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【摘要】音樂院校的思政工作必須遵循音樂專業學生的思想特點，提高思想政治工作的金針對性和有效性。工作方法和特點都要適應于當前音樂專業教學形勢任務的發展，適應音樂院校學生的思維特點和思維層次。
近些年來，我國高校教學水平不斷的發展，高校作為培養高學歷人才的地方，同時，也是擁有一些綜合能力強、素質高和學術知識經驗豐富的教師隊伍，是知識產業競爭激烈的最前沿的地方。而面對現代社會經濟形勢復雜，機遇與挑戰并存的社會現實，對于高校來說，培養綜合素質型人才的任務更為重要和緊迫了。那么，在現代高校思想政治工作中，遇到了許多新形勢下出現的新問題和新矛盾，這對于高校培養高素質人才是機遇，同時也是挑戰。就目前高校的思想政治工作形勢而言，許多的高校的思想政治工作者為了更好的完成思想政治教育理論課的教書育人的功能，提高學生對思想政治課的熱情和參與興趣，都在不斷努力開創新的教學方法及教學模式，積極引導學生進行思考和探究，以提升思想政治教育課的時效性和針對性?？梢哉f，在這樣一種大的背景下，高校培養高質量素質人才的任務顯得十分的嚴峻和艱巨，同時，也為高校的思想政治教育工作者提出了更新的要求和標準。針對高校思想政治工作遇到的新情況和新特點，只有高校思想政治工作者進行不斷的探索和努力，真正找到思想政治工作的新途徑和新起點，才能夠不斷開創和改進高校的思想政治教育工作水平。
1．高等音樂學院大學生教學現狀分析
隨著社會生活水平的提高，現代人崇尚藝術的思想情感再次被激發，近些年來，從高等音樂學院招生情況來看，生源逐步增加，學生素質也在不斷的提高。但是與普通的院校相比，音樂學院的大學生還存在著明顯的不足之處，第一，文化素質比普通院校普遍偏低。音樂類院校在高考時，錄取分數線比一、二類本科院校要低許多，有的甚至只有一、二類本科院校的50%，分數相差將近四、五成之多。第二，音樂院校的學生由于藝術學科的原因，有些學生對于思想政治方面的學習并不重視。這主要是因為在高考前，這類學生為了專業課學習過關，不太重視文化課方面的學習。在這種學習思維的習慣下，進入大學之后，許多音樂專業學生仍然以一種“實用”的尺度來衡量課程的“高下”。對于人文類學科的學習興趣不濃，普遍認為思想政治理論學習對專業學習促進不大，思想政治學科知識并不重要。從以上兩個方面音樂類學生思想上的偏差與不足來看，和普通院校的學生相比，音樂院校的學生在思想觀念、學習手段、思維理念和學習態度上存在著比較大的差距，已經影響到了她們人生必備知識儲備的學習，甚至是專業課程上的學習。筆者曾經針對普通院校及專業音樂院校的學生做過一份大學生人文素質修養的調查問卷，從結果的對比分析情況來看，普通院校的回答正確率遠遠要高于音樂院校。
2．人文素質偏低對于音樂院校學生的影響
2．1學習知識理解能力不強。音樂院校學生由于普遍不重視人文素質的學習和積累，所以，即使在學習音樂專業課時，也就是因為他們人文的素質偏低，而影響到了他們對專業知識學習的理解能力和表達能力，在專業學習上創造性和身心發展能力都不會很強。這樣既不利于對文化知識的豐富和積累，也不利于他們的下一步學習，更不利于音樂專業能力的培養和進步。
2．2影響到今后學習生活實踐的積累和養成。對于學習人文和思想政治理論知識，音樂院校的學生如果認識上存在偏差的話，那么，等到他們畢業后，真正的步入社會時，對于社會實踐能力、事物的認知程度和人際交往能力都會存在著一定的不足和障礙的可能。這也是專業競爭能力偏弱的重要表現之一。
3．思想政治理論學習的重要意義
