將其納入到學生的必修課程之中。這樣不僅能夠很好的保障音樂課的學時，并且能夠在很大程度上保證音樂課不會被其他課程占用，這樣學生們就有更多的時間機會。3．2明確音樂課教學目標：學生在初中的學習過程中，應該樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時初中階段也是學生成長的重要階段，而且音樂課對于學生的成長有著一定的引導作用。對于情操的陶冶、審美觀的培養、情趣的培養都有著至關重要的作用，同時還能提高學生的邏輯思維能力。因此，學校在開設音樂的同時，還應該明確地落實新課程標準下的教學目標，進而推動中小學在校生音樂技能的全方位發展。3．3拓展音樂教學內容：老師想要更好的促進學生的全方位發展，就不能把教學的內容僅僅局限于課本之上，而是要為學生盡可能多增加課外知識。而且音樂本來就不是書面化的知識，音樂應該是靈活的、富有感染力的藝術形式，因此，在進行音樂課的教學時，不能只是死板單一的書本內容，應該要有豐富的課外內容，例如：音樂沙龍、師生聯唱音樂會、器樂隊訓練、開展合唱校本課程等等，這樣才不會讓學生對音樂產生厭倦，才能讓學生認識到音樂課所擁有的真正意義。3．4應用現代化教學手段，完善教學模式：隨著科學技術的快速發展以及各種新型設備的出現，我們應該音樂教學中使用現代化信息技術，這樣就能在很大程度上提高學生對于音樂的鑒賞能力，學生也就能夠充分的體驗和理解每首歌曲的真正含義。例如：老師在教學的過程中可以充分利用多媒體，互聯網＋，智能交互平臺，或者暢言教學通等平臺，在授課的時候為學生播放視頻，展示圖片，PPT文檔。這樣不僅可以開闊學生的視野，也能夠很好的激發學生的興趣，從而幫助學生更好的學習音樂。
4結束語
音樂是人類藝術的重要組成部分之一，它所擁有的地位是任何一門課程都無法替代的。因為，音樂不僅能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，還能有效的促進學生的全面發展。在素質教育飛速發展的社會環境下，無論是重點中學還是普通初中，都應該足夠地重視音樂教學，而且要通過自己的努力，及時對音樂教學中出現的問題和不足，提出對應的教學策略，以此促進和完善學生的全面發展。
參考文獻
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［2］饒秋慶．淺談初中音樂教學對學生的素質培養．《未來英才》．2016
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［4］羅立．探討初中音樂教學中如何滲透素質教育．《中學課程輔導：教學研究》．2016
［5］黃鄭蘇．試論在初中音樂教育中如何培養學生的素質．《速讀旬刊》．2016
作者:李立華 單位:山東省臨沂第三十二中學
