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［摘要］中職學校應該做到與時俱進，順應時展趨勢，不只是依賴傳統教學模式完成中職思想政治教育，應該對思想政治教育進行創新和優化，積極探究科學、有效的教學方法，將現代多元化教學手段和教學理念融入思想政治教育過程中，從而確保中職學校思想政治教育能夠充分滿足當代社會實際發展需求，與建設中國特色社會主義和諧、民主社會相連接，進而有效落實中職學校思想政治教育的創新。想要實現中職學校思想政治教育的創新，在調整和改進教學體系的同時，還要明確思想政治教育的教學目標并抓住教學時機，從而使中職學校思想政治教育變得更具科學性、高效性，使就讀于中職學校的學生獲得更好的思想政治教育，使學生日后成為符合社會所需人才標準的高質量優秀人才。
［關鍵詞］中職學校；思想政治教育；創新實踐
近幾年來，伴隨著我國社會經濟的不斷進步，我國教育事業也在其影響下得到新的發展機遇，在新時展趨勢下，職業教育逐漸得到人民群眾的認可和關注，在中職院校不斷擴招中，就讀于中職學校的學生數量逐年遞增，中職學校的教學核心和重點是為我國各個行業、領域培養更多具有較高專業素養和較強實踐技能的高質量技術型優秀人才，進而極大程度上緩解我國現階段高質量技術型人才短缺的問題[1]。然而，在時代不斷進步中，各個行業、領域在要求工作人員是實踐操作能力強的技術型人才的同時，更加注重考察工作人員的道德品質和思想觀念，針對這一情況，思想政治教育的重要性逐漸顯現出來，而在我國社會市場經濟競爭越來越激烈的今天，中職學校應該了解時展趨勢，掌握社會各個行業、領域對人才的實際標準和要求，對中職學校的思想政治教育實行創新，積極探索科學、有效的教學方法和教學手段，使思想政治教育的價值、意義能夠完全展現出來，進而向社會輸送更多符合新時展需求的高質量、高素養的優秀人才，是現階段中職學校中一線教育工作者首要完成的工作任務之一。
一、明確了解和掌握中職學校學生的個性特點、變化細節
（一）道德觀念、價值思想多元化
就讀于中職學校中的學生雖然十分要強，有堅持不懈、積極向上的意識，但是缺乏政治意識，即使會在日常生活和實際學習中關心國家和社會的發展進程、關注日常熱點新聞，對自己未來實際發展十分重視，依舊有很多學生對國家出臺的一些政策和遇到的困難缺乏正確和深刻的認知以及了解。
（二）競爭意識強，接受能力弱
在我國社會經濟競爭越來越激烈的情況下，學生在畢業后就業形勢十分嚴峻，在中職學校中的學生積極主動學習課堂上教師講解的知識內容，自主參與到學校組織的實踐教學活動中，具有較強的競爭意識[2]。然而在日后工作就業中對自身定位不清晰，自視過高，制定的目標超出自身能力和水平，甚至還有一部分學生不愿參與到企業一線生產崗位完成辛苦的工作任務。
（三）學習形式豐富多樣
在現代科學技術高速發展的過程中，我國進入了網絡信息化時代，教育領域順應時展趨勢，將現代科學技術引進校園，豐富課程教學資源，教師不再只是在課堂教學過程中采用傳統灌輸式教學模式講解課程中的重點知識內容，學生可以借助現代網絡技術學習課程中的重難點知識內容，并且這種學習方式逐漸得到廣大教師的認可和應用，為學生以往在學習過程中運用的學習方式帶來極大的影響。
（四）中職學生教育目標、教學模式具有新的特點和標準
中職學校的主要教育目標就是培養更多能夠滿足現代社會生產、服務、建設等實踐能力強的高質量技能型優秀人才[3]。中職學校在向學生進行思想政治教育時，應該充分了解和掌握學生的實際學習情況和在學習過程中發生的變化，與學生之間進行良好的溝通交流，深度了解學生的思想認知和個人意見。只有掌握學生的思想變化、思維邏輯，才能根據學生在學習思想政治教學相關知識內容過程中的建議、想法和見解，制定科學、合理的教學內容，進行針對性教學，從而使思想政治教育變得更加高效。
二、中職學校思想政治教育創新的價值與意義
只有不斷創新改革才能促進一個國家進步和發展。因此在我國中職學校對學生進行思想政治教育過程中，對應該采用哪種教學方法和教學手段將現代道德理念和政治思想融入思想政治教育中，如何在實際教學過程中引導學生樹立正確的道德觀念，利用身邊教學資源讓學生深刻意識到學習思想政治教育的重要性和必要性，要求中職學校中的一線教育工作者在實際進行思想政治教育過程中具備一定的創新意識、創新能力以及創新策略[4]。中職學校以往思想政治教育中大多數將為建設社會主義貢獻自身力量，為了振興中華民族事業而學習作為核心教學內容。然而對以往思想政治教育實際情況分析發現，這種教學模式缺乏內涵，學生只是被動接收教師灌輸的思想和理念。