前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學生手機思想政治教育工作方法路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】當下，手機是當前普及率最高的新媒體之一，大力推動思想政治工作傳統優勢同現代手機信息技術高度融合，既是高校及至社會各界思想政治工作的時代要求，也是思相政治教育學科理論中的一個重大前沿問題，毫無疑義必須積極探索利用手機開展思想政治工作的方法路徑，大力探索大學生手機思想政治教育工作方法路徑，力求優先在高校大學生中形成手機思想政治教育工作方法路徑新范式。
【關鍵詞】新媒體；手機；思想政治教育
一、大學生手機思想政治教育的概念界定
大學生手機思想政治教育是一個新的概念，是基于智能手機移動互聯網技術應用的發展而新生的一種教學模式，是開展大學生思想政治教育工作的一種新的途徑和手段，也是開展思想政治教育工作的一種新的嘗試和實踐。隨著智能手機移動互聯網技術的應用與推廣，手機APP、“朋友圈”、視頻直播等學習、互動平臺層出不窮。這就給廣大手機用戶將碎片化的時間利用起來進行學習提供了機會，而作為大學生群體，專業技術一方面可以通過課堂學習，另一方面也可以通過手機APP或網絡平臺學習，但更有效的是利用手機APP、朋友圈、直播平臺等進行短、精、快的思想政治內容學習與宣傳，促進學生們的及時思考與討論交流等。一方面能有效提高學生的碎片化時間利用率，另一方面能提高學生學政、參“政”、論“政”的興趣和水平等。
二、大學生手機使用需求和特點
為探索當代大學生手機思想政治教育工作方法，首先要了解當代大學生手機使用頻率和特點，為此，筆者展開了大學生手機使用情況問卷樣本調查，分別選擇大一、大二、大三學生共計200例樣本，并進行了30余人次的隨機訪談抽樣調查。從上述調研顯示，大學生使用智能手機率達到100%，利用手機APP進行社交互動也達到了100%，由此可見，手機的最大特性在于瀏覽（或關注）迅速及時，互動性很強，信息含量大，但是當下大學生思想政治教育工作對這兩個特性的開發利用還很有限，傳統的思想政治課堂教學信息含量偏低，學生關注度不高，第二是傳統的思想政治課堂教學互動性不強，因為課時量有限，教學內容相對固定，要在有限的時間內完成一定的教學任務，互動性不可能持續進行，第三是學生關注度有限，傳統的思想政治教學課堂大部分沒有新意，過于傳統或保守，這就注定學生對思想政治教育內容關注度不高，主動性不強?；诖?，我們非常有必要開發出新的教學手段和載體，進行新的思想政治教育嘗試，為此，將從這兩個方面加強開發和研究，促進手機思想政治教育的發展和應用。
三、大力創制大學生手機思政信息、豐富手機思政工作的物質基礎。
1.著力創建具有感染力的手機文字思政信息
通過上述調查研究，手機是一個可移動的“閱讀器”，具有瀏覽迅速，關注及時，對文字具有快、短、精、美的要求，而且大學生對文字的閱讀審美能力已基本具備，所以對手機文字思政信息要更有思想深度，更能表達思想意境且需要具備短、精、美的特點，所以我們需要培養專業的能力或者專業，創制短、精、美且具有感染力的文字思政信息。
2.著力創建手機視頻思政信息
