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摘要：文章論述了素質教育在學生教育中的重要意義，提出了中職班主任開展素質教育的有效途徑，即實施科學有效的管理策略；發揮好模范帶頭作用；開展各種類型的活動；以學生為主體，重視溫暖教育、愛的教育；提高班級管理能力。
中職學校學生的管理工作在教學管理中的重要性越來越高。班主任的管理水平作為素質教育中最基本、最重要的因素，對于學生基本素質的養成有著決定性的作用。近年來，中職學校規模不斷擴大，學生的數量越來越多，相關的教育工作也變得越來越難，要想提高學生的綜合素質水平，班主任在日常教學與管理工作中就要非常注重對學生的素質教育。
一、素質教育在學生教育中的重要意義
素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。學?？梢酝ㄟ^進行相關的素質教育，對中職學生的思想道德素養進行有效提高，達到完善學生品質的目的，不斷地對學生的行為活動進行改善，使學生的人生價值觀更加符合社會主義核心價值觀，為學生未來的學習，以及發展打下良好的基礎。中職學校在實際的發展中，不僅要加大對素質教育的重視程度，而且還要對教師進行針對性的培訓，打造出一支綜合能力過硬的教師團隊，為學生提供更加優質的教育[1]。
二、中職班主任開展素質教育的有效途徑
（一）實施科學有效的管理策略
中職學校的班主任在進行相關的學生管理工作時，應將學生放在中心位置，結合每一個學生的實際情況，進而制定一套科學合理的管理方式。注重學生品德教育，不斷提高學生德智體美方面的能力，達到學生的德智體美全方面發展的目的，使學生的綜合素質得到質的飛躍。教師還應結合學生的不同特點和不同的訴求，給予學生適合他們自己的學業指導和輔助，使學生養成主動、樂觀、勤奮、刻苦的優良品質，為其未來的發展打下良好的基礎。
（二）發揮好模范帶頭作用
對于較早離開父母庇護和管教的年輕學生來說，年長他們的班主任老師就是他們的行動標桿和精神引領者。所以，班主任的一言一行、做人做事的準則、對社會的認知和看法、對學生的管理藝術和教育方法等都可以直接影響到學生的心理健康發展和價值觀的形成。因此，班主任在進行相關的教學以及管理工作時，一定要注意自己的言行舉止，不斷提高自己的素質及修養，獲得學生的尊重和喜愛，進而為學生樹立一個良好的學習榜樣，使學生在學習的過程中養成良好的思想品德，形成正確的價值觀[2]。
（三）開展各種類型活動
目前，中職學校傳統的政治和思想品德等課程，雖然可以對學生的品德素質進行有效的提升，但是其教學往往不能達到理想中的效果。中職班主任必須要對其教學內容進行科學合理的完善，即開展各種類型的課程和活動并對品德課程的內容進行豐富，讓學生在輕松愉快的學習和活動中不自覺地對自己的思想覺悟進行提高。例如，組織宣講當代中國成功企業家的創業故事或發生在身邊的勵志故事；邀請優秀畢業生回校做報告，以激勵學生積極進取，勇于奮斗；組織學生參與所在城市的各種“志愿者”活動，帶領學生走上街頭協助維護交通秩序，清掃公共基礎設施等，培養學生遵守秩序、樂于助人的品格。
（四）以學生為主體，重視溫暖教育、愛的教育
教育的本質是愛的教育，教育的成功是要教育學生有愛的能力，學生只有首先感受到愛，才能去愛別人和給予愛。目前，中職學校的招生標準參差不齊，帶來很多問題，其中最為明顯的問題就是學生的文化成績較差、自我管理能力差、給予愛的能力差，這就需要班主任對他們給予更多的關注和關愛。對于那些學習成績較差的學生，不能因為學習成績不理想等原因而放棄他們，要尊重學生，積極地與學生進行交流溝通，給予他們進步的勇氣和信心。班主任還應堅持認真負責的態度，有針對性地抓好中職學生管理和思想教育工作，平等地對待每一位學生，在與學生面對面交談時切忌居高臨下，讓老師的關愛真正走進學生的心里，體會到他人或社會的溫暖，進而約束自己的行為，以善意的眼光來看待社會和回報社會。
（五）提高班級管理能力
一個好的班集體、好的班風，對于學生的學習及發展都有著極其重要的作用。班主任在日常的工作中，要不斷地對自身的管理能力和水平進行有效提高，進而為學生創造一個良好的班級學習氛圍。在班級里，學生們都互尊互敬、互幫互助、團結友愛，凝聚力強、責任感強，生活在這樣的班集體里，學生的綜合素質自然能得到很大提高。
三、結語
中職院校的班主任在實際的教學及管理中要堅持以人為本的理念，使用恰當的管理方式對班級進行管理，充分重視學生的訴求，對學生進行人性化管理，進而促使學生形成良好的素養，為其未來的發展學習打下良好的基礎。
參考文獻：
[1]雷紅.中職學校班主任管理工作的對策建議[J].教育科學(全文版),2016(7):125.
[2]李增安.中職學校班主任管理工作的對策探討[J].中文信息,2015(5):235.
作者:張懷湘 單位:廣東省肇慶市工業貿易學校