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摘要：文章首先闡述了孝文化的概念，其次介紹了中國傳統孝文化的主要內容，再次論述了當代大學生對中國傳統孝化的認知現狀，最后提出了中國傳統孝文化對大學生思想政治教育的價值，包括有利于提高學生的思想文化素養；有利于增強學生的感恩意識和責任意識；有利于幫助學生形成正確的成才觀。
關鍵詞：中國傳統孝文化；大學生；思想政治教育
大學生作為我國發展的重要支柱，將肩負建設祖國的重任，因此對其進行思想政治及道德素質的培育便成了解決問題的首要前提，而通過對大學生進行傳統孝文化的教育正是解決這一問題的一把必不可少的鑰匙[1]。
一、孝文化的概念
從狹義上講，孝文化就是孝敬父母?？鬃釉?ldquo;父子之道，天性也”，意指贍養父母是人類與生俱來的天性，中國是世界各國中最講究孝文化的民族，不僅把贍養父母作為法定義務，更是把這一義務作為衡量一個人品行的重要標志。從廣義上講，孝文化就是“始于事親，中于事君，終于立身”，即孝文化不僅限于孝敬父母，還包括忠于國家、忠于社會、忠于人民，要為民族大業貢獻自己的力量，在此過程中才能真正形成和顯現出自身的人格品質，從而達到“立身”的要求，這樣的孝才是大孝、圓滿的孝。作為祖國未來棟梁的大學生應該樹立“大孝”的全面孝文化意識。
二、中國傳統孝文化的主要內容
（一）融合家庭，贍養父母
每個家庭是組成社會最基本的元素，家庭穩定，則社會就相對和諧穩定。而孝文化有助于促進家庭內部的融合，故此古代帝王異常注重家族父尊子卑的思想理念。“百善孝為先”，作為最基本的孝文化表現———贍養父母，自古以來便被市井視為廣為流傳的傳統道德，同時也是律例所規定的倫理規范[2]。從我國歷史諸多相關典故中也可看出贍養父母在傳統孝文化中占有極其重要的作用，因此以傳統孝文化的精髓來熏陶當代大學生有助于從根本意義上提升其思想道德意識。
（二）孝為先，敬為本
中國傳統孝文化是一個復合概念，內容豐富，涉及面廣。既有文化理念，又有制度禮儀?？鬃诱J為，“孝”要建立在“敬”的基礎上。“敬”是孝文化的精神實質。如何表達出這種“敬”呢？這就是人們處理社會關系時，行為要符合禮。通常人們把“孝”與“悌”結合起來。如“弟子入則孝，出則弟。”“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上而好作亂者，未之有也”“孝悌也者，其為仁之本與。”悌，實質上就是尊敬師長。這是要求人們將家庭血親中的等級推廣到社會關系中去，既要“孝”父母，也要“敬”師長。
（三）忠孝兩儀，報國敬業
忠與孝都是我國傳統倫理道德中的基本規范，雖然“忠”突出的是政治倫理，而“孝”突出的是家庭倫理，但兩者有著內在的一致性。我國古代評選官員就是從考察“孝”入手，把孝道作為考核的首要標準，固古代方有“舉孝廉”之說。顯然這是把孝作為忠的必然前提，而忠則是孝更高層次的升華[3]。因此對大學生孝文化的培養也就是讓其貢獻祖國、培養服務社會意識的必要途徑。
三、當代大學生對中國傳統孝文化的認知現狀
（一）大學生對于孝文化相關課程的思想認知不高
長期以來，大學生不重視學習思政理論課是普遍現象。大學課堂的“三率”問題，即“抬頭率”“出勤率”“點頭率”不高的問題在很大程度上反映出當前大學生思想政治理論課的普遍現狀。然而，大學時期是青年學生形成良好價值觀，立德樹人的關鍵期，也是關系到系好人生第一枚扣子的重要環節，因此提高高校思政理論課的課堂質量刻不容緩。
（二）缺乏感恩觀念，關愛意識較為薄弱