比如，教師組織學生參與到“學習雷鋒”的實踐教學活動中，但是很多中職學校受到應試教育的影響，在安排課程時長上缺乏科學性、合理性，并且對培養學生道德品質沒有予以足夠的重視，因此沒有把握住這一對學生進行思想政治教育的機會，很多學生對雷鋒的英勇事跡并不了解?；诖?，中職學校中的一線教育工作者應該反省自身教學以來在對學生進行思想政治教育過程中都向學生傳授了哪些知識和思想理念。甚至還有一些中職學校過度關注思想政治教育的最終效果，對教育過程并不重視，針對這一教學情況，通過創新中職學校思想政治教育可以有效解決這一問題[5]。提升對思想政治教育的重視程度，將現代化新型教學理念和教學手段融入其中，使學生獲得更加科學、完善的思想政治教育，這對培養學生道德品質和政治思想有十分重要的價值與意義。
三、現階段創新中職學校思想政治教育的有效策略
（一）秉承以人為本的教學理念，完善思想政治教育
中職學校在以往思想政治教育過程中普遍存在的問題主要體現在以下兩個方面，其一是政治化教學嚴重，其二是教學形式過于簡單[6]。這種教學模式是只向學生進行思想政治教育，并沒有將思想政治教育落在實處，從而導致學生在主觀意識上認為思想政治教育的內容都與國家發展、建設等理論知識相關，離自己日常生活十分遙遠?；诖?，教師應該立足根本，采用現代多元化的教學手段，充分調動學生主動自學參與到思想政治教育中的積極性，這就要求教師對學生的實際學習情況、性格特點以及發展需求有清楚的認知和把握，從而制定科學、完善的教學內容。在實際教學過程中，教師做到尊重學生之間的個性差異，充分意識和了解到學生在時代不斷發展中價值觀和道德觀念所產生的多元化改變，在課堂上與學生平等、和諧溝通、互動，學生創設輕松、愉悅的思想政治教育教學環境，從而使學生更加積極、主動地參與到思想政治教育系統化教學中。教師嚴格遵守以人為本的教學原則，同時也要在教學過程中注重引導學生心理健康，培養學生形成積極向上、自重自愛的生活態度，從而促進學生身心健康、全面成長。比如，以A中職學校中教學《職業道德與法律》中第三課“感受道德之美”這一課程為例。這節課程的教學重點是掃除學生在道德觀念中存在的一些盲區，幫助學生重新認識和樹立正確的道德觀念和行為規范，讓學生從內心深處接受思想政治教育，培養學生形成自覺尊重規章制度、法律法規的意識，充分發揮出思想政治課程中德育的作用。教師在課堂上采用分組討論與分析、講解案例相結合的教學方法，借助現代多媒體技術為學生播放相關的教學案例，活躍課堂教學氛圍。然后在引導學生分析和探究播放的教學案例，讓學生將所學知識內容與案例相關聯，從而使所學知識變得生動、形象、直觀、立體，便于學生更好地理解和掌握其中的道德內容。并且鼓勵學生在課堂上敢于表達自身的見解和想法，充分凸顯出學生在教學中的主體地位，逐步引導學生樹立正確的道德意識和個人素養，使思想政治教育變得更加高效率、高質量。
（二）融入德育知識內容，創新思想政治教育內容
現階段，中職學校要想落實創新思想政治教育的工作任務，可以從以下幾個方面著手：中職學校主要的教學任務就是培養出更多符合社會發展需求的高質量優秀人才，因此要以建設中國特色社會主義為核心主旨，在向學生開展思想政治教育時，可以引用馬克思列寧主義、鄧小平理論等政治思想豐富學生精神思想層面的認知，引導學生樹立正確的道德觀念，形成良好的道德品質。另外，教師可以將德育教學知識內容融入思想政治教育中，將德育教學知識內容作為進行思想政治教育的前提，提升思想政治教育的實效性和說服力。此外，教師要采用科學、合理的教學手段，將學生的實際情況和個人思想與德育相融合，從而使學生獲得更加完善的思想政治教育?？傊?，在時代進步和發展中，中職學校只有不斷創新和變革思想政治教育，才能使思想政治教育充分滿足當代社會的發展需求，有效地培養學生形成正確的道德觀念和綜合素養?；诖?，中職學校創新思想政治教育教學體系和優化教學內容是發展過程中的必然趨勢。
參考文獻：
［1］王忠.中職學校思想政治教育模式的實踐探索［J］.花炮科技與市場，2020（3）：201.
［2］呂娜，裴麗莎，馮麗增.中職學校思想政治教育模式的實踐探索［J］.職業，2019（15）：84-85.
［3］方青路.試論中職學校思想政治教育的創新［J］.中外企業家，2016（14）：184，186.
［4］傅薇.學校思想政治教育創新的結構化思考：基于社會實踐理論［J］.學理論，2014（7）：181-182.
［5］王金偉.高等學校思想政治理論課教育創新思路探析：從教材體系向教學、實踐體系的轉變［J］.學理論，2010（36）：309-310.
［6］趙定武.中職學校思想政治教育的創新研究［J］.資治文摘（管理版），2010（6）：92，154.
作者:趙彩霞 單位:甘肅省甘南藏族自治州中等職業學校