前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校思想政治教育教師隊伍建設研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
［摘要］文章首先分析了新疆高職院校思想政治教育隊伍的現狀：學科發展不受重視，隊伍成員積極性不高；隊伍結構不合理，工作的方式方法尚需改進。然后闡述了影響新疆高職院校思想政治教育隊伍發展的原因：部分教師對高職院校思想政治教育工作存在認識偏差，特殊區情給思想政治教育隊伍建設帶來挑戰，思想政治教育工作者自身素質有待提高。最后提出了新疆高職院校思想政治教育隊伍建設的對策與建議：加強對思想政治教育重要性的認識，加強思想政治教育隊伍內涵建設，提高思想政治教育工作的實效性。
［關鍵詞］新疆高職院校;思想政治教育;隊伍建設
一、新疆高職院校思想政治教育隊伍的現狀
1.學科發展不受重視，隊伍成員積極性不高。新疆高職院校非常重視學生的思想政治教育工作，積極推動各項工作落實。但是長期以來，一些高職院校有重專業技能課、輕公共基礎課包括思想政治理論課的傳統，這在一定程度上影響了思想政治教育工作者的工作積極性。2.隊伍結構不合理，工作的方式方法尚需改進。新疆高職院校思想政治教育隊伍人數不足，隊伍結構不合理，隊伍成員的綜合素質和工作水平亟待提高，隊伍工作的方式方法尚需改進。
二、影響新疆高職院校思想政治教育隊伍發展的原因
1.部分教師對高職院校思想政治教育工作存在認識偏差。高職院校思想政治教育工作者擔負著引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重任，簡單來說就是教會學生如何做人。當前，新疆高職院校思想政治教育取得了巨大成就，但還存在著教育目標不明確、教育方法單一、教育評價不科學等眾多問題，嚴重影響了教育效果。尤其是有相當一部分教師認為，高職院校是培養技術型、應用型人才的地方，學生只需掌握專業知識與專業技能即可，其他方面都不重要。在這種錯誤觀點的指導下，高職院校思想政治教育隊伍的育人功能沒有發揮應有作用，高職院校全員育人、全方位育人、全崗位育人的理念也沒有得到充分的落實。2.特殊區情給思想政治教育隊伍建設帶來挑戰。新疆因其特殊的地理位置和區情，使得高職院校思想政治教育面臨更多的問題和挑戰。具體表現在：第一，一部分學校為了節約成本，往往采用大班授課。大班教學不利于教師對課堂的監控與管理，課堂上常常會出現學生玩手機、看課外書、睡覺等現象，授課效果可想而知。同時，由于聽課學生較多，往往無法在課堂上進行師生共同參與的有效討論，導致課堂氣氛沉悶，學生積極性不高。第二，新疆高職院校少數民族學生多，學生在思想觀念、價值觀念、宗教信仰、風俗習慣等方面都存在較大差異，這些因素造成思想政治教育工作的復雜性，增加了思想政治教育工作的難度。第三，思想政治理論課教師課時量多，工作任務重，參加學習、交流、培訓的機會少，自我提升的時間少。第四，思想政治理論課教師的待遇等方面存在落實不到位的問題。與專業教師相比，許多高職院校的思想政治理論課教師在職稱晉升、科研立項、提高待遇等方面往往被邊緣化。久而久之，他們自覺人微言輕，缺乏創新教學模式的動力。第五，新疆地區經濟社會發展相對落后，對人才缺少一定的吸引力。3.思想政治教育工作者自身素質有待提高。調查結果顯示，新疆高職院校個別思想政治教育工作者政治信仰不明確，對思想政治理論課的學科性質和作用存在錯誤的看法。高校思想政治理論課是對大學生進行系統的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的主陣地，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。如果思想政治理論課教師沒有堅定的政治信仰和過硬的業務素質，就難以完成思想政治理論課的教育教學目標，甚至會起到適得其反的作用。
三、新疆高職院校思想政治教育隊伍建設的對策與建議