據調查顯示，當代大學生普遍存在關愛意識較為薄弱，不懂得體諒和感恩父母的現象。仁愛是儒家思想中的重點倫理觀念，但大學生在現實生活中，大多只以自身利益為評判基礎，缺乏感恩之心，同時存在雙重標準的現象。感恩是孝所延伸出來的道德觀念，可縱觀當代社會，許多大學生缺乏對父母的感恩之情，這就出現了大學生雖然科學文化知識增長了，但是其心理年齡并不成熟的現象。這就導致大學生在遭遇挫折時不能正確面對，且高傲自大，漠視父母所給出的建議，沒有給予父母相應的尊重和感恩。所以，針對大學生感恩關懷父母意識的培養也是提高大學生思想品質的重要內容。
（三）缺乏人文關懷，理想追求淡化
改革開放以來，隨著社會經濟的發展，國人生活水平有了質的提高，但在思想道德方面的素質卻沒有應有的進步。尤其是大學生，他們樂于享受富足安逸的生活，卻普遍缺乏應有的人文關懷，不懂得珍惜自己、愛惜自己；同時他們大多安于現狀卻少有合理、積極向上的人生規劃，缺乏為他人、為祖國、為社會做貢獻的人生理想。傷及他人、傷及自身、傷及社會的讓人憤慨又扼腕嘆息的事件在大學生中屢有發生，對這些事件追根溯源就是大學生缺乏思想道德修養及人生理想追求。因此高校要加強對大學生傳統孝文化的培養。
四、中國傳統孝文化對大學生思想政治教育的價值
（一）有利于提高學生的思想文化素養
通過前面對傳統孝文化的概念及其內容的闡述，可見傳統孝文化對大學生思想文化素養的提高具有極其重要的作用。在媒體如此發達的今天，大學生可以通過多種渠道了解我國傳統孝文化，并通過對古代孝文化典故的學習來提高和鞏固自身思想道德意識。例如，古有緹縈上書救父，不辭萬里奔波，替父受刑的孝道品質，這些典故就可以為大學生提供行動指引。當然大學生在學習傳統孝文化時，要秉持去其糟粕，取其精華的學習準則，尤其是要注重對其中所映射出來的孝文化精神的學習。所以，大力弘揚和加強優秀傳統孝文化教育，將會對大學生形成良好的思想道德素養起到重要導向作用，尤其是針對傳統孝文化典故的宣揚更是為當代大學生提論供了孝文化的實踐典范和參考案例。
（二）有利于增強學生的感恩意識和責任意識
對父母的孝順不應僅是出于“老有所養”的傳統觀念，更應該抱著是對父母的一種感恩、一種責任。關于大學生的感恩培養，尤其是在如何感恩父母的問題上，現在的大學生總是對其抽象地理解，總是認為現在還是學生離所謂的孝文化相去甚遠。其實，大學生對父母的感恩隨時都可以踐行，比如，平常在生活開支上不要大手大腳，合理開支；平常抽空多多和父母通話慰問、視頻聊天等，這些都是我們在日常行為中具體的孝文化行為，也是完全切實可行的?？蓡栴}的關鍵是大學生是否具備著這樣的意識。因此，需要通過對大學生傳統孝文化的培養來提高其感恩意識和責任意識。
（三）有利于幫助學生形成正確的成才觀
一個人的品德精神素養在傳統孝文化中是最基本的，而大學生自身角色的定位決定了其不僅要學習科學知識，還要不斷提高自身價值來適應激烈的市場競爭。因為在傳統的孝文化教育過程中，高校在對大學生灌輸自身應具備贍養父母的基本義務意識的同時，也幫助學生正確地樹立成才觀。因為只有能夠負責贍養父母的人，才有可能成為社會合格的建設者和接班人，才會投身于社會主義宏偉事業的建設中?？偠灾?，我國傳統文化博大精深、源遠流傳，尤其是傳統孝文化更是傳統理論思想的基石。所以高校要加強對大學生傳統孝文化的教育，這對提高其思想道德素質具有舉足輕重的作用，對其成長、成才也起著深遠的意義。
參考文獻:
[1]孫哲.優秀傳統孝道文化在大學生思想政治教育中的作用研究[D].天津:天津工業大學,2018.
[2]谷匯梁.傳統孝文化在高校德育中的價值與應用研究[D].鄭州:華北水利水電大學,2017
[3]何曉雨.傳統“孝”文化對當代大學生道德教育的啟示[D].成都:成都理工大學,2013.
作者:冉波 單位:四川工商學院