高校思想政治教育也是社會對專業人才需求在體系和領域之內的概括與表現。特別是現代社會競爭壓力的不斷加大，思想政治教育就更強調基礎科學知識、基本工作能力和基本專業技能上的普及和應用，在大學階段也只有通過嚴格的訓練與學習，才能夠使學生得到基礎性語言、文化、思想道德、藝術、科學知識和個性品性的基本能力的培養和訓練?？梢赃@樣說，如果沒有思想政治教育，那么高校的教育理論就會出現偏差，人文文化環境就會遭到破壞，學生的道德水準和綜合能力素質就會直線下降，由此可見，思想政治教育對于大學生的人文素質培養是多么的關鍵。而在現代高校中思想政治理論課主要包括《馬克思主義的基本原理》、《思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養與法律基礎》等課程，這些課程都是有著現代的思維和哲學的思想融匯其中，包括了大量的政治、經濟、文化、哲學、歷史和道德等方面的內容和知識。而音樂院校學生從小開始就對專業的音樂知識、音樂技能等方面的內容進行重點的學習和專業教育。然而對于社會知識和人文科學知識非常匱乏。那么音樂院校的學生進行政治、思想道德、經濟、文化和哲學方面的學習是拓展學生的人文知識領域和思維層次的提高，也同時能夠充分發揮了思想政治理論中人文素質教育的優勢，對音樂院校的學生來說，起到了百益而無一害的作用。
4．音樂院校在思想政治工作中的創新實踐對策
高校的思想政治教育工作與音樂院校的學生思想觀念要結合在同一個節奏和規律性中，這就給音樂藝術院校的思想政治工作提出了更高和更新的要求。這是因為隨著時代的發展，大學生的思想呈現多元化的狀態，因受到各種各樣的思相潮流的影響，使大學生思想觀念存在著較大的差異和變數，這就給高校思想政治工作帶來一定的難度。而音樂院校的大學生由于思想觀念比較前衛，易于接受新思想和新事物，而人文素質又普遍偏低，對于新思想和新事物的理解能力等各方面都不足，所以，面對社會上的一些新思想潮流，有許多音樂院校學生就容易心理產生落差和茫然，有的甚至不理解和不接受。因此，音樂院校的思想政治工作必須結合當前社會思想發展的潮流和特點，摸索新情況和新規律性的問題，在思想政治領域敢于和勇于進取開拓，不斷總結新經驗和新辦法。
4．1音樂院校思想政治工作觀念上要創新發展。思政工作的理念和觀念對于做好思想政治工作是非常的關鍵和重要的，因為他起到了把握全局和方向的作用。音樂院校的思想政治工作是黨在新時期高校體系中思想政治工作的重要組成部分。又因為音樂院校是文化培養和豐富的沃土，處在思想意識形態的前沿位置，所以，也凸顯出做好音樂院校思政工作的重要性和必要性。因此，我們的思想政治工作者就必須要站在思想陣地前沿的高度來看待問題，工作中積極的樹立起強烈的政治責任感和使命感。在思想觀念的形成和發展創新中，創新也絕不是簡單的否定一切，另起爐灶。而是要在發揚和繼承光榮傳統的基礎上，不斷的開拓進取、勇于創新。因此，要繼承和發揚思想政治工作的優良傳統，就要結合新形勢和新特點，大膽嘗試，運用現代化的理念和思維，對音樂院校的思想政治工作勇于革新。在這個問題上，我們一定不能夠馬虎，而是要以一種非凡的氣魄組織進行。只要是有利于實現音樂院校人才培養的在大局，有利于音樂院校的學生思想政治素養的提高等，都應該支持和鼓勵。
4．2對于音樂院校學生在思想政治工作認識的創新。思想政治教育工作主要是做好人的思想工作，主要針對的對象是人。而對于音樂院校大學生的思想特點的了解是做好思想政治工作的前提與基礎。雖然音樂院校的大學生同樣的高校的大學生，然而在思想政治方面還是存在著明顯的專業性特點。特點之一是音樂院校大學生的層次不同，有本科生，還有研究生，所以，因為年齡上的不同、經歷上的不同和對于學習和生活的認識上的不同，思想上存在的問題也會不同;特點之二是音樂院校的大學生經歷上的不同。不同經歷的大學生內心對待和處理事情的方法和能力上就存在著不同;特點之三音樂院校的大學生成長環境的不同，有的大學生來自于城市，而有的大學生則是來自于農村，家庭的經濟水平和環境上都有著較大的差異性，給學生在生活和學習上帶來了許多固有的明顯的特點。因此，音樂院校的大學生的思想政治工作要分特點、分時期和分階段的進行，針對不同的學生群體采取不同的思想政治工作措施，特別是對五類思想政治工作重點人要區分清楚。即:家庭貧困學生、單親家庭學生、能力較差學生、紀律松散學生和畢業階段學生。
【參考文獻】
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［4］陳順橋．音樂教育在思想政治教育主體原則中的鞏固作用［J］．學習月刊，2017(18)
作者:董一舟 單位:哈爾濱音樂學院
