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摘要:在全國教育大會上發表了重要講話，強調新時代要堅持中國特色社會主義教育發展道路，指出教育是國之大計、黨之大計。為了更好地理解貫徹全國教育大會講話精神，可以從思想政治教育有效要素的角度進行分析，即發揮思想政治教育者的引導作用、提高思想政治教育對象的接受水平、確立思想政治教育目標、豐富思想政治教育內容。通過這四方面對全國教育大會講話精神進行解讀，最終對加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。
關鍵詞:全國教育大會講話精神;思想政治教育者;思想政治教育對象;思想政治教育目標;思想政治教育內容
在全國教育大會的講話中指出，要立足于新時代中國教育基本國情，遵循教育規律，提出新理念、新思想，指引教育改革新方向，走出一條中國特色社會主義的教育發展道路。因此，面對教育改革的新觀點、新理念，要從思想政治教育者、教育對象、教育目標和教育內容這四方面進行層層分析，理解貫徹教育改革內容，最終構建高水平的人才培養體系。
一、發揮思想政治教育者的引導作用
十年樹木，百年樹人。在全國教育大會的講話中指出:“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”［1］這句話指明了教師應盡的責任和使命。教育者在教育活動中處于主體地位，擁有自身的主體意識和主體素質，需要明確發揮其主體性，才來正確引導教育對象理解教育內容、實現教育目標。
1.增強思想政治教育者的主體意識
正如馬克思指出的:“如果你想感化別人，那你就必須是一個實際上能鼓舞和推動別人前進的人。”［2］155教育者只有事先明確認識到自身的主體性，擁有強烈的主體意識，才能進一步感化教育對象，向其傳授教育內容，鼓舞并推動其不斷前進。強烈的主體意識驅動著教育者提升自身的主體素質，明確自身的教學責任和義務，開展不同特色的教育活動。教育者要想通過掌握教育對象的思想變化，來把握教育活動的進程，則需要不斷增強自身的主體意識，使教育對象感受到教育者的感染力和親和力，從而愿意主動接受教育者的情感熏陶和教育內容，最終達成教育目標。
2.提升思想政治教育者的主體素質
教師想要成為真正的教育者，則必須不斷提升自身的主體素質，才能更好地理解掌握教育內容，指引教育對象的學習方向。思想政治教育者需要不斷學習、豐富自身學識，用知識武裝自己的頭腦，從而進一步提升自身的主體素質，來更好地發揮自身的主導性作用。教育者作為新時代的筑夢人，要在全方面提升自身的主體素質的同時，靈活運用教育方法教書育人，培養出品學兼優、德才兼備的人才。教育者不僅僅要提升自身的主體素質，還要加強教育對象的品德修養，更好地為教育事業做貢獻，享有應有的社會聲望。
二、提高思想政治教育對象的接受水平
要想形成高水平的人才培養體系，則需要提高教育對象的接受水平，這種接受水平體現在其主體意愿、知識儲備和接受能力方面。教育者在提高教育對象接受水平的基礎上，使其加深理解教育內容，并不斷實踐，最終成為德智體美勞全方面的高水平人才。
1.提升教育對象的主體意愿
教育對象的主體意愿是能否有效地進行教育活動的重要因素。當教育對象愿意主動吸收理解教育者所傳遞的內容時，教育活動才能正常開展下去，教育目標才具有實現的可能性。而且，只有當教育對象有明確地接受主體意識與接受意愿時，才會主動把教育內容進一步內化于心，外化于行，進而成為高素質的杰出型人才。所以，教育者必須時刻掌握教育對象主體意愿的變化程度，根據其變化的不同情況來選取教育方法，調整教育手段，進行因材施教，使教育對象愿意吸收理解教育內容，最終達成教育目標。
2.豐富教育對象的知識儲備
教育對象的知識儲備是指其為了正確理解接受教育內容，需要掌握的基礎知識素養、擁有的基礎知識能力。教育對象需要擁有基本的知識儲備，才能正確遵循教育者指引的精神方向，理解其傳達的教育內容，不斷接受并掌握新的教育知識。所以，教育者應該多加閱讀、深入思考，豐富自身的知識儲備，使自身擁有多方面知識能力的支撐，最終可以真正認知到教育內容的真理性與感染性，并用自身的實踐檢驗教育內容的可行性，成為科學型、知識型人才。3.增強教育對象的接受能力教育對象的接受能力是指其對教育者所傳授的教育內容的理解。馬克思指出:“只有音樂才能激起人的音樂感;對于沒有音樂感的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。”［2］125—126這里，音樂感的耳朵是指教育對象的接受力。教育者只有加強教育對象的接受能力，才能正確理解全國教育大會上的“六個下功夫”“九個堅持”等教育改革內容，進一步落實好教育改革新理念、新觀點。教育對象也應該多閱讀、多理解、多思考，不斷積累學習經驗，提高自己的接受能力，最終培養出更好的音樂感，聆聽更美妙的音樂。