經調研，大學生使用手機時間平均每天超過4小時，利用手機瀏覽新聞或視頻信息的占66%，這體現了當代大學生對信息的學習來源相比以往的文字閱讀更傾向于視頻瀏覽。所以做好大學生的手機思想政治教育工作需要創制大量的生動鮮活、觀賞性強、具有共鳴性的圖片和影音，手機視頻與電影、電視和網絡視頻相比，具有短、精、小等諸多優勢，容易在任何場合、任何場地進行瀏覽觀看學習，而且一般的高校都擁有這種短小精的視頻拍攝、剪輯的學生干部隊伍，如果能再加上思政教育工作者及專業技術老師的精心指導，創建大量的手機視頻是一定可以實現的。為此，高校思想政治教育工作者一定要抓住契機，瞄準特點，不斷拓展手機思想政治教育中視頻領域開創工作新天地。
3.著力開創互動思想政治教育平臺
充分發揮手機思想政治教育的功能，重點在于發揮手機學習的及時互動功能，這有利于提高學生對思政學習的興趣和討論的及時性，保證學習的效果等。
四、建立手機思想政治教育工作平臺，保障手機思政工作路徑通暢
創建手機思想政治教育信息是開展高校手機思想政治教育的重要且關鍵環節，但如果僅僅如此，還不足以將所創建的手機思想文字信息和視頻信息傳達到位，所以必須探索建立手機思想政治教育工作平臺，依據手機現有的APP功能，其中微信平臺可以供高校思想政治教育工作嘗試和探索、參考。微信平臺具備了手機思想政治教育所需功能的一切特點，尤其是對高校輔導員的日常思想政治教育工作來說，微信平臺的開發和利用，可以有效提高大學生日常思想政治教育的內容和效果。所以必須用心經營。1.微信平臺可以隨時隨地發表短、精、美的手機文字思政信息，供學生瀏覽并可以提供互動。2.微信平臺可以發放短、精、美的手機視頻思政信息，供學生瀏覽觀看，并可以提供互動。3.目前的微信開發利用有限，是因為微信平臺目前僅限于教師個人或學生個人私人生活空間，有不便于公開的信息包含，沒有形成微信或手機思政教育文化，也有娛樂化成分包含，但隨著時代的發展，隨著手機思想政治教育工作的推進，微信或說手機思想政治教育的春天必將來臨。
五、利用互動平臺，注重思政信息反饋，力求思政教育成效
手機思想政治工作反饋及時、調節及時、功能強大，是手機思想政治工作的一個重要特點，這對高校思想政治教育工作是可以充分發揮的一個優勢。高校思想政治教育工作者可以依據思想政治教育反饋調節的方法理論，以手機上的思政信息反饋為手段，調節工作對象的思想活動機制，修正思想動機，進而引導大學生人行為，實現高校大學生思想政治教育工作的目的。但在具體反饋調節過程中要注意把握好以下三個環節：
1.珍視學生手機信息反饋，進行互動，助推情感交流
手機思政工作更多的是間接交流，非直面性強，所以反饋調節應注重其情感互動，強化情感交流，注重人文關懷，加強與工作對象的情感共鳴，注重共同探討、共商大事、共謀舉措，實現互相關照、彼此融通、心靈共振、情感共鳴。
2.加強雙向互動，實時因勢利導
充分把握手機思政工作的特點，發揮實時、高效、互動的優勢，高校輔導員在大學生日常思想政治教育過程中，加強雙向互動，實時因勢利導，實時干預，實時調節，將心比心開展積極的思想政治工作，不斷提高學生的適應調節能力，同時不斷提高自身的調節教育能力，自覺實現主體的客體化，與學生共進共勉。
3.實現實時互動，著力即時調節
思想政治教育的調節方法很多，但對手機思想政治教育而言，實現實時互時、著力即時調節是至關重要的一環，其講究快捷高效。大學生思想政治教育工作調節的對象是經過學習的具有一定思考能力的人的思想，人的思想是鮮活的、變化的，尤其對當代95后大學生而言，思想變化迅速、大膽、干脆。因此手機思想政治工作是一個動態的過程，其調節方法也講求快捷高效、即時調節。
【參考文獻】
[1]劉邦捷，劉新庚.手機思想政治工作方法路徑探索.
[2]劉新庚，劉邦捷.手機思想政治工作的基本內涵與實施原則.
[3]的法治圖：讓人民群眾感受到公平正義[EB/oL].人民網，[2016-01-04]
作者:劉吉春 單位:長沙師范學院
