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[摘要]隨著社會的不斷進步，素質教育成為當前人們普遍關注的熱點問題，也是新課程標準改革的重要因素。青少年活動中心是青少年參與校外活動的重要場所，也是學生開展素質教育的主要途徑。在科學技術高速發展的當前，怎樣合理利用青少年活動中心的作用對學生實施素質教育，是每個教師都需要認真探討的問題。
[關鍵詞]素質教育;青少年;校外活動
素質教育能夠有效培養學生的創造能力，促進學生知識結構和能力的形成。青少年參與校外活動能夠使學生掌握更多的科學技術、文化藝術，學習和掌握學校講授知識之外的技能，有效培養學生的道德、法律意識和公民意識，推進素質教育的進程。因此，教師要有效發揮校外活動的作用，實現提升學生各項能力和綜合素質的目的。
一、有效開展校外活動，提高學生綜合素質
素質教育是適應當前社會發展的一種教育形式，其目的在于提升青少年各方面的基本素質。而校外活動能夠補充學校教育的空白，提升學生的綜合能力，對青少年素質教育有著重要的作用。課外活動對學生思想品德的培養有著重要的作用，因此在開展校外活動時教師要注重對學生實施品德素質教育，把愛國主義教育與各項校外活動相融合，根據校外活動項目的特點，集思廣益、拓展開發，把中華民族傳統美德與校外活動素質教育結合起來，讓學生在參與校外文化、藝術活動的同時感受到愛國主義思想的熏陶及思想品德方面的教育。比如，學生在進行校外美術訓練時，教師可以借助中國畫的繪畫材料筆、墨、紙、硯來讓學生感受中國傳統文化特色。教師要讓學生了解“造紙術”是我國四大發明之一，從而激發學生對中華民族歷史文化遺產的傳承、熱愛意識，增強學生的民族自豪感。專家研究表明，影響一個人能否取得成就的重要因素是其心理素質的高低。一個人如果沒有過硬的心理素質，其智商再高、技術再熟練也不能取得較高的成就。就像運動員在進行比賽時，技術再強沒有好的心理素質，臨場不能正常甚至超常發揮，也很難取得好的成績。因此，在開展校外活動時，教師要注意對學生進行心理素質教育和培養，使學生學會管理自己的情緒。
二、有效開展校外活動，彌補學校假期空白
青少年活動中心是開展校外活動的主要場所，它是一個開放的空間。在這里學生能夠進行多種形式的校外活動。青少年活動中心屬于現代三大教育體系即學校教育、家庭教育、社會教育中的一個，具有明顯的社會教育特征，充分體現了以人為本的教育理念，著重關注學生的個性發展和綜合能力的培養，有利于學生人際交往、交流溝通、興趣特長、科技普及等方面水平的提高。校外活動的評價體系與學校有著明顯的區別，其評價方式更加科學合理，具有素質教育的優勢和特點，有利于青少年健康心理的形成和綜合能力的提高。如一些校外青少年活動中心，以實踐教育和體驗教育為宗旨，經常開展戶外體驗活動和有家長參與的親子活動，這些活動有利于培養學生尊長愛幼、熱愛自然的良好道德情感，培養學生良好的道德情操。校外教育機構填補了學校假期的空白，充分發揮了其社會教育的作用，滿足了學生多樣化個性發展的需求。比如在暑假期間，活動中心會舉辦乒乓球、籃球、象棋、圍棋、四驅車等比賽，滿足孩子們的興趣愛好。還有一些活動中心會定期為學生免費開放電子組裝、小機床、天文氣象等場館，供專業教師現場指導學生了解更多的課外知識，增長見識。
三、有效開展校外活動，加強文化氛圍建設
教師要加強科技和藝術的有機結合，注重活動中心的文化建設。在校外活動中心開展的各項素質教育活動中，科技和藝術占領了重要的地位。有些家長存在著一個認識誤區，認為科學技術與藝術訓練是兩個完全不同的訓練項目。但是把科學技術與藝術相互融合，舉辦統一的競賽和展覽能夠為學生提供更多的展示自己能力和風采的機會。因此，教師在利用校外活動開展素質教育時要加強科技與藝術的有效結合。教師在利用校外活動開展素質教育時要注重文化方面的建設。校外活動是學校教育的拓展和延伸，校外活動首先要加強文化方面的建設，如從環境方面利用板報、墻壁等打造出濃烈的文化氛圍，為學生留出發揮想象和創造力的空間，讓學生自己進行宣傳設計，把一些優秀的書法繪畫作品掛在墻上進行展覽，充分體現學生的自主性，讓學生在良好的文化氛圍中獲得成功的體驗，提升學習能力。另外，教師要加強實踐基地的建設。教師要為學生提供能夠加強實踐應用能力的場地，提供藝術培訓和科技制作的實踐基地，并開展音樂、舞蹈、詩詞、書畫等培訓，加強學生文化藝術方面的修養。教師可以聘請專業名師進行培訓教學，提高學生的綜合能力和素質，激發學生的愛國熱情、陶冶學生的民族情操，使學生形成良好的行為觀念和思想品質，為社會培養出高素質的復合型人才。在教育改革不斷深入的背景下，教師要充分發揮校外活動的積極作用，加強對學生的素質教育。通過多種形式的校外活動，全面提升青少年的綜合素質，提高我國青少年的綜合能力。
作者:鐘俊萍 單位:江西省瑞金市青少年校外活動中心