三、確立思想政治教育目標
培養什么人是我國教育的首要問題，我國教育的根本任務是培養社會主義建設者和接班人。為了完成好這一教育目的，則要牢牢把握住立德樹人這一核心要義。在全國教育大會的講話中指出:“要克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價‘指揮棒’問題。”［1］通過解決這些問題來健全立德樹人落實機制。道德作為立德樹人的核心，其含義為:“道德是以善惡為評價方式，主要依靠社會輿論、傳統習俗和內心信念來發揮作用的行為規范的總和。”［3］教育者要堅持立德樹人的導向，從社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德這四方面來加強培育教育對象的道德品質。教育對象要恪守社會中的公共道德，成為文明守法的公民;遵循就業中的道德規范，成為愛崗敬業的員工;重視家庭美德中家庭、家教、家風方面建設，成為負責任、有擔當的家長;培養高尚的個人品德，成為坦坦蕩蕩的君子。學校也要緊緊圍繞立德樹人開展教育教學活動，來加強教育現代化建設。學校的建筑要體現出立德樹人的文化氣息，學校要有水，使教育對象感受到生命的流動，珍惜時間;學校要有山，使教育對象懂得謙遜謹慎，才能穩重如山;學校要有樹，使教育對象學會扎穩基礎，才會向上生長。學校的課程也要體現出立德樹人的價值取向，無論是自然科學還是社會科學，每個學科都應該以德育為教學主線，不斷加強教育對象的道德建設。堅持把立德樹人作為根本任務是“九個堅持”中的一部分，這再次表明了立德樹人在教育中的關鍵地位。要堅持好立德樹人的核心地位，把其落實到教育的方方面面，教育者要緊緊圍繞立德樹人這個目標，調整其教育方法，更好地把教育內容傳授給教育對象，并且使教育對象也牢牢掌握立德樹人內容，不斷內化于心、外化于行，為建設成教育強國而努力奮斗。
四、豐富思想政治教育內容
在全國教育大會上，提出了教育改革的新理念、新思想，指出其“九個要”觀點，進一步豐富了思想政治教育內容。教育者要真正領悟全國教育大會的講話精神，掌握好教育大會的講話內容，靈活運用不同的教育方法，將其傳授給教育對象，使教育對象深入理解教育改革新思想，用自身的行動來支持教育改革，最終達成立德樹人的教育目標。
1.要在堅定理想信念上下功夫
理想信念是精神上的鈣，是我們必需的生命元素。要堅定理想信念，不忘初心、牢記使命，擁有錚錚鐵骨、成為剛正不阿、百折不撓的人。所以教育必須要在理想信念上下功夫。理想信念作為人生的定向器，指引著教育對象的行動方向，對教育對象的全面發展有著重要意義。教育者要為教育對象把握好定向器的方向，不斷把中國夢融入到教育對象的理想信念中，使教育對象加強自身品質修養、培育高尚的道德情操。教育對象也要堅定自身的理想信念，遵循社會價值導向，加強自身素質修養，養成自強不息、艱苦奮斗的精神，并且要不斷在實踐中鍛煉自身品格，用自身的行動努力實現中華民族偉大復興。
2.要在厚植愛國主義情懷上下功夫
愛國主義作為中華兒女血液里的紅色基因，時時刻刻都在傳輸著愛國精神，不斷將愛國思想流到全身各處，激起人民強烈的愛國主義情懷。只有國家繁榮、民族團結，人民才會平安喜樂。所以，教育要在厚植愛國情懷上下功夫。思想政治教育者要加強愛國主義宣傳教育，通過弘揚革命文化、宣傳紅色精神來引導教育對象熱愛祖國，成為忠誠的愛國者。讓愛國主義教育精神的種子灑滿祖國大地，深深植根于教育對象的內心，從而使教育對象堅決擁護中國共產黨，永遠跟黨走。教育對象也應該遵循內心中對祖國深深的熱愛，主動接受教育者愛國主義情懷的熏陶，把自己更好地貢獻給國家、奉獻人民。
3.要在加強品德修養上下功夫
教育對象在成長的過程中，需要進行各方面的素質培養，其中最重要的就是要加強思想品質素質的培養，努力成為一個品德高尚的人。當一個人擁有高尚的道德情操，對待事情不謀私利、不貪私欲，全心全意為別人著想，就會得到別人的尊重和愛護。所以，教育要在加強品德修養上下功夫。教育者用社會主導的價值觀來引導教育對象的道德建設，培養教育對象熱愛祖國、誠實守信、愛崗敬業、待人友善的品德素質，使教育對象得到別人的尊重與愛護。在道德實踐中，教育對象也要提升自身的思想境界，見賢思齊、三省吾身，不斷地發展自己的長處、修正自己的短處，努力成為道德標兵。