1.加強對思想政治教育重要性的認識。維護新疆社會穩定和長治久安離不開教育，特別是離不開服務地方經濟發展的高等職業教育。建設一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的思想政治教育隊伍不僅是引導學生健康成長、實現高職院校育人目標的需要，而且是維護校園穩定，確保高職院校教學秩序正常運轉的需要。因此，要從根本上解決思想政治教育工作者的“無助感”。首先，發揮當地政府政策引領作用，以制度規范行為，以制度引領行為，即政府要從政策層面給予組織保障和物質保障。學校要依據政策，結合學校實際，在工資待遇、晉級、職稱等方面給予思想政治教師適當照顧。其次，各級領導和全社會共同關注新疆高職院校思想政治教育隊伍建設。學校領導要定期與思想政治教育工作者進行溝通交流，及時了解他們的思想狀況和需求，幫助他們解決實際困難。最后，學校為思想政治教育工作者的自我提升提供機會。學校要加強對思想政治教育工作者的培養和培訓，努力提高其專業素質和職業能力，提升其職業認同感，促進其職業發展，使其適應新形勢下教育發展的要求。2.加強思想政治教育隊伍內涵建設。“打鐵還需自身硬”，作為教育者，必須以身作則，為學生做榜樣，為社會樹標桿。高職院校思想政治教育工作者除了必須具有較強的思想政治素質和良好的道德修養外，還必須具有較強的專業實踐能力和社會實踐能力。因此，思想政治教育隊伍成員應該加強學習，不斷提升自己的綜合素養。其一，提高思想政治教育隊伍成員的專業化、職業化水平。首先，學校要定期組織思想政治教育工作者外出調研、學習交流，使其增長見識，開闊視野，提升自身的內涵與底蘊。通過強化政治學習、加強職業道德修養考核等形式，使思想政治教育工作者端正作風，恪盡職守，成功打造專業型思想政治教育隊伍。其次，強化思想政治教育工作者的科研意識，把思想政治研究納入高職院校思想政治教育學科建設和科研工作的總體規劃中。鼓勵教師調查新形勢下學生思想、教育、管理等方面存在的問題，探索解決問題的方法，并將實踐經驗上升到理論高度，爭取把最新的研究成果推廣運用于工作實踐中。其二，鼓勵思想政治教育隊伍成員創新思想政治工作方式?；?ldquo;工學結合”的高職辦學模式，新疆高職院校思想政治教育隊伍必須結合新疆特殊的區情、校情，從根本上轉變理念。價值取向方面，從趨同型轉向求異型；總體目標方面，從服從型轉向服務型；工作內容方面，從務虛型轉向務實型。高職院校思想政治教育工作，要堅持“以學生為本”的思想，確立“為學生服務”的理念。學校要激勵思想政治教育工作者在工作實際中不斷探索有效的工作方式方法，全方位、多角度做好思想政治教育工作。3.提高思想政治教育工作的實效性。不斷提高思想政治教育工作的實效性是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則。開展“三進兩聯一交友”和“民族團結一家親”的活動，全面建立學校各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長的長效機制，從而在客觀上擴大思想政治教育隊伍的范圍，使人人成為思想政治教育隊伍的成員、人人有責任進行思想政治教育，將思想政治教育深入社會、深入家庭、深入每位學生的心里。在思想政治教育工作中，高職院校應形成“大思政”格局，即黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、專兼職隊伍相互配合、有關部門各負其責、全員參與，從而形成上下整體聯動共同推進思想政治教育工作的良好氛圍。同時，思想政治教育工作要做到“三貼近”，即貼近學生、貼近生活、貼近實際。學校相關部門應將工作深入到基層，深入到學生中去，了解和把握學生的思想脈絡，滿足學生的政治需求。“兩課”要聯系時事動態、國內外形勢，采用互動式教學、案例分析、實踐教學等多種方法來提高教學效果。專職輔導員應該擁有較高的政治理論水平和深厚的馬克思主義理論基礎，認真學習社會主義基本理論知識，深入了解黨的各項路線綱領和方針政策，并下功夫把工作做細做好，從而引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。總之，高職院校各部門必須團結協作，形成強大的合力，共同推進思想政治教育工作的順利開展。綜上所述，在科學發展觀指導下，新疆高職院校思想政治教育隊伍建設要積極向職業化、專業化的方向發展。高職院校思想政治教育隊伍建設是一個復雜的系統工程，涉及范圍廣、內容多，需多方共同努力。
作者:王新菊 單位:巴音郭楞職業技術學院