4.要在增長知識見識上下功夫
教育對象如果沒有必備的知識基礎，不明任何事理、不懂任何人情世故，就會漸漸地遠離真理、走向謬誤，并且喪失生活的能力，漸漸地被生活所拋棄。教育對象需要認真學習，扎穩知識基礎，學會生活，才能不斷地融入社會、貢獻國家。所以，教育要在增長知識見識上下功夫。在學習生活中，教育對象應該珍惜時光，勤奮學習，加強自身的知識儲備。教育者也要督促教育對象的學習進程，把握其學習進度，有效地完成每個階段的教學任務。教育對象只有豐富自身學識、增長見識，才能把握事物發展規律，走向真理、遠離謬誤，并且在實踐中練出真本領、追求真理，最終為國爭光、為民造福。
5.要在培養奮斗精神上下功夫
曾指出:“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。”［4］幸福是靠奮斗出來的，中華民族從站起來、強起來到富起來依靠的是無數中華兒女堅韌不拔、自強不息的奮斗精神。所以，教育要在培養奮斗精神上下功夫。教育者要培養教育對象“天下興亡、匹夫有責”的責任意識;要培養教育對象志存高遠、虛懷若谷的高尚品質;要培養教育對象自強不息、斗志昂揚的奮斗精神，最終成功地把教育對象培養成勇于前進，敢于斗爭的中國人。教育對象也要不斷地錘煉自身品質、打磨自身品格，努力拼搏、不斷奮斗，將自己更好地投身于社會主義建設中，不斷服務人民、奉獻國家。
6.要在增強綜合素質上下功夫
在全國教育大會上指出:“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快教育現代化。”［1］綜合型人才在教育中遵循新思想、掌握新理念，不斷進行教育實踐、推動教育建設。所以，教育要在綜合素質上下功夫。教育者要從全方面、多角度來培養教育對象的身心健康發展，使教育對象擁有高尚的道德情操、掌握理論知識、增強身體素質、提升審美觀念、加強自身實踐能力，最終把教育對象培養成綜合素質型人才。在社會實踐活動中，教育對象也要不斷地開闊視野、創新理念，學會理解新事物、掌握新技能，最終兼收并蓄、融會貫通，成為德智體美勞全面發展型人才。
7.要樹立健康第一的教育理念
人民健康是民族興盛和國家繁榮的前提條件，人民只有擁有健康的身體，才能更好地追求個人價值，把自己貢獻給社會和祖國，最終擁有美好的生活。所以，要樹立健康第一的教育理念。健康第一作為新的健康教育理念，指明了身體健康的重要性，強調了擁有健康體魄才是人民之福、國家之本。在校園文化建設中，健康第一明確了體育課在學校中的重要地位，學生不僅要在體育課上加強鍛煉學生身體素質，也要在平時課間的時候跑步運動、強身健體。教育者不僅要注重課上活動，更要豐富課外活動，通過社會實踐活動，讓教育對象走出課堂，擁抱自然，從事體力勞動、加強身體鍛煉，最終擁有健康的身體、美好的生活。
8.要全面加強和改進學校美育
美育指的是素質教育中審美的能力，美育引導教育對象擁有一雙發現美的眼睛，用其欣賞世間萬物的美好，將這份美好珍藏于深深的內心之中。所以，要全面加強和改進學校美育。學校想要加強自身的美育建設，則需構建全方位的教學體系，不斷豐富其美育教學活動，使學生能夠多方面地接受美育。教育對象在接受美育時，能不斷加強自身的審美能力，豐富文化知識，在認識美的過程中創造美，從而促進自身全方面發展。教育者通過以美育人來使教育對象的身心健康發展，使其在生活中發現美、欣賞美、創造美，最終擁有美好的人生。
9.要在學生中弘揚勞動精神
勞動是人類的本質活動，它不僅是一種美德，更是融入到社會主義文化的重要基因。勞動人民在工作中，培養出勤儉節約、自力更生的獨立意識，這種精神使教育對象懂得付出才有收獲的道理，讓教育對象學會艱苦奮斗、自強不息。所以，要在學生中弘揚勞動精神。教育者要引導教育對象樹立勞動最光榮的思想，通過勞動教育來培養教育對象勤勞勇敢、頑強拼搏的勞動精神。在平時的生活中，教育對象需要加強自身的勞動鍛煉，提升勞動技能，在勞動過程中發揚勞動精神，懂得尊重勞動，熱愛勞動人民。
參考文獻:
［1］堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人［N］．人民日報，2018-09-11．
［2］馬克思恩格斯全集:第42卷［M］．北京:人民出版社，1979．
［3］思想道德修養與法律基礎［M］．北京:高等教育出版社，2018:89．
［4］．在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話［M］．北京:人民出版社，2018:4．
作者:劉經緯 付佩玉 單位:東北林業大學
